Distribuția scorurilor la examenul de absolvire a liceului 2025: Reflectă o calitate reală și are un grad ridicat de diferențiere

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, președintele Consiliului Universității de Tehnologie a Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, a comentat că distribuția notelor de absolvire din acest an reflectă calitatea și prezintă o bună diferențiere, în special la cele două materii, matematică și engleză.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat distribuirea scorurilor la examenul de absolvire a liceului din 2025. (Foto: Nguyet Anh)

În această după-amiază (15 iulie), la Hanoi, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat o conferință pentru a informa despre distribuirea notelor la examenul de absolvire a liceului din 2025. Aceasta este prima dată când Ministerul Educației și Formării Profesionale a informat despre distribuirea notelor înainte de a anunța notele examenului de absolvire a liceului.

Distribuția scorurilor nu este atât de „șocantă” pe cât se temeau mulți oameni.

Vorbind la conferință, viceministrul permanent al educației și formării profesionale, Pham Ngoc Thuong, a afirmat că examenul de absolvire a liceului își propune să evalueze cu acuratețe rezultatele învățării elevilor în funcție de obiectivele și cerințele care trebuie atinse în cadrul programului de învățământ general.

În același timp, utilizați rezultatele examenelor pentru a lua în considerare recunoașterea absolvirii liceului și ca una dintre bazele pentru evaluarea calității predării și învățării în instituțiile de învățământ general și de educație continuă, precum și pentru direcția agențiilor de management educațional. Furnizați date fiabile, oneste și care evaluează cu acuratețe abilitățile studenților pentru ca universitățile și instituțiile de învățământ profesional să le utilizeze la înscriere, în spiritul autonomiei.

Pentru a atinge acest obiectiv, presiunea asupra Ministerului Educației și Formării Profesionale și asupra Departamentelor de Educație și Formării Profesionale în organizarea examenului este foarte mare, dar trebuie să fim hotărâți să depășim presiunea și dificultățile pentru a ne descurca bine, de dragul cursanților.

Împărtășind dificultățile în organizarea examenului din acest an, viceministrul Pham Ngoc Thuong a menționat trecerea de la evaluarea cunoștințelor la evaluarea competențelor, astfel încât dificultatea și ușurința examenului trebuie să aibă și ele propriile standarde.

„În plus, studenților li se permite să își aleagă singuri subiectele de examen pentru a asigura orientarea în carieră, ajutându-i să își dezvolte pe deplin calitățile și abilitățile. Chiar dacă există materii pe care foarte puțini studenți le aleg (în unele localități, există materii la care susține examenul doar un candidat), acestora li se oferă totuși condiții maxime. Sesiunea de examene pentru materia selectată, organizată simultan pentru mai multe materii, este, de asemenea, o mare provocare... În schimb, studenții sunt foarte entuziasmați pentru că își pot dezvolta punctele forte, ceea ce reprezintă un mare succes”, a declarat viceministrul Pham Ngoc Thuong.

Ministrul adjunct permanent al educației și formării, Pham Ngoc Thuong. (Foto: Nguyet Anh)

În ceea ce privește calitatea și distribuția scorurilor, viceministrul Educației și Formării Profesionale a afirmat că distribuția scorurilor din acest an nu este atât de „șocantă” pe cât se temeau mulți. Distribuția scorurilor, media, mediana și deviația standard sunt toate compatibile, demonstrând stabilitate.

„Prin intermediul examenului, se poate observa că elevii de liceu și-au schimbat rapid starea și s-au adaptat bine la noul format de examen. În același timp, profesorii și-au schimbat metodele de predare, concentrându-se pe formarea calităților și abilităților elevilor în loc să predea doar cunoștințe după un șablon”, a declarat viceministrul.

Potrivit viceministrului, este necesar să se abandoneze treptat mentalitatea de a evalua doar pe baza scorurilor. Deși scorurile sunt un parametru cantitativ important, ele nu sunt singura măsură. Educația trebuie să evalueze întregul proces de învățare și formare.

„La început au existat îngrijorări, dar acum direcția inovației este cea corectă, promovând punctele forte, abilitățile și aspirațiile elevilor. Sectorul educațional și profesorii depun eforturi pentru a organiza supravegherea reală a examenelor, notarea reală și întrebările reale, reducând însă presiunea și costurile pentru familiile elevilor, crescând oportunitățile pentru elevi”, a declarat viceministrul.

Rezultatele examenului din acest an, potrivit viceministrului, sunt, de asemenea, suficient de fiabile pentru ca universitățile să le utilizeze cu încredere pentru înscriere. Pentru prima dată, regulamentele pentru examenele de absolvire a liceului și admiterea la universitate sunt strâns legate, asigurând drepturile studenților, urmărind formarea unor talente reale și de o calitate reală, așa cum au fost indicate de Secretarul General și Prim-ministru.

Distribuția scorului cu țintă duală

În cadrul conferinței, prof. dr. Nguyen Dinh Duc, președintele Consiliului Universității de Tehnologie a Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, a comentat că distribuția scorurilor din acest an reflectă cu acuratețe calitatea și prezintă o bună diferențiere, în special la cele două materii, matematică și engleză.

Matematica are o clasificare înaltă, examenul fiind considerat cel mai bun din 2018 până în prezent, ajutând la identificarea clară a elevilor Buni, Excelenți și Medii. Engleza are, de asemenea, o gamă de scoruri atractivă, examenul având standardul de performanță ajustat de la A2 la B1, îndeplinind cerințele integrării internaționale.

Distribuția scorurilor din acest an atinge dublul obiectiv, atât de a oferi o bună diferențiere pentru a servi înscrierea, cât și de a îmbunătăți calitatea educației. Analiza distribuției scorurilor pe localități îi ajută pe managerii din domeniul educației să înțeleagă indicele de dezvoltare al fiecărei provincii, având astfel baza pentru ajustarea politicilor corespunzătoare.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc a împărtășit la conferință. (Foto: Nguyet Anh)

În ceea ce privește admiterea la universitate, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis linii directoare pentru conversia echivalentă a scorurilor de admitere și a pragurilor de intrare între metodele și combinațiile de admitere. Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc a evaluat acest lucru ca fiind un pas important înainte, menit să asigure echitatea pentru candidați și să ajute universitățile să se simtă mai în siguranță atunci când înscriu studenți.

O mai bună adaptabilitate a studenților

Împărtășindu-și perspectiva, profesorul asociat dr. Nguyen Duc Son, directorul Universității Naționale de Educație din Hanoi, a declarat că distribuția scorurilor din acest an a fost interesantă și surprinzătoare, în special la matematică și engleză. Examenul de matematică a ajutat la analizarea și evaluarea mai clară a abilităților elevilor.

Profesorul asociat, Dr. Nguyen Duc Son, a subliniat: „Se pare că adaptabilitatea elevilor este mult mai bună decât evaluarea emoțională a adulților. Având în vedere datele actuale privind distribuția scorurilor, comentariile emoționale au fost limitate, ceea ce este foarte optimist.”

Împărtășind aceeași opinie, prof. dr. Pham Hong Quang, președintele Consiliului Profesorilor de Științe ale Educației, a comentat că examenul de absolvire a liceului din acest an a atins valori educaționale, conturând o nouă tendință în educația generală, care este de bază și fundamentală, având la bază filosofia de a valoriza soliditatea cunoștințelor largi, ajutând elevii să aibă capacitatea de a vedea lumea, de a se gândi la descoperiri și de a gândi flexibil.

Prof. Dr. Pham Hong Quang a evaluat: „Scopul educației este dezvoltarea cuprinzătoare, trezirea potențialului și capacității fiecărui elev. Gândirea educațională modernă este studiul individual, fiecare individ având dreptul să-și aleagă viitorul în funcție de capacitatea sa. Procesul de educare a oamenilor trebuie să fie persistent, pe termen lung și să prezinte multe dificultăți. Distribuția scorurilor la examenul de absolvire a liceului din 2025 a confirmat cele de mai sus la un nivel satisfăcător, asigurând obiectivul de confirmare a nivelului general, de bază, fundamental, clasificat și utilizat pentru admiterea la universitate cu fiabilitate”.

Începând cu ora 8:00 a.m., pe 16 iulie, candidații își pot consulta scorurile de la examenul de absolvire a liceului din 2025. După ce își cunosc scorurile de la examenul de absolvire a liceului (anunțate la ora 8:00 a.m., pe 16 iulie), candidații care au nevoie pot depune o cerere de revizuire, termenul limită fiind 25 iulie.

În perioada 16 iulie - 17:00 pe 28 iulie, candidații se pot înscrie, modifica și adăuga dorințe de admitere la universitate. Candidații își pot modifica de un număr nelimitat de ori în această perioadă. Taxele de admitere online se plătesc în perioada 29 iulie - 17:00 pe 5 august.

Sursă: https://baoquocte.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-phan-anh-dung-chat-luong-va-co-su-phan-hoa-cao-321091.html