Riscul de a pierde avantajul competitiv dacă angajații nu sunt buni la inteligența artificială

Automatizarea lasă milioane de lucrători fără loc de muncă în Asia

În China și India, automatizarea pune milioane de lucrători în pericol de șomaj. Fabricile cu costuri reduse sunt obligate să aleagă: să investească masiv în roboți și automatizare pentru a rămâne competitive, ceea ce înseamnă reducerea forței de muncă necalificate; sau să rămână în urmă.

Riscul de a pierde avantajul competitiv dacă angajații nu sunt buni la IA-1.jpg

Un studiu realizat de trei universități chineze în 12 industrii manufacturiere cu utilizare intensivă a forței de muncă (2011–2019) a constatat că o medie de 14% dintre lucrători și-au pierdut locurile de muncă, echivalentul a aproape 4 milioane de persoane. Numai între 2019 și 2023, potrivit unei analize a Financial Times, alte 3,4 milioane de locuri de muncă au dispărut din aceste 12 industrii.

Evident, riscul ca milioane de lucrători cu competențe slab calificate să ajungă în șomaj este foarte real. Ritmul rapid al automatizării are un impact direct și schimbă întregul peisaj al pieței tradiționale a muncii.

Locurile de muncă repetitive, ușor de algoritmizat, dispar treptat sau reduc semnificativ cererea de recrutare. În același timp, inteligența artificială creează, de asemenea, numeroase locuri de muncă noi pentru cei cu abilitățile potrivite, cum ar fi abilități de gândire creativă, abilități de rezolvare a problemelor complexe și, în special, abilități de lucru cu inteligența artificială.

În Vietnam, în ciuda unei forțe de muncă relativ numeroase de ingineri IT, grupul cu competențe specializate în domenii tehnologice de bază, cum ar fi inteligența artificială (IA), învățarea automată sau știința datelor, reprezintă încă mai puțin de 5%, conform celui mai recent raport al VietnamWorks. Această cifră arată o lipsă semnificativă de resurse umane în domeniile tehnologiei de vârf.

Între timp, schimbările în structura forței de muncă se produc mai rapid ca niciodată. Se previzionează că în următorii 3-5 ani, cererea de forță de muncă necalificată în unele industrii ar putea scădea cu 15-20% din cauza automatizării. Între timp, cererea de personal cu competențe în domeniul inteligenței artificiale și al tehnologiilor emergente crește brusc, devenind o cerință esențială pentru toate industriile.

Provocarea valului de inteligență artificială sau oportunitatea unităților educaționale de pionierat

Realitatea menționată mai sus arată că Vietnamul se confruntă cu o problemă urgentă: cum să îmbunătățească rapid calitatea resurselor umane, să doteze lucrătorii cu competențe viitoare, astfel încât să nu fie lăsați în urmă în era 4.0 și să asigure stabilitatea economică și socială?

Multe instituții de învățământ autohtone adoptă proactiv această tendință. Un exemplu tipic este sistemul școlar FPT, care implementează un model educațional ce integrează inteligența artificială în predare încă din școala primară.

Începând cu anul școlar 2024-2025, Școlile FPT vor include inteligența artificială în programul educațional „Smart World Experience” (SMART) pentru toți elevii de la clasele 1 la 12. Scopul este de a ajuta elevii să înțeleagă cum funcționează inteligența artificială și să știe cum să aplice inteligența artificială la probleme din lumea reală prin activități precum programarea, analiza datelor, recunoașterea imaginilor și dezvoltarea de modele de inteligență artificială.

În mod special, programul se bazează pe documentul Zilei Inteligenței Artificiale, protejat prin drepturi de autor de Institutul de Tehnologie din Massachusetts (MIT), și a fost localizat de FPT Schools cu participarea unor experți internaționali. Aplicarea modelului de inteligență artificială în învățământul general în acest mod nu este doar direcțională, ci asigură și standarde academice globale.

În plus, FPT Schools organizează și instruire în domeniul inteligenței artificiale pentru toți profesorii și emite ghiduri pentru utilizarea inteligenței artificiale în predare, pentru a se asigura că inteligența artificială este integrată în mod responsabil și eficient în mediul școlar.

Riscul de a pierde avantajul competitiv dacă angajații nu sunt buni la IA-2.jpg

Lecțiile de inteligență artificială sunt concepute pentru fiecare nivel de clasă, ajutând elevii de la FPT Schools să obțină acces timpuriu la învățarea automată, viziunea computerizată, știința datelor și robotică. (Foto: FPT Schools)

Introducerea IA în programele de învățământ general nu este doar o mișcare strategică a școlilor individuale, ci și o acțiune practică de remodelare a modului în care resursele umane sunt instruite în era digitală.

Unul dintre cei patru piloni ai dezvoltării naționale de astăzi este promovarea științei, tehnologiei și inovării. Schimbările zilnice din peisajul științific și tehnologic și fluctuațiile de pe piața globală a muncii arată că, fără măsuri strategice și drastice pentru îmbunătățirea competențelor forței de muncă, începând cu dotarea elevilor cu cunoștințe de inteligență artificială, robotică și STEM încă din liceu, Vietnamul riscă să rămână în urmă în ceea ce privește formarea resurselor umane.

Educația în domeniul inteligenței artificiale, dacă este implementată cu seriozitate și sistematic, nu numai că îi va ajuta pe elevi să stăpânească tehnologia, dar va contribui și la crearea unei generații de lucrători competitivi la nivel global - unul dintre factorii vitali ai economiei digitale.

FPT