Днем 12 сентября директор Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) Нгуен Суан Тхань и представители Департаментов образования и профессиональной подготовки провинций Биньзыонг, Донгнай, Биньфыок, Ба Риа-Вунгтау , Тайнинь, Кантхо и города Дананг приняли участие в научном семинаре «Создание решений для определения единиц знаний и статистики цифровых учебных материалов для Программы общего образования 2018 года», организованном Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин.
Необходимо определить учебную единицу
Открывая семинар, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Бао Куок сказал, что Программа общего образования (ПО) 2018 года, направленная на формирование и развитие качеств и способностей учащихся, стала важным поворотным моментом в инновационных методах обучения, тестирования и оценки в общеобразовательных школах.
«Осознавая неизбежную тенденцию всей отрасли, город Хошимин активно реализовал множество инновационных инициатив по применению технологий в преподавании, обучении и управлении образованием, стремясь стандартизировать процесс преподавания и обучения синхронным и последовательным образом, начиная с этапа подготовки лекций, непосредственно процесса преподавания и обучения, тестирования и оценки результатов, достигнутых во время и после урока», - сообщил г-н Нгуен Бао Куок.
По словам начальника управления Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Хо Тан Мина, согласно статистическим данным, весь сектор образования и профессиональной подготовки города Хошимин создал около 350 000 единиц учебных материалов.
Представитель Департамента образования и профессиональной подготовки признал, что в настоящее время в Интернете слишком много источников учебных материалов, из-за чего учителям сложно искать учебные материалы, и они не знают, какие источники стандартизированы.
Большинство общих учебных материалов представляют собой готовые лекции, предварительно упакованные и загруженные в систему, и не могут быть использованы повторно.
С другой стороны, поскольку они не были систематизированы, управляющий орган не может оценить, как применяются учебные материалы, как их используют преподаватели, и нет данных о поведении учащихся при их использовании, что позволило бы оценить эффективность учебных материалов, а также то, какие способности и качества они способствуют развитию учащихся.
Исходя из этого, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин предложил создать систему идентификации единиц учебных материалов, которая станет основой для создания общего хранилища учебных материалов для всей отрасли. При создании уроков учителя могут использовать отдельные единицы учебных материалов из общего хранилища и применять дополнительные информационные технологии для создания уроков, отвечающих потребностям обучения.
Высоко оценивая предложение Хошимина, доцент, доктор Чу Кам Тхо, руководитель отдела исследований оценки образования (Вьетнамский институт педагогических наук ), сказал, что идентификация данных обучения помогает кодировать данные, служа основой для преобразования цифровых данных, тем самым создавая «путь развития» знаний обучения, служащий цели разработки программ.
В частности, идентификация не ограничивается техническими требованиями, а должна учитывать и другие факторы, такие как то, как ее используют преподаватели и учащиеся; положения об индикаторах и критериях, помогающих количественно оценить, какие способности демонстрирует учащийся.
Систематизация данных помогает получить больше информации для учета успеваемости учащихся с большей достоверностью благодаря отслеживанию использования, оценке поведения, уровня владения и эффективности использования учебных материалов. Это одна из скрытых переменных, влияющих на оценку способностей учащихся.
- сказал доцент, доктор Чу Кам Тхо
Поощрять инициативу пользователей
Глава департамента образования и профессиональной подготовки города Тху Дык Нгуен Тхай Винь Нгуен заявил, что на самом деле преподаватели во всей отрасли очень активны в разработке цифровых учебных материалов, но из-за отсутствия стандартов оценки управляющие органы не могут оценить, какие учебные материалы являются качественными, а какие не соответствуют требованиям.
Представитель Департамента образования и профессиональной подготовки города Тху Дык предложил, чтобы существовало два типа цифровых учебных материалов: полные учебные материалы, чтобы учителя не тратили много времени на их изучение, а также индивидуальные учебные материалы, чтобы учителя могли самостоятельно и творчески разрабатывать уроки.
Доцент, доктор Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) признал, что в контексте развития информационных технологий преподаватели и учащиеся могут искать большой объем информации всего одним щелчком мыши.
Поэтому общий образовательный ресурс должен не только отвечать требованиям достаточности, но и быть стандартизированным, удобным в использовании, легкодоступным, поддающимся совместному использованию и передаче и в то же время экономящим время пользователей.
Директор Департамента среднего образования высоко оценил инициативу города Хошимин по созданию системы стандартов идентификации и оценки учебных материалов с целью повышения их практического применения и, следовательно, эффективности использования учебных материалов.
Разрабатываемые учебные материалы должны строго соответствовать содержанию программы каждого предмета. В процессе разработки единиц учебных материалов система чётко разграничивает соответствие учебных материалов тем или иным операционным требованиям, формируя тем самым компетенции обучающихся и отвечая требованиям программы.
- Доцент, доктор Нгуен Суан Тхань высказал свое мнение
Приняв к сведению все замечания, директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Ван Хьеу заявил, что департамент продолжит работу над проектом по созданию системы идентификации единиц учебных материалов и дополнит набор критериев идентификации.
После этого организация провела консультации с экспертами и соответствующими подразделениями для завершения набора критериев, создав стандартный открытый образовательный ресурс, который поможет повысить качество и эффективность цифровой трансформации в школах.
ВНИМАНИЕ
Источник: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dat-danh-gia-cao-de-xuat-xay-dung-he-thong-dinh-danh-hoc-lieu-cua-tphcm-post758619.html
Комментарий (0)