Cunoștințe noi la examen

N NOI SUBIECTE DE EXAMEN

Dr. Nguyen Van Hieu, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a declarat că examenul de admitere la clasa a X-a din 2025 va fi menținut stabil, cu trei materii: literatură, matematică și limbă străină. Cu toate acestea, nivelul de diferențiere și inovare al examenului la fiecare materie va fi calculat și ajustat de către Departament pentru a se potrivi predării și învățării în direcția evaluării abilităților elevilor, urmând îndeaproape obiectivele Programului de Educație Generală din 2018 la nivel secundar.

Pentru clasa a X-a de specialitate, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat că orientarea Departamentului este de a înlocui disciplinele specializate de fizică, chimie, biologie, istorie și geografie cu discipline specializate de științe naturale, istorie și geografie, în conformitate cu Programul de Educație Generală din 2018 la nivel secundar. Cu toate acestea, la nivelul liceului, vor exista orientări adecvate pentru ca elevii să aleagă disciplinele de specialitate potrivite la fizică, chimie, biologie, istorie și geografie, conform Programului de Educație Generală din 2018 la nivel liceal, asociate cu orientarea în carieră.

Șeful Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat că se așteaptă ca în jurul lunii octombrie să fie anunțate exemple de întrebări de test pentru fiecare materie la examenul de admitere, astfel încât profesorii și școlile să poată primi îndrumări în inovarea predării, testării și evaluării, urmând îndeaproape direcția de evaluare a abilităților elevilor.

Elevii de clasa a IX-a din acest an vor fi primii care vor susține examenul de admitere la clasa a X-a în cadrul noului program.

FOTO: DAO NGOC THACH

PLAN D PENTRU A REDUCE ÎNTREBĂRILE DE MATEMATICĂ, A ADĂUGA CUNOȘTINȚE

Dl. Cao Duc Khoa, directorul Școlii Gimnaziale Huynh Khuong Ninh (Sectorul 1), a declarat că anul acesta, pentru elevii din Programul de Educație Generală 2018, examenul de admitere la clasa a X-a din orașul Ho Chi Minh urmează mai îndeaproape orientarea spre aplicarea practică, încurajând și apreciind foarte mult gândirea creativă, capacitatea și calitățile.

Totuși, potrivit domnului Khoa, în cazul literaturii, atunci când studiază și testează fără a utiliza materiale din manuale, elevii trebuie să găsească și să aleagă lucrări cu subiecte și teme similare pentru a-și crea propria sursă de materiale pentru eseurile lor. Cu cât această pregătire este făcută mai devreme și mai atent, cu atât calitatea este mai bună.

În ceea ce privește matematica, pe baza direcției Departamentului de Educație și Formare Profesională, precum și a conținutului programului, șeful grupului de matematică al unei școli gimnaziale din districtul central a declarat că elevii trebuie în continuare să recapituleze cunoștințele despre grafice, ecuații, sisteme de ecuații, teorema lui Viet, probleme practice și geometrie spațială, ca și înainte. Cu toate acestea, elevii din acest an trebuie să se pregătească pentru cunoștințe de probabilități și statistică, deoarece noul program include acest conținut. „Acesta este conținutul cunoștințelor de matematică învățate din clasele a 7-a până la a 9-a, de la nivel de bază la nivel avansat. Cu toate acestea, nu va fi prea dificil, dar va necesita ca elevii să înțeleagă formulele și să le aplice în calcule”, a declarat șeful grupului, adăugând că, într-o întâlnire profesională, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh intenționează să alcătuiască examenul de admitere din acest an cu 7 întrebări (cu o întrebare mai puțin decât examenul de admitere pentru clasa a 10-a din 2024).

Potrivit unui profesor de matematică din Districtul 1, elevii de clasa a IX-a din acest an au studiat Programul de Educație Generală 2018 încă din clasa a VI-a și s-au familiarizat cu integrarea cunoștințelor cu aplicațiile practice. După fiecare capitol de cunoștințe, există activități experiențiale pentru ca elevii să aplice cunoștințele în calcule practice. Prin urmare, elevii trebuie să acorde atenție acestor activități experiențiale.

Candidații care susțin examenul pentru clasa a X-a în orașul Ho Și Min în anul școlar 2023-2024. În 2025, vor exista unele modificări la examenul pentru clasa a X-a, conform noului Program de Educație Generală.

FOTO; DAO NGOC THACH

SCHIMBĂ MODUL DE PREDARE ȘI ÎNVĂȚARE

Conform calendarului anului școlar 2024-2025 emis de Comitetul Popular din orașul Ho Și Min, examenul de admitere la clasa a X-a din 2025 va avea loc în iunie 2025.

Dl. Nguyen Anh Tuan, directorul Școlii Gimnaziale Le Van Tam (districtul Binh Thanh), a declarat că, având în vedere un astfel de program de examene, școala are în plan ca, la mijlocul lunii ianuarie 2025, la intrarea în semestrul al doilea, profesorii materiilor de examen să integreze proactiv cunoștințele didactice cu recapitularea și familiarizarea elevilor cu tipurile de exerciții și întrebări, astfel încât aceștia să aibă cât mai mult timp posibil pentru a se familiariza.

În același timp, pe baza rezultatelor examenului pentru clasa a X-a din 2024, directorul Școlii Gimnaziale Le Van Tam a solicitat, de asemenea, profesorilor și elevilor să își schimbe metodele de învățare și să își pregătească cunoștințele pentru examenul pentru clasa a X-a din 2025, cu accent special pe matematică. Domnul Tuan a spus că elevii nu ar trebui să învețe matematica mecanic și într-un mod stereotip, așa cum s-a întâmplat în anii școlari precedenți. De asemenea, profesorii trebuie să își schimbe radical metodele de predare a elevilor.

La Școala Gimnazială Ha Huy Tap (districtul Binh Thanh), dna Hua Thi Diem Tram, directoarea școlii, a declarat că, deși profesorii de clasa a IX-a selectați de școală sunt profesori „veterani” cu experiență în evaluarea examenului de clasa a X-a, aceștia le reamintesc totuși profesorilor să nu fie subiectivi cu elevii din acest an. Potrivit dnei Tram, anul acesta este primul an al examenului de admitere, conform noului program, elevii cu siguranță nu pot evita anxietatea și presiunea. Prin urmare, este necesar ca profesorii responsabili de materiile de examen să înțeleagă cu precizie, să identifice elevii țintă pentru a completa, consolida sau îmbunătăți în modul cel mai potrivit.

Dl. Tran Tuan Anh, de la Liceul Thu Duc (HCMC), a subliniat, de asemenea, că profesorii și elevii trebuie să își schimbe modul de predare și învățare. În primul rând, trebuie schimbat modul de gândire. Cunoștințele matematice familiare, cum ar fi transformarea expresiilor, calcularea valorilor expresiilor, rezolvarea ecuațiilor, rezolvarea inegalităților, demonstrarea... nu reprezintă scopul final al învățării matematicii. Este doar un instrument puternic pentru rezolvarea problemelor practice.

Prin urmare, evitați să predați mecanic tipurile de exerciții care definesc clar pașii pe care elevii trebuie să îi memoreze. Acest lucru le limitează libertatea creativă, le restricționează gândirea și îi face confuzi atunci când întâlnesc tipuri „ciudate” de matematică.

Conform spuselor domnului Tuan Anh, este necesară creșterea capacității de înțelegere a textelor citite de către elevi în înțelegerea problemelor de matematică, înțelegerea și rezumarea ipotezelor, înțelegerea cerințelor problemelor de matematică... prin furnizarea de vocabular despre domenii practice precum finanțele, statistica... În cadrul lecției sunt intercalate exemple practice, familiare. Elevii trebuie, de asemenea, să învețe prin natură, să înțeleagă definițiile și conceptele obiectelor matematice pe care să le utilizeze în rezolvarea problemelor de matematică... Să se evite situația de a memora formule fără a ști cum să le folosească.

Nu lăsați ELEVII să comenteze „este prima dată când văd un astfel de test”.

La conferința de derulare a sarcinilor pentru anul școlar 2024-2025, menționând pregătirea pentru examenul de admitere la liceu, dl. Nguyen Van Hieu, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a subliniat că examenul de admitere pentru clasa a X-a, bazat pe evaluarea abilităților elevilor, nu este o noutate în orașul Ho Și Min, deoarece în ultimii 10 ani, din 2014 până în prezent, orașul Ho Și Min a implementat în mod constant acest obiectiv.

În cadrul examenului de admitere la clasa a X-a pentru anul școlar 2025-2026, Departamentul de Educație și Formare Profesională va continua să inoveze cu hotărâre întrebările de examen în funcție de orientarea evaluării abilităților elevilor. Totuși, acest lucru va fi demonstrat mai clar de orașul Ho Chi Minh, în conformitate cu orientarea Programului de Educație Generală 2018.

Dl. Hieu a declarat că, în noul an școlar, Departamentul Educației și Formării Profesionale va consolida direcția de predare, testare și evaluare la nivelul secundar, asigurând consecvența și respectarea obiectivelor Programului de Învățământ General 2018. În special, Departamentul va compara și evalua performanța la nivelul secundar în conformitate cu cerințele Programului de Învățământ General 2018. La sfârșitul clasei a IX-a, la fiecare materie, elevii vor atinge cerințele stabilite de noul program.

„Chiar din primul semestru, Departamentul va organiza echipe de inspecție pentru a inspecta procesul propriu-zis de inovare didactică și evaluare în școlile secundare. Conducerea Departamentului va colabora cu departamentele profesionale pentru a înțelege, inspecta, revizui și reevalua îndeaproape procesul didactic din școli. În procesul de construire a matricei de evaluare pentru fiecare materie din anul școlar, profesorii trebuie să controleze pe deplin competențele care trebuie atinse conform cerințelor Programului de Învățământ General 2018. Nu permiteți absolut nicio situație în care elevii, atunci când se confruntă cu un test de evaluare a competențelor, să comenteze: «Aceasta este prima dată când văd un astfel de test», a subliniat domnul Hieu.

Sursă: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-tai-tphcm-nhung-kien-thuc-moi-trong-de-thi-185240923154413901.htm