În 1979, la vârsta de 17 ani, pe când era elev la clasa specializată de matematică de la Școala Quoc Hoc Hue , Le Ba Khanh Trinh a câștigat premiul întâi la Olimpiada Internațională de Matematică de la Londra (Marea Britanie) cu un scor perfect de 40/40 și a câștigat, de asemenea, un premiu special pentru elevi pentru soluția sa unică.
După absolvirea Facultății de Matematică a Universității de Stat din Moscova (Rusia), s-a întors în Vietnam pentru a preda la Departamentul de Matematică și Tehnologia Informației al Universității de Științe Naturale și la Liceul pentru Elevi Supradotați (Universitatea Națională Ho Chi Minh City).
Olimpiada Internațională de Matematică a continuat să-i fie de folos, devenind mentorul multor generații de studenți vietnamezi care au participat la această arenă, obținând numeroase realizări remarcabile.
Dr. Le Ba Khanh Trinh a împărtășit reporterului Dan Tri (Foto: Hoai Nam).
Numai la Liceul pentru Elevi Supradotați, Dr. Le Ba Khanh Trinh a condus echipa de matematică a școlii, câștigând 171 de premii naționale pentru elevi excelenți, 19 medalii olimpice internaționale, inclusiv 5 medalii de aur, 9 medalii de argint, 3 medalii de bronz și 2 certificate onorifice. Nu mai vorbim de faptul că a participat la antrenarea multor echipe din alte provincii și orașe, precum și a condus direct echipa de matematică a Vietnamului în competiții internaționale.
Reporterul Dan Tri a stat de vorbă cu cel cunoscut drept „legenda matematicii din Vietnam” după ce acesta a primit decizia de pensionare, după aproape 40 de ani de muncă ca profesor și aproape întreaga viață dedicată matematicii.
Câștigă premiul special și problema greșită
Întorcându-ne în urmă cu mai bine de 45 de ani, în 1979, când eleva Le Ba Khanh Trinh a participat la Olimpiada Internațională de Matematică de la Londra, ce vă amintiți cel mai mult?
- Îmi amintesc o mulțime de lucruri! În acel an, ceilalți 4 elevi care au participat la Olimpiada Internațională de Matematică erau cu toții elevi din Hanoi , doar că eu eram elev din altă provincie. Comparativ cu prietenii mei, abilitățile mele la acea vreme erau mult mai slabe.
Când eram tânăr, eram competitiv. Când m-am întors la Hanoi pentru studii, am studiat mult și mi-am dedicat toată energia studiului și recapitulării. Această perioadă m-a ajutat să scurtez cumva decalajul față de prietenii mei.
Pe vremea aceea, era război la graniță, studenții și noi eram mereu dispuși să ne înrolăm în armată oricând.
La acea vreme, Vietnamul era sub embargou, așa că delegația vietnameză nu a putut merge direct în Anglia pentru a participa la Olimpiada Internațională de Matematică, ci a trebuit să zboare în Uniunea Sovietică și să aștepte acolo pentru a afla rezultatele, dacă puteau merge sau nu în Anglia pentru a participa.
Elevul Le Ba Khanh Trinh a primit premiul întâi și premiul special la Olimpiada Internațională de Matematică din 1979, desfășurată la Londra (Foto: NVCC).
Dar ce ziceți de scorul perfect de 40/40 și de câștigarea unui premiu special pentru elevii cu soluții unice la Olimpiada Internațională de Matematică din acel an?
- În anul acela, am greșit o întrebare la test. În prima zi a testului, când mai erau 15 minute, mi-am verificat răspunsul și am constatat că am răspuns opusul întrebării.
Foaia de examen avea două puncte care se mișcau în aceeași direcție, dar am făcut o greșeală și am rezolvat-o ca fiind două puncte care se mișcau în direcții opuse. Am făcut rapid exercițiul suplimentar așa cum cerea foaia de examen, dar până atunci ceilalți studenți își predaseră deja lucrările și plecaseră.
În timp ce făceam testul, l-am rugat pe supervizor: „Lasă-mă să mai scriu câteva rânduri”. Supervizorul încă mă aștepta. Am terminat de trimis testul mulțumindu-i.
Am păstrat în test problema inversă greșită, nu am tăiat-o. De fapt, problema era greșită, dar testul nu era greșit, testul meu adăugase situația inversă lângă aceeași direcție. Poate că a fost un lucru norocos pentru mine.
Olimpiada Internațională de Matematică din 1979 s-a „trezit” în mine exact 40 de ani mai târziu, într-o întâlnire cu totul specială.
În 2019, am condus echipa vietnameză care a participat la Olimpiada Internațională de Matematică din Marea Britanie. În timpul schimbului de replici, menționând echipa vietnameză, un jurat veteran al Olimpiadei Internaționale de Matematică mi-a amintit: „A, Vietnam? A fost un băiat vietnamez de-al tău care a câștigat premiul absolut de aur și premiul special în 1979, îmi voi aminti mereu de munca lui.”
Auzind asta, profesorii din grup au arătat imediat spre mine - „băiatul vietnamez” din acel an pe care examinatorul tocmai îl menționase.
O întâlnire ciudată, am întâlnit aceeași persoană care mi-a corectat examenul olimpic acum 40 de ani.
El a spus că în acel an, când corecta testul unui elev vietnamez, testul a fost foarte scurt, iar examinatorii și-au spus unul altuia: „Probabil nu va funcționa”. Apoi, unul dintre examinatori a strigat: „O, a făcut-o bine!” De atunci, profesorul a fost impresionat de cuvântul „Vietnam” de fiecare dată când participa la corectarea Olimpiadei Internaționale de Matematică.
Trezirea după ce a fost „făcut șah-mat” de către studenți
După ce ai absolvit în Rusia, te-ai întors în Vietnam și ai continuat să predai în loc să cauți oportunități în străinătate. Simți că te-ai „restricționat” când ai ales să te întorci acasă și să continui să predai?
Pentru mine, întoarcerea în Vietnam pentru a trăi și a munci este un lucru natural, fără nicio ezitare sau îngrijorare când patria mea este acolo, rudele mele sunt acolo. Nu m-am gândit niciodată să lucrez în străinătate, așa că poate de aceea nu mi s-au oferit aceste oportunități.
Mutarea din Hue în Ho Chi Minh City pentru a locui și a lucra a fost un nou orizont pentru mine. Țara se afla într-o perioadă deschisă, cu multe lucruri interesante și noi de explorat.
Dl. Trinh alături de colegi și studenți la Olimpiada Internațională de Matematică (Foto: NVCC).
Îmi place să fiu profesor, poate influențat de mulți profesori din timpul studiilor mele în Rusia. Profesorii nu sunt imagini blânde, lente, liniștite, tăcute... Văd imagini ale unor profesori puternici, capricioși, cu stiluri de predare foarte individuale și unice.
Cel mai bun lucru la a fi profesor este că studenții mei m-au învățat și mi-au deschis ochii asupra multor lucruri. Mă întreb pe mine însumi și sunt strict cu mine însumi când îmi privesc propriii studenți.
Cum l-au ajutat predarea și studenții pe Dr. Le Ba Khanh Trinh să crească?
- Privind în urmă la primii mei ani de predare, îmi dau seama că am fost foarte iresponsabil, dacă nu chiar iresponsabil. Pe vremea aceea, dădeam adesea probleme din cărți internaționale de matematică și îi lăsam pe elevi să le rezolve singuri, în timp ce eu eram liniștit pentru că răspunsurile erau deja în cărți.
Studenții au venit cu soluții mai bune și mai interesante și de multe ori m-au „băgat în șah”. Soluțiilor disponibile în cartea pe care am dat-o le lipsea sufletul, pasiunea și propria mea unicitate, precum și le lipsea conexiunea cu studenții mei.
Îmi amintesc de profesorii mei cu voință puternică din Rusia. Mi-am dat seama că, dacă acest lucru va continua, profesorii vor „eșua” și elevii nu vor progresa. Nu puteam să-i ajut pe elevi să se dezvolte, ci doar să-i împiedic.
După ce am fost „dat șah-mat” de studenții mei, m-am trezit. M-am alăturat lor, am studiat cu ei, am rezolvat probleme împreună cu ei, mi-am pus sufletul și esența în fiecare problemă. Studenții mei au fost cei care m-au ridicat, m-au ajutat să mă schimb și m-au salvat.
Pentru el, elevii săi sunt cei care l-au trezit la viață și l-au ajutat să crească (Foto: NVCC.
Călătoria ta de a însoți studenți vietnamezi la Olimpiada Internațională de Matematică nu se rezumă doar la câte medalii de aur și medalii de argint văd oamenii?
În 2005, mi-am început ucenicia, conducând studenți la Olimpiada Internațională de Matematică. Examenele mă lasă adesea cu regrete și cu gânduri de genul „dacă”...
În 2013, pentru prima dată, am fost liderul unei delegații de studenți vietnamezi care au participat la Olimpiada Internațională de Matematică. Studenții din delegație au fost foarte uniți și s-au descurcat foarte bine la test, dar, de fapt, la acea vreme, eu și ceilalți lideri eram cu toții noi și aveam puțină experiență. Din păcate, acest lucru a dus la scăderea punctelor unui student din delegație la testul de geometrie, ceea ce a însemnat că i-a mai lipsit un punct pentru medalia de aur.
Îmi pare rău pentru grup, dar cel mai rău îmi pare este elevul. Mă tot gândesc, dacă m-aș fi descurcat mai bine...
Există un regret pe margine, pe lângă povestea examenului, care este despre profesorul britanic care mi-a corectat examenul în 1979, pe care l-am reîntâlnit întâmplător după 40 de ani, menționat mai sus.
Profesorul Le Ba Khanh Trinh, în puținul său timp liber, cântă la chitară cu prietenii (Foto: NVCC).
În 2024, Olimpiada Internațională de Matematică a fost mutată în Anglia în loc de Ucraina din cauza războiului. Când am dus delegația acolo, i-am pregătit un mic cadou profesorului, dar era prea târziu... Tocmai a decedat.
Poate că soarta mi-a permis să-l întâlnesc o singură dată pe corectorul meu special - un profesor care și-a petrecut întreaga viață însoțind Olimpiada de Matematică.
Să le dai un exemplu copiilor tăi în… „lipsă de speranță”
La pensie, este o zi a „băiatului matematic” Le Ba Khanh Trinh leneșă și relaxată cu hobby-ul său de a cânta la chitară încă din vremea studenției?
Nu, sunt încă ocupat după pensionare, chiar mai ocupat pentru că trebuie să mă ocup de cumpărăturile pentru soția mea. Soția mea lucrează într-o bancă, slujba este foarte stresantă, înainte nu o puteam împărți, dar acum sunt pensionar, și ea este în vârstă, dacă nu o fac, soția mea va fi stresată, va avea dureri de cap, amețeli...
După pensionare, pe lângă faptul că a continuat să antreneze echipa națională, Dr. Le Ba Khanh Trinh a preluat sarcina suplimentară de a face cumpărături pentru soția sa (Foto: Hoai Nam).
Încă particip la formarea echipei de studenți excelenți. În predare, în special cu studenți excelenți, cerințele devin din ce în ce mai mari. Ceea ce am, ceea ce știu înainte și acum nu este suficient pentru a preda studenților, ci trebuie să se schimbe pentru a deveni din ce în ce mai bun, ceea ce înseamnă că este și mai dificil și mai greu de învățat.
Cred că „cu cât ghimbirul este mai vechi, cu atât este mai picant”. O zi în care nu învăț ceva, o zi în care creierul meu nu primește ceva care să-mi îmbunătățească conștientizarea și cunoștințele este o zi pierdută.
Există probleme pe care le rezolv astăzi în acest fel, dar după un timp, poate mulți ani mai târziu, trebuie să spun că nu mai este așa. În afară de ceea ce este simplu și adevărat, nimic nu este adevărat. Ceea ce știu este doar ceea ce știu în prezent.
Înainte, aveam principiul să nu predau niciunui individ sau vreunei echipe. Predatul privat mă făcea mereu să mă simt ciudat. Dar acum gândesc diferit, poate voi preda unei echipe precum Hue, de exemplu, este dragoste, este recunoștință.
Dar m-am simțit și mai relaxat când nu am mai fost legat de un program de lucru fix. Soția mea tocmai îmi dăduse o chitară și puteam să stau și să cânt la ea. Îmi amintesc de vremea când cântam în voie la chitară când m-am dus la casa prietenei mele (viitoarea mea soție) când aveam 26 de ani. După aceea, nu am mai avut timp să cânt, așa că i-am dat chitara unui nepot.
Să faci cumpărături pentru soția ta, să-ți educi copiii și să gestionezi banii, să rezolvi aceste sarcini versus să rezolvi probleme de matematică, care e mai dificil, domnule?
- La fel de dificil (râde). Consider că matematica nu numai că mă ajută să organizez totul în viața mea științific, dar mă ajută și să merg la supermarket pentru soția mea.
Când merg la supermarket, nu aleg să cumpăr produse care au un preț potrivit, nu prea scumpe în raport cu caracteristicile lor; aștept produse promoționale și la reducere pentru a le cumpăra în rezervă, astfel încât, atunci când am nevoie, să le pot avea imediat.
Dar mă trezesc dând un exemplu copiilor mei în „lipsa de speranță”. Niciunul dintre copiii mei nu urmează cariera mea, ceea ce consider normal. Ei au propriile pasiuni și alegeri.
M-am născut și am crescut când țara era în dificultate. Am trăit foarte frugal și economic. Când un măr este putred, curăc partea putredă de coajă și îl folosesc, dar soția și copiii mei îl aruncă imediat.
Din această cauză, soții și soțiile, tații și copiii se ceartă adesea. Ca de exemplu, recent, după ce prăjeam pește, păstram uleiul pentru a-l folosi mai târziu, dar copiii mei îl aruncau. Am agățat haine noi ca să le port din nou data viitoare, dar copiii mei le-au pus la mașina de spălat imediat ce ajungeau acasă... Desigur, văd și eu câteva lucruri frumoase în modul în care trăiesc soția și copiii mei.
În ochii mei, soția și copiii mei sunt prea risipitor și extravagant, iar invers, copiii mei spun că trăiesc prea frugal, prea mizerabil, spunându-mi uneori „ești egoist”. Nu cred că pot oferi sau schimba modul de viață al copiilor mei, pot doar să le insufl puțin câte puțin valori precum respectul de sine, onestitatea, integritatea, sârguința…
„Băiatul de aur al matematicii” cu soția și copiii săi (Foto: NVCC).
Gestionarea banilor este o problemă foarte vastă și complicată, necesitând o mulțime de cunoștințe pe care nu le pot atinge. Nu am timpul și energia necesare pentru asta, nu pot să o fac, așa că ascult de aranjamentele soției mele pentru orice bani pe care îi am.
Acum că sunt pensionar, încă predau, conduc echipa și particip la întâlniri profesionale, iar ea mă întreabă imediat: „Încă te distrezi?”. Poate că există corect și greșit în matematică, dar în viață, uneori, a-ți asculta soția este modalitatea de a-ți menține familia fericită.
- Mulțumesc foarte mult pentru împărtășire și vă doresc multă sănătate!
Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/huyen-thoai-toan-hoc-viet-nam-va-hanh-trinh-chinh-phuc-olympic-toan-quoc-te-20250826164430094.htm
Comentariu (0)