Semănând scrisori în zona de frontieră: Călătoria „mergând în fiecare alee, bătând la fiecare ușă”

În august, vremea caldă și umedă de la granița cu Tan Dong (comuna Tan Dong, provincia Tay Ninh ) pare a fi și mai intensă. Cu toate acestea, pe drumurile prăfuite și roșii de pământ, imaginea directorului Le Van Bao al școlii primare Tan Dong și a profesorilor care călătoresc în fiecare cătun și în fiecare casă simplă a devenit familiară.

Nu fac campanie pentru niciun proiect măreț, ci își asumă o misiune mai înaltă: să cheme fiecare copil khmer să meargă la școală, pregătit pentru noul an școlar.

Călătoria răspândirii cunoașterii în acest ținut nu a fost niciodată ușoară. Este o luptă tăcută împotriva sărăciei, a barierelor lingvistice și a obiceiurilor. Acolo, singurele „arme” ale profesorilor sunt dragostea și perseverența infinită.

Școală specială la graniță

Înființată în 1995, Școala Primară Tan Dong poartă amprenta unei unități de învățământ într-o zonă defavorizată. Școala are în prezent trei locații separate, situate la 4-6 km de locația principală. Dintre acestea, Tam Pho este aproape o „lume separată”, deoarece 100% dintre elevi sunt copii khmeri. Facilitățile sunt încă insuficiente; locul de joacă, terenul de antrenament și gardurile sunt încă doar elemente temporare și simple.

Potrivit domnului Le Van Bao - directorul școlii primare Tan Dong, întreaga școală are 427 de elevi, dintre care 171 sunt membri ai minorităților etnice, reprezentând peste 40%. Dificultățile vin nu doar din condițiile materiale, ci și din barierele invizibile. Multe familii au părinți care lucrează departe, în Cambodgia, așa că copiii trebuie să locuiască cu bunicii lor, care nu vorbesc fluent vietnameza.

„Comunicarea cu părinții este, de asemenea, extrem de dificilă, deoarece multe familii nu au smartphone-uri sau nu folosesc Zalo. Când profesorii vor să comunice, uneori trebuie să le ceară elevilor de clasa a IV-a și a V-a să acționeze ca interpreți”, a împărtășit dl Bao.

Elevi de la școala primară Tan Dong (comuna Tan Dong, provincia Tay Ninh).

Potrivit directorului Școlii Primare Tan Dong, dificultățile școlii nu se opresc aici. Școala a avut un personal de 34 de persoane, dar în prezent are doar 27 de cadre, profesori și angajați. Lipsesc șapte posturi, inclusiv la materii importante precum limba engleză, tehnologia informației și posturi administrative și medicale . Prin urmare, povara cade pe persoanele rămase, dar acestea nu au fost descurajate nici măcar o zi. Raportul de 1,37 profesori pe clasă este o cifră grăitoare, reflectând eforturile extraordinare ale comunității școlare pentru a se asigura că predarea și învățarea nu sunt întrerupte.

Într-un „teren de testare” precum Tan Dong, în special la școala Tam Pho, dragostea pentru profesie și dragostea pentru elevi nu sunt doar sloganuri, ci se exprimă prin acțiuni simple, cotidiene, dar extrem de nobile.

Dna Chu Phuong Uyen, o profesoară care lucrează cu clasa de mulți ani, a povestit că soțul ei lucrează în orașul Ho Chi Minh, iar mama și copilul se pot reuni doar de sărbătorile rare și de Tet.

În timpul verii, în loc să se odihnească, ea călătorea la casa fiecărui elev, vizitându-i și ajutându-i să recapituleze lecțiile și să pregătească cărțile pentru noul an școlar.

„Sper doar ca micuții să poată citi, să scrie și să meargă la școală pentru a scăpa de sărăcie și suferință. În special pentru cei care își urmează părinții în Cambodgia la muncă, încerc întotdeauna să-i contactez și să le reamintesc să se întoarcă în prima zi de școală”, a mărturisit dna Uyen.

La școală există câțiva profesori de etnie khmeră, cum ar fi dna Lam Thi Ra, care a primit 5 ani de pregătire formală în limba khmeră în Cambodgia. În ciuda circumstanțelor familiale dificile, ea își aduce cu toată inima cunoștințele înapoi în slujba patriei sale, devenind o punte culturală neprețuită între profesori și elevi, între școală și părinți.
Dl. Le Van Bao, directorul școlii primare Tan Dong

În plus, din dorința ca niciun elev să nu fie analfabet, de peste 10 ani, încă există profesori care parcurg zilnic peste 60 km cu autobuzul la școală și înapoi.

„Înțelegerea profundă a limbii, a obiceiurilor și sacrificiile tăcute au ajutat la dezlegarea multor noduri în munca de mobilizare. Toți profesorii de aici sunt iubiți, respectați și apreciați de părinți. Aceasta este cea mai mare recompensă și, de asemenea, motivația pentru noi de a continua să fim uniți și să contribuim”, a împărtășit domnul Bao.

„Mergi în fiecare alee, bate la fiecare ușă”

Confruntați cu situația elevilor confuzi și care abandonau școala, consiliul de administrație al Școlii Primare Tan Dong a decis că nu pot sta și aștepta ca aceștia să vină la ore, ci trebuie să fie proactivi, să meargă și să vină. Pornind de acolo, a fost construită sistematic și implementată cu cea mai mare determinare o strategie de „a merge în fiecare alee, a bate la fiecare ușă”.

Încă din ianuarie, în fiecare an, școala desemnează profesori pentru a examina și a gestiona lista copiilor cu vârsta necesară pentru a intra în clasa I și pentru a îndruma cu entuziasm părinții în completarea certificatelor de naștere și a altor proceduri necesare. Până la sfârșitul lunii iulie, începe oficial cea mai importantă „campanie”.

„Profesorii mei dedicați și cu mine, indiferent de distanța lungă sau de lumina puternică a soarelui, am mers la fiecare elev acasă. De asemenea, am cerut sprijinul șefului satului și al bătrânului satului pentru a-i convinge împreună”, a mărturisit domnul Bao.

Școala nu se oprește doar la cuvinte de încurajare, ci colaborează și cu binefăcătorii, donează cărți, haine și cadouri pentru a sprijini și motiva copiii. Dragostea este răspândită, grija este demonstrată prin acțiuni concrete, pline de afecțiune în zona de graniță.

Directorul și profesorii au vizitat-o pe Thi Chan Ri, elevă în clasa a III-a B, și au încurajat-o să se pregătească pentru noul an școlar.

Dedicația celor care răspândesc cunoștințe în zonele de frontieră a fost răsplătită cu „roade dulci” neașteptate. Numărul elevilor care participă la cursuri a crescut și a devenit mai regulat. Aceștia nu mai sunt timizi și ezitanți, ci mai degrabă încrezători și dornici să învețe.

De la învățarea lecturii și scrierii în limba vietnameză, gradul de conștientizare al oamenilor s-a îmbunătățit treptat, iar viața s-a îmbunătățit zi de zi. Rata de reanalfabetism a scăzut semnificativ, iar educația universală s-a menținut la un nivel ridicat.

Eficacitatea instruirii și rata de învățare adecvată vârstei au înregistrat progrese semnificative. Alfabetizarea a devenit cu adevărat „cheia de aur” care deschide ușa către viitor pentru copiii săraci din zonele de frontieră.

„Rezultatele sunt cu adevărat peste așteptările noastre. Copiii fac progrese mai mari, se bucură mai mult de școală, iar părinții lor sunt și ei mai atenți. Văzând că elevii noștri primesc certificate de merit, termină școala primară pentru a intra cu încredere în școala secundară, iar unii chiar intră în școli-internat etnice, toată oboseala noastră dispare”, a împărtășit emoționat directoarea.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/geo-chu-vung-bien-gioi-hanh-trinh-di-tung-ngo-go-tung-nha-post744876.html