Предупреждение о психологическом насилии над учителями

ТП - «Много славы, но и много страданий» – признаются многие учителя, учитывая, что профессия учителя слишком подвержена влиянию социальной среды. Насилие в школах затрагивает не только учеников, но и учителей, и даже более серьёзно.

ТП - «Много славы, но и много страданий» – признаются многие учителя, учитывая, что профессия учителя слишком подвержена влиянию социальной среды. Насилие в школах затрагивает не только учеников, но и учителей, и даже более серьёзно.

Белое насилие

Весь школьный двор затих после команды учителя физкультуры, как вдруг раздался крик «Пошли!» и звук падающих школьных принадлежностей. На втором этаже ученик выбежал из класса, с криками побежал по коридору, а затем спустился на школьный двор. Строй и команда учителя Нгок Миня внезапно пришли в беспорядок, у него самого случился сердечный приступ. Хотя учитель Минь уже привык к этой картине, он всё равно не мог не испытывать шока каждый раз, когда этот ученик появлялся.

Учителя хотят, чтобы каждый день в школе был счастливым. Фото: Нху И.

Каждый учебный год в школе г-на Нгок Миня (начальная школа в Ханое ) есть несколько учеников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. У каждого ученика есть свой симптом, и учителям приходится привыкать к этому постепенно. Некоторые ученики реагируют внезапно, другие, как правило, злятся и агрессивны по отношению к своим друзьям. Г-жа Ту Хиен, классный руководитель 5-го класса школы, сказала, что учеников со склонностью к насилию часто очень трудно контролировать. Во время урока ученик внезапно встал и ударил по лицу ученика, сидевшего позади него, хотя тот усердно учился. Ученик неожиданно получил удар, не понял причины и начал плакать. В классе царил хаос, и г-же Хиен пришлось выступить в роли судьи.

Директор средней школы в районе Хоан Кием рассказал, что в школе есть родители, которые в этом году отправили своих детей из 6-го в 9-й класс, но не заплатили ни копейки за обучение, хотя оно составляет всего 155 000 донгов в месяц. «У них есть зарплата и доход, но они не платят за обучение, потому что считают, что за образование их детей должно платить государство».

Смешные и грустные ситуации, в которых учителя сталкиваются с учениками с психическими заболеваниями, встречаются практически в каждой школе Ханоя, от начальной до средней. Однако стоит отметить, что учителям приходится в одиночку обучать и поддерживать таких учеников. По словам г-жи Хиен, в обычных школах задача инклюзивного образования заключается в том, что в них вместе с учатся дети с ограниченными возможностями, но только с лёгкой степенью инвалидности. В последнее время растёт число учеников с психическими заболеваниями, такими как аутизм, синдром дефицита внимания и гиперактивности и т. д.

Многие родители по какой-то причине не принимают реальность болезни своих детей, поэтому не водят их к врачу и не обследуют. Поэтому они считают, что воспитание детей – обязанность учителя, и предъявляют высокие требования. Например, когда они сообщают, что их дети ведут себя агрессивно по отношению к друзьям, они говорят, что учитель должен контролировать класс. Когда их дети устраивают беспорядки в классе, они говорят, что это потому, что учитель не знает, как управлять учениками... «Мы, учителя обычных школ, прошли обучение в области инклюзивного образования, но мы не являемся специализированными учителями. Учащимся с тяжёлыми психическими заболеваниями нужна поддержка и вмешательство со стороны учителей и специализированных школ. Но родители не водят своих детей к врачу, а поскольку нет заключения из больницы, школа вынуждена принимать учеников, потому что это обязанность государственной школы», – призналась г-жа Хиен.

По словам г-жи Хиен, каждый год, когда у классного руководителя появляется ученик с СДВГ или аутизмом, от стресса и переживаний учительница седеет. Классы большие, преподавание утомительное, к тому же приходится беспокоиться о необходимости заботиться и поддерживать учеников с тяжёлыми психическими заболеваниями. Часто эти ученики ходят в туалет прямо во время урока, не осознавая этого, и учителю приходится с этим справляться. «Самое печальное, что учителя не получают поддержки от родителей», — сказала г-жа Хиен. Всякий раз, когда ученик «капризничает», г-жа Хиен возвращается домой в состоянии стресса.

По мере развития общества у родителей появляется новое оружие — социальные сети, поэтому учителя подвергаются всё большему давлению. Г-жа Нгуен Тхи Ван Хонг, директор средней школы Чыонг Дуонг в Хоан Киеме, рассказала, что много дней ей приходилось оставаться в школе до 22:00-23:00, чтобы улаживать споры между учениками. Абсурдно то, что родители требуют, чтобы школа заставляла других учеников играть с их детьми. Когда ученики дерутся за пределами школы с учениками из других школ, родители также приходят в школу, чтобы потребовать компенсацию. Давление ещё больше, потому что многим родителям всё равно, что правильно, а что нет, и когда они видят, что их детей издеваются или изолируют в классе, они сразу идут в школу, чтобы поговорить с классным руководителем.

Насилие в отношении учителей в школах — это не только шокирующая история насилия, вызванного физическими нападениями со стороны родителей или даже собственных учеников, но и истории, которые нельзя рассказывать никому. По данным репортёра, во многих школах Ханоя некоторые родители не берут на себя ответственность за оплату юридических услуг своих детей.

Директор средней школы в районе Хоан Кием рассказал, что некоторые родители отправили своих детей из 6-го в 9-й класс в этом году, но не заплатили ни копейки за обучение, хотя оно составляет всего 155 000 донгов в месяц. «У них есть зарплата и доход, но они не платят за обучение, потому что считают, что за обучение их детей должно платить государство. Это происходит ещё с начальной школы», — сказал директор. Разочарование и гнев из-за того, что учителям приходится тратить свою зарплату на оплату обучения, проживания в интернате и медицинской страховки учеников, актуальны для семей, которые не бедны, но безответственно относятся к своим детям.

Давление со стороны родителей

Национальный университет города Хошимин только что объявил о научно-технической теме «Исследование жизни учителей в провинциях Биньтхуан, Тайнинь и Хаужанг». Результаты опроса показывают, что, как ни странно, учителя испытывают наибольшее давление со стороны родителей учеников. Более 70% учителей заявили, что испытывают давление или очень сильное давление со стороны родителей. Почти 41% учителей намеревались сменить профессию из-за психологического насилия со стороны родителей.

Многие руководители и учителя всех уровней сходятся во мнении, что в настоящее время давление со стороны родителей на учителей является тревожной проблемой. Многие родители предъявляют завышенные требования, часто вмешиваются в учебный процесс и даже оказывают давление на оценки. Они постоянно следят за успеваемостью своих детей, задают вопросы и запрашивают подробные отчёты об успеваемости через Zalo или группы в Facebook...

Что ещё более тревожно, некоторые учителя также сообщали о случаях серьёзного оскорбления учителей, например, когда родители приходили прямо в школу, чтобы поругаться, оскорбить или даже напасть на учителей, когда их детей критикуют, напоминают об этом или они не получают высокие баллы. Многие учителя сталкиваются с угрозами или клеветой в социальных сетях... Это не только вызывает у учителей усталость, стресс, потерю самообладания и вдохновения в работе, но и серьёзно влияет на качество образования и создаёт в глазах учащихся негативное впечатление об отношениях между школой и семьёй.

Многие учителя сталкиваются с угрозами или клеветой в социальных сетях... Это не только заставляет учителей чувствовать себя уставшими, напряженными, терять контроль и вдохновение в своей работе, серьезно влияет на качество образования, но и создает в глазах учеников плохой образ взаимоотношений школы и семьи.

НГИЕМ ХЮЭ

Источник: https://tienphong.vn/bao-dong-giao-vien-bi-bao-luc-tinh-than-post1698291.tpo