Образование и обучение являются важнейшей национальной политикой, будущим нации.
Báo Thanh niên•19/11/2024
По случаю Дня учителя во Вьетнаме, сегодня утром, 18 ноября, в ХаноеГенеральный секретарь То Лам встретился с представителями учителей, руководителей образования , ученых и выступил с важной речью. Тхань Ниен с уважением представляет полный текст речи Генерального секретаря .
Уважаемые руководители партии и государства, руководители отделов, министерств и отраслей!Уважаемые учителя, студенты, уважаемые гости и все товарищи! Сегодня, в радостной и взволнованной атмосфере всего сектора образования, празднующего 42-ю годовщину Дня учителя Вьетнама, 20 ноября, я очень рад присутствовать на встрече с представителями учителей, руководителей образования и ученых. Со всеми моими глубокими чувствами, от имени руководителей партии и государства, я сердечно посылаю присутствующим здесь учителям и руководителям образования, а также поколениям учителей по всей стране мои почтительные приветствия, добрые пожелания и наилучшие пожелания. Поздравляем Университет экономики - Вьетнамский национальный университет в Ханое с получением медали за труд третьей степени по случаю 50-летия со дня основания учебного заведения.
Генеральный секретарь выступает перед учителями и руководителями системы образования 18 ноября
ФОТО: ДУЙ ТХАНЬ
Уважаемые ученые, учителя и товарищи! На протяжении всего революционного процесса наша партия и государство всегда утверждали, что образование и обучение являются высшей национальной политикой, будущим нации; всегда уделяя особое внимание и заботу, имея множество политик и инвестиционных политик для образования, определяя его как инвестиции в развитие и отдавая приоритет, перед другими областями. История вьетнамской революции показывает, что образование и обучение играют особенно важную роль в чудесах развития нации. Народное движение за образование с мудрой политикой партии «заставить изучать национальный язык бесплатно» во главе с президентом Хо Ши Мином , после 13 и 20 лет соответственно, в основном ликвидировало неграмотность на равнинах, в средних и горных районах Севера - следствие политики сохранения невежества людей вторгшимися французскими колонизаторами. Достижение ликвидации неграмотности является первой и самой фундаментальной основой для того, чтобы вьетнамская революция поднялась на новые высоты, одержала одну победу за другой, освободила нацию, объединила страну и достигла великих достижений после 40 лет национального обновления.
В процессе национального обновления партия сосредоточилась на руководстве и направлении инноваций в образовании и обучении и достигла многих положительных результатов. Национальная система образования постепенно совершенствовалась в открытом направлении, строя обучающееся общество ; масштаб и сеть образовательных и учебных заведений развивались, лучше удовлетворяя потребности регулярного и непрерывного обучения людей. Вся страна завершила всеобщее образование для 5-летних детей; всеобщее начальное и среднее образование продолжало консолидироваться, поддерживаться и постепенно достигало более высоких стандартов. Качество общего образования, как массового, так и передового, изменилось в положительную сторону, признанное миром . Непрерывное образование развивалось в разнообразном диапазоне содержания и формы. Были внедрены инновации в высшем образовании, связанные с возросшей автономией, обучение более тесно связано с потребностями рынка труда; поощрялись научные исследования и передача технологий; Резко возросло количество международных научных публикаций, и появилось все больше университетов и учебных групп с высокими рейтингами в регионе и мире. Вышеуказанные достижения и результаты, под постоянным и тесным руководством и руководством Партии и Государства, участием всей политической системы и всего народа, являются солидарностью, единством и усилиями по преодолению всех трудностей всего сектора образования, особенно коллектива учителей и руководителей образования - силы, непосредственно выполняющей славную задачу "выращивания людей". От имени лидеров Партии и Государства я горячо поздравляю и высоко оцениваю достижения в области образовательных инноваций и обучения в последнее время всего сектора образования, коллектива учителей и руководителей образования; Я хотел бы выразить свою искреннюю и глубокую благодарность и наилучшие пожелания поколениям учителей по всей стране по случаю Дня учителя Вьетнама, 20 ноября.
Генеральный секретарь То Лам получает букет цветов от представителя студентов Ханойского национального университета.
ФОТО: ДУЙ ТХАНЬ
Дорогие товарищи и учителя! В дополнение к результатам, честно признавая, что хотя инновации в образовании и обучении внедрялись десятилетиями, они еще не создали сильных изменений, не изменились по-настоящему качественно и не оправдали ожиданий Партии, Государства и народа. Человеческие ресурсы по-прежнему являются одним из трех самых больших узких мест сегодня. Некоторые ограничения образования и обучения длятся уже много лет и не были полностью устранены, такие как: внедрение фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении не синхронизировано, не имеет системности и все еще запутанно. Качество образования на всех уровнях по-прежнему ограничено; университетское образование по-прежнему отстает от других стран региона и мира; «тяжело» по теории, «легко» по практике; обучение не тесно связано с научными исследованиями, с производством, бизнесом и рыночным спросом. Десятки тысяч бакалавров, инженеров и магистров, которые закончили обучение, не могут найти работу или не работают по профессии, которой они были обучены, что не только приводит к большим потерям, но и четко отражает ограничения образования и обучения. Образовательный метод не способствовал позитивности и креативности учащихся, не был сосредоточен на обучении навыкам и качествам учащихся; эффективность образовательных инвестиций несоизмерима с политикой образования как высшей национальной политикой. Ситуация с нехваткой школ и классов в некоторых крупных городах, промышленных парках, густонаселенных районах, горных районах, неграмотностью, повторной неграмотностью в отдаленных районах вызывает большую тревогу. Преподавательский состав по-прежнему недостаточен, часть слаба в профессиональном плане, не активно внедряет инновации, небольшая часть по-прежнему демонстрирует признаки нарушения этики, оказывая негативное влияние на общественное мнение. Инвестиции из государственного бюджета в образование и обучение несоизмеримы с требованиями образовательных инноваций и развития, в то время как социализация инвестиционных ресурсов по-прежнему сталкивается со многими трудностями. Дорогие товарищи и учителя! Мир находится в период эпохальных изменений, конкуренция между крупными странами становится все более жесткой, в которой конкуренция за качество человеческих ресурсов определяет возможности развития каждой страны и определяется как ядро. Четвертая промышленная революция, формирование экономики, основанной на знаниях, и общества, основанного на знаниях; необходимость трансформации экономической модели от широты к глубине, реструктуризация экономики в сторону качества, эффективности и высокой конкурентоспособности... способствовали тому, что образовательные инновации стали глобальной тенденцией, и Вьетнам не может оставаться в стороне от этой тенденции. Чтобы выполнить стратегические цели 100-летия основания партии, 100-летия основания страны, твердо вступить в эпоху подъема, эпоху процветания, стоя плечом к плечу с мировыми державами, высококачественные человеческие ресурсы продолжают определяться 10-й Центральной конференцией 13-го срока как стратегический прорыв, а образовательные инновации являются задачей и стратегическим решением 14-го съезда. Вопросы человеческих ресурсов и инноваций в образовании и обучении не являются новыми и были определены нашей партией в документах многих съездов с 11-го съезда партии по настоящее время, показывая трудности, а также требуя объединенных усилий и большой решимости команды учителей и руководителей образования для успешного выполнения этих задач и стратегических прорывов. Я хотел бы предложить вам следующие 3 вопроса: Во-первых,наивысшая цель, на которой необходимо сосредоточиться любой ценой, - это «завершение дела нововведений в образовании и обучении, завершение цели создания человеческих ресурсов для строительства и защиты Отечества в эпоху национального развития в период XIV съезда партии». Существует 4 конкретных содержания: (i)Относительно основы для постановки целей: Завершение дела инноваций в образовании и обучении с настоящего момента и до конца 14-го съезда партии является трудной и сложной задачей, но из уроков, которые все еще ценны из народного движения за образование, у нас есть твердое убеждение, что мы добьемся успеха, когда у нас будут четкие цели, умная политика и творческие способы ведения дел. Центральный отдел пропаганды в координации с Министерством образования и обучения вскоре тщательно изучит народное движение за образование, основываясь на уроках, которые все еще ценны и практичны сегодня, и предложит этот вопрос Политбюро. (ii)Главным приоритетом в реализации этой цели является сосредоточение внимания на построении социалистических людей. Сосредоточьтесь на воспитании личности, этики, образа жизни, правовых знаний и гражданского сознания. Сосредоточьтесь на фундаментальных ценностях культуры, традициях и национальной этике, квинтэссенции человеческой культуры, основных и гуманистических ценностях марксизма-ленинизма, мысли Хо Ши Мина, платформы и руководящих принципов партии. Уделять внимание обучению устному и письменному языку национальных меньшинств; обучению вьетнамскому языку и распространению этнической культуры среди вьетнамцев за рубежом. (iii)Относительно мер и методов достижения цели: Внимательно следить за точками зрения и целями национального развития (мы определяем, что быстрое и устойчивое национальное развитие в основном основано на науке и технологиях, инновациях, цифровой трансформации и зеленой трансформации) для определения потребностей в обучении и содержания , на основе заказов от каждого агентства, подразделения, организации и предприятия, использующего рабочую силу со школой; тесно сочетать преподавание и научные исследования в высшем и послевузовском образовании, в которых преподаватели также являются учеными в своих областях преподавания. Активно обновлять образовательное содержание и методы обучения в направлении рационализации, современности, практичности, повышения знаний, навыков и качеств учащихся, увеличения практики, применения знаний на практике; сосредоточиваться на практическом обучении, бороться с болезнью достижений. Активно сдвигать университетское образование от оснащения знаниями как главной цели к обучению навыкам, обучению тому, как учиться и как думать, как главной цели. (iv) Стремиться улучшить рейтинг образования Вьетнама на региональной и международной карте образования, в частности, к 2030 году Вьетнам войдет в тройку лучших стран АСЕАН по количеству международных публикаций и индексу воздействия научно-исследовательских работ; иметь университеты в топ-100 ведущих университетов мира. Во-вторых,относительно некоторых задач, которые необходимо выполнить немедленно : (i) Иметь решения для полной ликвидации неграмотности, особенно в отдаленных районах и среди этнических меньшинств. (ii) Запустить реализация движения «народного цифрового образования». В действительности, большая часть людей, включая должностных лиц в государственных органах, еще не полностью осознали цифровую трансформацию; тем временем Политбюро обсудило и решило издать Постановление о национальной цифровой трансформации. Для успешной реализации этого Постановления необходимо срочно популяризировать базовые знания о цифровой трансформации для всех людей. (iii) Сосредоточиться на рассмотрении и полном решении проблемы нехватки школ и классов в ряде крупных городов, промышленных парков, густонаселенных районов и горных районов; укрепить школы и классы, связанные с обеспечением размещения учителей в отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств. (iv) Обеспечить, чтобы государственный бюджет на образование составлял не менее 20% от общих расходов государственного бюджета в соответствии с Постановлением, принятым партией. Существуют механизмы и льготная политика для привлечения негосударственных ресурсов для инвестирования в развитие образования и обучения. Опираться на людей, мобилизовать силу народа, организовывать людей для совместного образования с наименьшими затратами и максимальной эффективностью. В-третьих,сосредоточьтесь на создании команды учителей и руководителей образования с добродетелью и талантом, которые страстны, полны энтузиазма, умеют, обладают знаниями, стремятся учиться, новаторствуют, являются настоящими образцами для подражания для учащихся, которым нужно учиться и следовать; достаточно много, синхронны по структуре . Исследовать и предложить механизмы и политику мобилизации и ротации учителей для решения проблемы избытка и нехватки местных учителей; привлечь талантливых людей в сектор образования и мотивировать учителей и руководителей образования работать со спокойствием, особенно учителей, работающих в горных районах, районах с особенно сложными социально-экономическими условиями и на островах. Иметь прорывные решения для разработки команды ведущих экспертов и ученых, которые работают в секторе образования, одновременно внося вклад в другие сектора и области. Создание по-настоящему здоровой среды обучения с тесной и регулярной координацией между школой и семьей, правительством и местными общественно-политическими организациями; четко определить обязанности школы, семьи и общества. Что касается Ханойского национального университета, от имени лидеров партии и государства я хотел бы поздравить преподавателей и ученых с достижениями, которых они добились за эти годы, способствуя подготовке высококвалифицированных кадров, взращивая таланты для страны, привнося бренд вьетнамского высшего образования в регион и мир; надеюсь, что вы продолжите продвигать достигнутые вами достижения, сохраняя миссию быть колыбелью обучающих талантов и команды талантливых ученых; быть пионером и лидером системы университетского образования в международной интеграции, стремиться стать ведущим научно-исследовательским центром страны, двигаться к вершине региона и мира, местом сотрудничества крупных отечественных и зарубежных предприятий и местом инкубации научно-технических предприятий в будущем. Дорогие учителя и товарищи, президент Хо Ши Мин посоветовал: « На благо десяти лет мы должны сажать деревья, на благо ста лет мы должны воспитывать людей», « Смогут ли вьетнамские горы и реки стать славными или нет, сможет ли вьетнамский народ подняться на уровень славы, чтобы стоять плечом к плечу с великими державами пяти континентов или нет, во многом зависит от вашей учебы ». Мы стоим у ворот истории, чтобы осуществить желание великого президента Хо Ши Мина; мы сможем успешно реализовать его желание только тогда и только тогда, когда успешно завершим задачу реформирования образования и обучения. Славная ответственность требует больших усилий, сильных прорывов и объединенных усилий всей партии, народа и армии, в первую очередь, команды учителей и руководителей образования под руководством партии. Я считаю, что со страной и нацией с традицией любить учебу и уважать таланты; Команда учителей, которые преданы своему делу, любят свою профессию, готовы жертвовать и преданы своей профессии, вместе с решительным и синхронным участием всей политической системы и всего сектора образования, мы преодолеем все трудности, преодолеем все вызовы и успешно проведем реформу образования и обучения. Наконец, я желаю всем учителям и руководителям образования крепкого здоровья, счастья и многих побед в работе и жизни. Искренне благодарю вас.* Заголовок газеты Thanh Nien.
Комментарий (0)