Eforturi de reducere a decalajului educațional dintre zonele muntoase și cele de câmpie

Ar trebui acordată atenție îmbunătățirii calității educației în zonele muntoase. Fotografie ilustrativă: Xuan Phu

Rol principal

În anul școlar 2025-2026, numărul școlilor din orașul Da Nang va crește semnificativ, cu 971 de școli publice și 212 școli private, aproape 671 de mii de elevi de la grădiniță până la liceu, devenind una dintre localitățile cu cea mai mare scară educațională din țară după fuziune.

Însă, datorită unei planificări rezonabile, rețeaua școlară din oraș satisface nevoile de învățare ale elevilor din toate comunele și sectoarele, de la câmpie la munte, zone izolate.

În ceea ce privește calitatea educației, în ultimii ani, orașul Da Nang și-a afirmat poziția de lider în regiunea Centrală, precum și în întreaga țară, în ceea ce privește calitatea de vârf, cu o serie de realizări impresionante în competițiile naționale și internaționale pentru studenți excelenți.

Cel mai recent, la Competiția Națională a Elevilor Excelenți pentru anul școlar 2024-2025, Da Nang a câștigat un total de 140 de premii, inclusiv 8 premii I și 25 premii II. Pe arena internațională, elevii din Da Nang au strălucit, de asemenea, când au adus acasă 3 medalii de aur la Olimpiada Internațională de Matematică din 2025 din Turkmenistan, inclusiv Tran Quang Nhat (clasa a XII-a, Liceul Le Quy Don pentru Elevi Supradotați), Nguyen Tri Hien și Nguyen Tri Hau (clasa a XI-a, Liceul Nguyen Binh Khiem pentru Elevi Supradotați).

Deținând o bază solidă de resurse umane (studenți excelenți și o echipă de profesori cu înaltă calificare) și soluții eficiente pentru îmbunătățirea calității, sistemul de învățământ din Da Nang are în viitor toate condițiile pentru a crea un nou punct de cotitură în parcursul dezvoltării, continuând să-și afirme poziția de locomotivă principală a regiunii Centrale.

După fuziunea provinciei Quang Nam cu orașul Da Nang, implementând modelul de guvernare pe două niveluri, sectorul educației și formării profesionale continuă să beneficieze de o atenție deosebită din partea orașului. La ceremonia de deschidere a anului școlar 2025-2026, pe lângă liderii orașului, pentru prima dată toți camarazii Comitetului de Partid al orașului, liderii departamentelor, filialelor și sectoarelor au fost desemnați să frecventeze mai multe școli din oraș.

Directorul unei școli din zona montană a spus că prezența liderilor orașului nu numai că a adus bucurie în prima zi de școală, dar a încurajat și motivat profesorii și elevii înainte de noul an școlar.

În plus, pentru a satisface nevoile de învățare ale copiilor și a contribui la dezvoltarea socio-economică a zonelor muntoase, orașul Da Nang a lansat Școala-Internat, Școala Primară și Școala Gimnazială din Comuna Tay Giang, cu o investiție totală de 262 de miliarde VND, care se așteaptă să fie finalizată și dată în folosință începând cu anul școlar 2026-2027, deservind învățarea și cazarea a 1.000 de elevi locali. În plus, 6 școli de graniță vor fi, de asemenea, deschise în viitorul apropiat.

Scurtează distanța regională

Scurtarea decalajului dintre câmpie și munți, de la facilități, personal, până la calitatea educației, a fost cea mai mare preocupare a educatorilor în ultima vreme, în special în vechea provincie Quang Nam, unde jumătate din localități sunt muntoase.

Elevi ai liceului montan Dong Giang. Fotografie: Xuan Phu

Deși facilitățile școlare din zonele de câmpie sunt destul de spațioase, zonele muntoase se confruntă încă cu numeroase dificultăți și lipsuri. Acest lucru este demonstrat de statisticile privind școlile naționale din provincia Quang Nam (veche) din 2024.

Deși aproape 100% din localitățile din deltă au atins obiectivul școlar standard, districtul Bac Tra My (vechi) are încă 29 de grădinițe, școli primare și școli secundare care nu au îndeplinit standardele (dintr-un total de 39 de școli).

În mod similar, districtul Dong Giang (vechiul) are încă 18 școli care nu au îndeplinit standardele (din 27 de școli) sau Nam Tra My (vechiul) are 18/29 de școli care nu au îndeplinit standardele. Prin urmare, în viitor, este nevoie de un progres în investițiile în infrastructura educațională din zonele muntoase.

Zonele muntoase se confruntă, de asemenea, cu problema deficitului de profesori, ceea ce afectează în mare măsură activitățile de predare și învățare și calitatea educației.

Prin urmare, deși calitatea vârfului de lance are multe schimbări pozitive, rata studenților admiși la universități de top la nivel național este destul de mare, scorul mediu la examenele anuale de absolvire ale provinciei Quang Nam (veche) este destul de scăzut, în grupa inferioară a clasamentului național (clasată pe locul 47 în 2023, clasată pe locul 53 în 2024).

Pe vremea când era directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Quang Nam, domnul Thai Viet Tuong era foarte preocupat de găsirea unor soluții pentru îmbunătățirea calității educației în zonele muntoase și pentru a reduce decalajul dintre zonele muntoase și cele de câmpie.

Pe lângă concentrarea pe îmbunătățirea calității predării și învățării, sectorul educațional din Quang Nam (vechiul) are o politică de consolidare a pregătirii pentru examenul de absolvire a liceului pentru elevii din zonele muntoase. După încheierea anului școlar, profesorii și elevii rămân la școală pentru a recapitula examenul până în ziua examenului de absolvire a liceului.

În plus, provincia Quang Nam (veche) are o politică de sprijinire a profesorilor și elevilor în perioada de pregătire pentru examene; creând astfel motivație pentru ca profesorii și elevii să se simtă în siguranță în predare și învățare. Datorită acestui fapt, școlile montane și-au crescut ratele de absolvire, contribuind la rezultatele generale ale provinciei.

Sursă: https://baodanang.vn/no-luc-rut-ngan-khoang-cach-giao-duc-giua-mien-nui-va-dong-bang-3302627.html