Atingerea obiectivelor Rezoluției nr. 71-NQ/TW necesită determinare, resurse și abordări inovatoare.

GD&TĐ - Rezoluția nr. 71-NQ/TW stabilește obiective foarte ambițioase pentru dezvoltarea învățământului superior, inclusiv obiective pentru clasamentele universitare.

Identificați barierele

Mai exact, obiectivul până în 2030, stabilit în Rezoluția nr. 71-NQ/TW, este ca Vietnamul să aibă cel puțin 8 instituții de învățământ superior în top 200 din Asia, cel puțin o instituție în top 100 din lume în anumite domenii; până în 2035, cel puțin 2 instituții în top 100 din lume; până în 2045, cel puțin 5 instituții în top 100 din lume.

În contextul actual, masterul Nguyen Vinh San - membru al echipei de cercetare a clasamentului universitar VNUR - a comentat că acest obiectiv nu este imposibil, ci este și foarte dificil de atins.

Masterul Nguyen Vinh San a explicat că, în prezent, Vietnamul are o serie de școli în top 500 din lume și în top 200 din Asia, conform QS și THE (2 universități naționale, Universitatea Duy Tan, Universitatea Ton Duc Thang). Cu toate acestea, numărul este încă mic, clasamentele nu sunt stabile și majoritatea se află doar în grupa 801-1.000 în lume sau 301-500 în Asia.

Pentru a urca de la clasamentul actual în top 200 în Asia și în top 100 în lume, sunt necesare schimbări ample și sincrone și investiții uriașe din partea universităților și a statului.

Universitățile vietnameze au avantaje în ceea ce privește viteza de dezvoltare, noile politici de sprijin din partea Partidului și a Statului și tendința de integrare internațională din ce în ce mai profundă; dar punctul nostru de plecare este încă scăzut.

Împărtășind dificultățile specifice cu care se confruntă învățământul superior vietnamez atunci când dorește să atingă obiectivul de a ajunge în clasamentele mondiale, masterul Nguyen Vinh San a prezentat patru grupuri: finanțe și facilități; resurse umane; administrația universitară; cultură academică și integrare.

În ceea ce privește finanțele și facilitățile: Clasamentele internaționale prestigioase (QS, THE, ARWU) apreciază foarte mult criteriile privind publicațiile internaționale, citările, cercetarea și investițiile în cercetare și dezvoltare. Între timp, cheltuielile bugetare pentru învățământul superior și cercetarea științifică din Vietnam sunt încă limitate, doar aproximativ 0,4-0,5% din PIB, mult mai mici decât în ​​țările cu primele 100 de universități din lume. Infrastructura de laborator, bibliotecile electronice și datele de cercetare încă lipsesc și nu sunt sincronizate.

În ceea ce privește resursele umane: Proporția lectorilor cu diplomă de doctorat este încă scăzută în comparație cu standardele internaționale; mecanismele de venit și remunerare nu sunt suficient de atractive pentru a atrage talente autohtone și străine; competența în limbi străine și capacitatea de publicare internațională sunt încă limitate, ceea ce duce la o cantitate și o calitate insuficiente ale articolelor internaționale.

În ceea ce privește guvernanța universitară: Autonomia universitară este încă la început, cu numeroase constrângeri financiare, organizatorice și de personal; mecanismul de guvernanță nu a ținut pasul cu standardele internaționale (consiliul universitar funcționează într-un mod formal, lipsindu-i o autonomie reală); nu există o strategie clară pe termen lung pentru participarea la clasamentele internaționale, iar multe școli nu sunt încă pregătite să publice datele.

În ceea ce privește cultura academică și integrarea: Cultura publicațiilor internaționale și spiritul cercetării științifice nu s-au răspândit cu adevărat pe scară largă; cooperarea internațională s-a dezvoltat, dar nu este sustenabilă, lipsindu-i conexiuni profunde în cercetare, co-îndrumare și co-publicare; programele de formare la standarde internaționale, diplomele duble și schimburile de studenți nu sunt suficient de competitive.

Necesită o determinare politică foarte mare, resurse specifice și abordări inovatoare.

Masterul Nguyen Vinh San a afirmat că obiectivul este realizabil doar atunci când există o hotărâre politică foarte puternică, însoțită de resurse specifice și metode inovatoare. Mai exact, pentru a realiza obiectivul Rezoluției nr. 71-NQ/TW, sectorul educației trebuie să implementeze sincron următoarele soluții:

În primul rând, concentrați-vă pe investiții și stratificarea sistemului. Selectați aproximativ 10 universități naționale cheie (Universitatea Națională Hanoi, Universitatea Națională Ho Chi Minh City, Universitatea de Știință și Tehnologie Hanoi, Universitatea Da Nang, Universitatea Hue, Universitatea Can Tho, Universitatea Ton Duc Thang, Universitatea de Economie Ho Chi Minh City, Universitatea Națională de Economie, câteva școli private puternice...) pentru a concentra investițiile, a crea mecanisme și a evita dispersarea investițiilor; stabiliți mecanisme specifice privind finanțarea, personalul și organizarea pentru acest grup de școli.

În al doilea rând, îmbunătățirea calității echipei. Este necesară creșterea rapidă a proporției de lectori cu diplomă de doctorat (prioritate acordată trimiterii lor la studii la universități de top din lume); extinderea programului pentru a atrage cercetători internaționali care să predea și să desfășoare cercetări pe termen lung în Vietnam; îmbunătățirea veniturilor și a mediului de lucru pentru a atrage și a reține talentele.

În al treilea rând, promovarea cercetării și publicării internaționale. În consecință, crearea unui fond național de cercetare pentru a sprijini publicarea în reviste ISI/Scopus; dezvoltarea de laboratoare interdisciplinare și centre de cercetare excelente; construirea unui mecanism pentru a lega cercetarea de întreprinderi și aplicații practice; reducerea/scutirea de impozite pentru întreprinderi atunci când investesc în cercetare, cooperarea cu universități și institute de cercetare...

În al patrulea rând, inovarea guvernanței și a autonomiei prin eliminarea barierelor administrative din autonomia universitară, cercetarea științifică și cooperarea în domeniul afacerilor; transparența datelor operaționale, pregătirea pentru participarea la clasamentele internaționale; aplicarea tehnologiei digitale în guvernanța universitară.

În al cincilea rând, o internaționalizare puternică prin extinderea programelor comune de formare cu primele 200 de școli din lume; încurajarea schimburilor pe termen lung de lectori și studenți; atragerea de studenți internaționali la școlile cheie.

„Obiectivul stabilit prin Rezoluția nr. 71-NQ/TW este destul de ambițios în contextul actual, dar necesar, reflectând aspirațiile sistemului educațional din Vietnam de a se dezvolta și integra. Fezabilitatea acestui obiectiv depinde sau nu de hotărârea politică, de progresele înregistrate în guvernare, de investițiile financiare și, în special, de schimbările în cultura academică din fiecare universitate”, a declarat Maestrul Nguyen Vinh San.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-nqtw-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747596.html