Professores e alunos da Escola Especial Nguyen Dinh Chieu, uma escola para alunos com deficiência visual, realizaram uma cerimônia de abertura do novo ano letivo, combinada com a celebração do 80º aniversário da tradição do setor educacional .
Em seu discurso na cerimônia, a diretora Nguyen Thi Thanh Hue expressou sua gratidão às gerações de professores e alunos que contribuíram para a construção e o desenvolvimento da escola. "O som do tambor da escola hoje não é apenas o som que sinaliza um novo ano letivo, mas também a voz do coração, transmitindo fé, esperança e determinação para continuar a jornada de educar gerações especiais de alunos", disse ela emocionada.
A diretora Nguyen Thi Thanh Hue toca o tambor para abrir o ano letivo
No momento em que o sinal da escola toca, os olhares afetuosos dos professores se misturam aos olhares de confiança dos pais e alunos, criando uma imagem tocante do vínculo entre professores - alunos - famílias.
Performance emocionante de alunos com deficiência visual
Quoc Thai, aluno do 8º ano, disse com entusiasmo: "Sinto muito orgulho de estudar nesta escola. Os professores são sempre dedicados, os amigos são amigáveis e sociáveis. A cerimônia de abertura de hoje me deixa ainda mais animado. Vou me esforçar para estudar bem para não decepcionar os professores."
Além da cerimônia de abertura, a escola também concedeu diversas bolsas de estudo e presentes a alunos em circunstâncias especialmente difíceis, mas com grande determinação para superar as dificuldades. Acompanhou a escola, diversas organizações beneficentes, empresas e pessoas físicas compareceram para celebrar, incentivar e dar mais confiança e força aos alunos.
O ritmo da cerimônia de abertura deste ano, para professores e alunos da Escola Nguyen Dinh Chieu, não apenas inaugura um novo ano letivo, mas também acende a esperança de uma jornada educacional repleta de amor, compartilhamento e aspirações de superação.
Fonte: https://nld.com.vn/le-khai-giang-xuc-dong-tai-truong-khiem-thi-nguyen-dinh-chieu-196250905103700204.htm
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