Multe criterii privind educația și formarea profesională din Programul Național Țintește privind Construcțiile Rurale Noi au obținut rezultate pozitive.

Pe 12 septembrie, la Da Nang, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat o conferință pentru a revizui conținutul educației și formării profesionale din cadrul Programului Național Țintă privind Noua Dezvoltare Rurală pentru perioada 2021-2025; orientările majore pentru perioada 2026-2030.

Prima clasă de elevi de la Școala Lang Luong - Școala Primară cu Internat pentru Minorități Etnice Chu Van An, comuna Tra Tap, orașul Da Nang . (Foto: BINH NAM)

Conform raportului, până în 2025, 87,5% dintre comune vor îndeplini criteriile școlare (ținta 90%), 95,6% dintre comune vor îndeplini criteriile educaționale și de formare profesională (ținta 90%), iar 70,8% dintre comune vor îndeplini criteriile avansate pentru noile criterii de învățământ rural (ținta 60%).

Munca de universalizare a educației a atins numeroase realizări: 99,9% din comune îndeplinesc standardele preșcolare pentru copiii cu vârsta de 5 ani. Rata de alfabetizare a persoanelor cu vârsta cuprinsă între 15 și 60 de ani este de peste 97%, 55/63 de provincii îndeplinesc standardele de alfabetizare de nivel 2.

În perioada 2021-2025, programul a sprijinit formarea profesională pentru aproape 250.000 de lucrători rurali, a elaborat peste 1.200 de seturi de manuale școlare elementare, contribuind la creșterea venitului mediu pe cap de locuitor în zonele rurale la aproximativ 54 de milioane de VND/an (de 1,3 ori mai mare decât în ​​2020).

Rata școlilor care îndeplinesc standardele naționale a crescut de la 10,9% în 2020 la 62,8% în 2024. Cu toate acestea, raportul a subliniat și dificultăți în menținerea durabilă a criteriilor în zonele muntoase și în zonele cu minorități etnice.

Scena conferinței în dimineața zilei de 12 septembrie.

Potrivit vicepreședintelui Comitetului Popular al orașului Da Nang, Tran Anh Tuan, după fuziune, Da Nang are peste 3 milioane de locuitori, 94 de comune și sectoare. Rata sărăciei în întregul oraș este în prezent de 3,07%, dar există o diferență mare între zonele urbane și cele muntoase, multe comune muntoase având școli primare cu până la 9 școli separate, lipsite de facilități și echipamente.

Dl. Tuan a sugerat că criteriile educaționale din noul program rural trebuie să fie flexibile, adaptate condițiilor regionale și capacității bugetare, în loc să fie aplicate rigid.

În același timp, el a afirmat că fuziunea deschide „un nou spațiu, un nou impuls și noi poli de creștere” pentru Da Nang, creând condiții pentru dezvoltarea educației, culturii și societății, transformării digitale și startup-urilor creative.

Vorbind la conferință, viceministrul educației și formării profesionale, Le Tan Dung, a subliniat că educația și formarea profesională sunt criterii cheie ale noilor zone rurale, strâns legate de dezvoltarea durabilă.

Viceministrul a declarat că, în perioada următoare, programele naționale țintă vor fi integrate și susținute reciproc. În special, ministerul va prezida Programul Național Țintă pentru modernizarea și îmbunătățirea calității dezvoltării educației și formării profesionale, acoperind de la nivel preșcolar până la nivel postuniversitar.

Prin coordonarea ministerelor, filialelor și localităților, obiectivele educaționale din noul program rural pentru perioada 2026-2030 vor fi implementate eficient, substanțial și sustenabil.

CIREAȘĂ

Sursă: https://nhandan.vn/nhieu-tieu-chi-ve-giao-duc-dao-tao-trong-chuong-trinh-muc-tieu-quoc-gia-xay-dung-nong-thon-moi-dat-hieu-qua-tich-cuc-post907633.html