Elevii trebuie să studieze sâmbăta: Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh se pronunță

(NLDO) - Dacă este posibil, școlile ar trebui să limiteze cursurile de sâmbătă. Unele școli au transformat zilele de sâmbătă în cursuri individuale sau online, aceasta fiind o direcție care merită luată în considerare.

La conferința de exprimare a opiniilor privind planul de învățământ general al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min din 10 septembrie, liderul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat că școlile nu au voie să organizeze cursuri sâmbăta pentru a preda programul de învățământ general din 2018.

Dna Lam Hong Lam Thuy, șefa Departamentului de Educație Generală - Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a declarat că biroul departamentului va oferi consultanță cu privire la emiterea unui document care să ghideze programul pe parcursul zilei de școală pentru a asigura stabilitatea în organizarea activităților educaționale pentru anul școlar 2025-2026.

Anterior, la nivel de gimnaziu și liceu, nu existau linii directoare clare privind învățământul în două sesiuni. În prezent, planul se concentrează pe stabilirea unei durate minime de 7 ore/zi, 9 sesiuni/săptămână (pentru școlile care nu au implementat încă două sesiuni) și maximum 11 sesiuni/săptămână. „Totuși, maxim nu înseamnă obligatoriu, școlile sunt flexibile în funcție de condițiile reale” - a subliniat dna Thuy.

Unele școli au transformat zilele de sâmbătă în sesiuni de studiu individual sau de învățare online, ceea ce este o direcție care merită luată în considerare.

Potrivit dnei Thuy, chiar și de la școala primară la gimnaziu, nu toate școlile au condițiile pentru a organiza 2 sesiuni/zi. Dacă este posibil, școlile ar trebui să limiteze studiul în zilele de sâmbătă. Unele școli au transformat în mod flexibil zilele de sâmbătă în sesiuni de studiu individual sau de învățare online, aceasta fiind o direcție care merită luată în considerare.

Conform Departamentului de Educație și Formare Profesională, există 15 categorii de servicii de sprijin educațional care pot fi colectate din surse socializate. Printre acestea se numără învățarea limbilor străine, care are până la 6 subcategorii. Totuși, acest lucru nu înseamnă că școlile organizează toate cele 6 conținuturi. Selecția trebuie să fie adecvată și să nu pună presiune pe elevi și părinți. Unele școli „îmbrățișează” toate conținuturile colectate, forțându-i pe elevi să studieze cu profesori străini, să ia lecții suplimentare de matematică, să învețe software etc., provocând frustrare. Se recomandă ca școlile să ia în considerare și să aleagă maximum 2 conținuturi suplimentare în secțiunea de învățare a limbilor străine (în afara curriculumului principal).

Potrivit dnei Thuy, în prezent există numeroase plângeri și mesaje din partea părinților cu privire la aranjamentele orare nerezonabile, în special la nivel de gimnaziu și liceu. „Prin urmare, sugerăm ca școlile să revizuiască și să organizeze orarul în mod flexibil, asigurându-se că nu provoacă indignare publică, mai ales când noul an școlar abia a început”, a spus dna Thuy.

În ultimele zile, problema elevilor care trebuie să studieze sâmbăta a fost o problemă „fierbinte” pe care mulți părinți au semnalat-o în momentul în care noul an școlar abia a început și reprezintă, de asemenea, o dificultate pentru școli atunci când își stabilesc orarul la doar 7 ore/zi, conform reglementărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale. Prin urmare, pentru a asigura suficiente ore conform reglementărilor, unele școli au aranjat orarul pentru a studia sâmbăta, ceea ce a cauzat numeroase dificultăți părinților.

În cadrul conferinței, dl. Nguyen Bao Quoc, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a subliniat că școlile trebuie să asigure stabilitatea elevilor care merg la școală. Mai exact, care sunt orele de dimineață, de prânz și de plecare după-amiază, astfel încât părinții să își poată lua și aduce copiii în cel mai convenabil și rezonabil mod. În prezent, unii directori consideră că au autoritate deplină de a aranja orarul, ceea ce duce la răspunsuri de genul: „Elevii studiază 2 ore și apoi merg acasă” sau „Sâmbăta, studiază doar 3 ore și apoi merg acasă”.

„Directorul trebuie să revizuiască organizarea de anul trecut și să analizeze cu atenție schimbările din acest an pentru a evita reacțiile părinților și pentru a evita schimbările bruște”, a sugerat dl Quoc.

Departamentul de Învățământ General a discutat cu conducerea Departamentului de Învățământ General din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale și a convenit că 7 ore/zi sunt destinate doar implementării curriculumului principal.

Potrivit domnului Nguyen Bao Quoc, cea mai mare dificultate cu care se confruntă școlile în prezent este reglementarea a 7 ore de predare pe zi, conform documentului Ministerului Educației și Formării Profesionale. Departamentul de Învățământ General a discutat cu conducerea Departamentului de Învățământ General din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale și a convenit că cele 7 ore pe zi sunt doar pentru implementarea curriculumului oficial.

Conducătorii Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min au remarcat, de asemenea, că organizarea învățării trebuie să acorde atenție și participării active a elevilor. Unele școli pot aranja să formeze elevi excelenți sau să îi îndrume în alte zile ale săptămânii, în loc de sâmbătă.

„Școlile sunt proactive și flexibile, dar trebuie să se asigure că 7 ore/zi sunt destinate Programului de Învățământ General din 2018. Dacă mai mult de 7 ore/zi sunt destinate predării curriculumului de bază suplimentar, acest lucru nu este permis. În cazul școlilor private, școlile vor dezvolta proactiv planuri educaționale și trebuie să ajungă la un consens și un acord cu părinții privind costurile de școlarizare și studii”, a subliniat dl Quoc.

Sursă: https://nld.com.vn/hoc-sinh-phai-hoc-vao-thu-7-so-gd-dt-tp-hcm-len-tieng-196250910141900701.htm