Recursos humanos para educação

(Baothanhhoa.vn) - De acordo com informações do Ministério das Finanças, para atender aos requisitos definidos nas novas políticas e decisões do Partido e do Estado sobre educação e treinamento (GD&DT), espera-se que em 2026, o gasto total do orçamento do Estado para GD&DT seja de pelo menos cerca de 630 trilhões de VND, um aumento de 134 trilhões de VND em comparação a 2025. Assim, recursos materiais foram prometidos, mas a confiança nos recursos humanos ainda não está garantida; o setor de GD&DT deve se esforçar constantemente e mobilizar a força da sociedade para criar os recursos humanos desejados.

Ao presidir a conferência para resumir o ano letivo de 2024-2025 e distribuir tarefas para o ano de 2025-2026, o primeiro-ministro Pham Minh Chinh enfatizou mais uma vez que os recursos humanos são o fator mais importante, decidindo o sucesso ou o fracasso de cada país, e afirmou que a educação e o treinamento desempenham um papel particularmente importante na criação de recursos humanos de qualidade para atender às exigências do desenvolvimento nacional.

Segundo o Primeiro-Ministro, para implementar eficazmente as "resoluções dos quatro pilares" do Politburo sobre avanços em desenvolvimento científico e tecnológico, inovação, transformação digital nacional; integração internacional; elaboração e execução de leis; e desenvolvimento econômico privado, são necessárias pessoas. E para termos pessoas qualificadas, precisamos começar pela educação.

No entanto, a educação e a formação apresentam deficiências significativas. Estas incluem a escala fragmentada dos programas, ocupações desequilibradas, baixa ética, falta de competências, professores insuficientes e uma rede desarticulada. A implementação do Programa de Educação Geral de 2018 ainda é inadequada. As instalações e os equipamentos ainda são escassos; a inovação nos métodos de ensino e aprendizagem, nos testes e na avaliação em muitas instituições de ensino não é eficaz. A educação profissional é fragmentada e desatualizada; a estrutura das ocupações e os níveis de formação não são adequados; a qualidade e a eficiência da formação não são elevadas; a inovação é lenta, não é flexível e diversificada o suficiente para atender às necessidades do mercado de trabalho. A educação sobre ideologia, tradições, ética, estilo de vida e competências para a vida dos alunos não é realmente eficaz...

Diante dessa realidade, o Primeiro-Ministro estabeleceu a exigência de que, no ano letivo de 2025-2026, devemos nos concentrar em transformar o Estado, que considera a educação e a formação como trabalho privado do setor, em uma tarefa comum de todo o sistema político, de todo o povo e de toda a sociedade; passando da capacitação do conhecimento para o desenvolvimento da capacidade integral dos alunos. Todo o pensamento, metodologia e abordagens para a resolução de problemas devem ser inovados com mais vigor, e as ações devem ser mais drásticas na direção de: todos os cidadãos devem ter acesso igualitário à educação e à formação; construir programas e currículos mais avançados, modernos e práticos, combinando aprendizagem com prática, aprendizagem real, exames reais e eficiência real. Concentrar-se em superar o excesso e a escassez de professores, garantindo o princípio de "onde há alunos, deve haver professores", mas deve ser razoável e eficaz.

A educação apresenta problemas urgentes, exigindo que o setor se supere, transformando o impossível em possível, o que a sociedade precisa. Para isso, além de investir em recursos materiais, a qualidade dos recursos humanos no setor educacional desempenha um papel fundamental. Ou seja, os gestores educacionais devem ter visão, e os professores devem ser uma imagem de excelência, não apenas em conhecimento, mas também em personalidade. Pessoas qualificadas no setor educacional criarão recursos humanos de qualidade para a sociedade, capazes de atender às demandas do país na nova era.

Thai Minh

Fonte: https://baothanhhoa.vn/nguon-luc-con-nguoi-cho-giao-duc-259321.htm