Testes independentes - justos e anti-desperdício

Centenas de bilhões de dongs "jogados" em exames

Este ano, o Ministério da Educação e Formação Profissional (MEF) informou que as instituições de ensino superior utilizam 19 métodos de admissão para recrutar alunos. Destes, os mais comuns incluem a análise das notas dos exames de conclusão do ensino médio, a análise do histórico escolar, a admissão direta de acordo com os regulamentos de admissão, testes de avaliação de capacidade, avaliação de raciocínio organizada pela própria instituição de ensino para admissão, e a análise combinada de certificados de língua estrangeira...

Para ter a oportunidade de participar de métodos de admissão com o objetivo de aumentar a possibilidade de serem admitidos na área de estudo de sua escolha, além do exame de conclusão do ensino médio, os candidatos devem participar de exames como: o teste de avaliação de capacidade (AAP) de 2 universidades nacionais, o teste de avaliação de pensamento da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói , o teste V-SAT (AAP no computador) de algumas escolas, teste de avaliação especializada (Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh), teste AAP (Universidade de Educação de Hanói)... teste de certificado internacional de língua estrangeira, teste AAP internacional... O número de métodos de admissão é equivalente ao número de exames organizados por universidades, centros de línguas estrangeiras e centros de teste AAP.

Candidatos participando da primeira rodada do exame de avaliação de raciocínio da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói. Foto: NGHIEM HUE

Esses exames consomem enormes recursos da sociedade. Por exemplo, o número total de candidatos que prestaram o Exame Nacional de Admissão ao Ensino Médio da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh este ano é de 223.000, a taxa do exame é de 300.000 VND por sessão, e o valor total repassado pelos pais para a escola é de 66,9 bilhões de VND. O número total de candidatos que prestaram o Exame Nacional de Admissão ao Ensino Médio da Universidade Nacional de Hanói este ano é de quase 90.000, a taxa do exame é de 500.000 VND por sessão, e o valor pago pelos candidatos é de quase 45 bilhões de VND.

O exame de avaliação de pensamento da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói atraiu 55.300 candidatos, com uma taxa de VND 500.000 por exame, totalizando VND 27,65 bilhões. O total de taxas dos três exames com o maior número de candidatos atualmente é de VND 139,55 bilhões.

Para certificados de idiomas internacionais, somente na Universidade Nacional de Economia , o número de candidatos que enviam certificados para converter notas de admissão é de 22.000. Com uma taxa de 4.664.000 VND por teste, o valor total que os pais precisam investir é de 107.272 bilhões de VND.

Também na Universidade Nacional de Economia, há 3.000 alunos com certificados internacionais do SAT. A taxa do exame é de 2.888.000 VND/hora, o equivalente a cerca de 8,664 bilhões de VND. Portanto, calculando apenas a taxa do exame para certificados internacionais para candidatos que se inscreverem na Universidade Nacional de Economia este ano, o valor é de cerca de 115 bilhões de VND.

Este ano, o Ministério da Educação e Formação não divulgou o número de candidatos dispensados do exame de língua estrangeira (por possuírem um certificado internacional de língua estrangeira); no ano passado, o número foi de 67.000. A partir disso, pode-se concluir que, apenas com a taxa do exame de certificado de língua estrangeira, o valor gasto pelos pais com seus filhos chega a centenas de bilhões de dongs.

Mais importante ainda, para obter um certificado, os pais precisam investir muito tempo, então o valor de um certificado de língua estrangeira pode chegar a centenas de milhões de dongs. Cada candidato não faz apenas uma prova; muitos alunos fazem tanto a prova de certificado de língua estrangeira quanto o teste nacional de aptidão ou avaliação de raciocínio. No 12º ano, alguns alunos fazem de 2 a 3 provas (incluindo a prova de conclusão do ensino médio) para encontrar oportunidades de ingresso na universidade.

A partir do cálculo econômico, percebe-se que a entrada na universidade está se inclinando para candidatos com condições. Isso também está profundamente enraizado na autonomia do ensino universitário. O estado não mais financia as mensalidades dos alunos, portanto, se as famílias não tiverem condições, será difícil lidar com o processo de aprendizagem de seus filhos em 3 a 4 anos de estudo.

A escolha do método de vestibular também é um método de triagem "natural" para garantir futuras condições de aprendizagem aos alunos.

A justiça deve ser garantida.

Na realidade, ter quase 20 métodos confunde os candidatos. Muitos exames separados oferecem mais oportunidades aos candidatos, mas as oportunidades não são iguais.

Atualmente, apenas duas universidades nacionais organizam seus próprios exames em diversos locais, mas eles "cobrem" apenas uma área muito pequena em comparação com as províncias/cidades do país, e a maioria dos exames individuais tem notas limitadas. Isso dificulta que candidatos em áreas rurais, montanhosas e insulares, distantes dos locais de exame, "toquem" nos exames individuais devido aos altos custos de viagem e hospedagem.

As universidades podem ter muitos métodos, mas os candidatos que têm acesso a mais métodos certamente terão uma vantagem. Além disso, o Ministério da Educação e Treinamento sempre recomenda que nenhum candidato perca a oportunidade de se candidatar devido ao processo de admissão trabalhoso e custoso.

O fato de as universidades organizarem seus próprios exames de admissão é bem diferente da situação internacional, pois em muitos países a organização dos exames é uma unidade independente, a universidade não participa desse processo, mas apenas usa os resultados para admissão.

Diante do risco de desigualdade educacional e do desperdício de recursos sociais, a questão é: devemos criar um centro de testes independente que organize os exames e utilize os resultados para admissão na universidade? O Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói), afirmou que, se houvesse um centro de testes independente, seria muito bom, pois assim as admissões seriam mais padronizadas. Mas o Prof. Nguyen Dinh Duc está preocupado com quem irá administrar e operar esse centro. O Sr. Duc está mais preocupado com o risco de viés.

O Dr. Sai Cong Hong, especialista da Associação de Universidades e Faculdades Vietnamitas, afirmou que o Vietnã tem plena capacidade para estabelecer centros de testes independentes. É preciso haver regulamentação sobre a independência das entidades jurídicas.

O mais importante é quem usa os resultados e para qual finalidade. O Sr. Hong afirmou que existem regulamentações que podem ser controladas com base na avaliação da qualidade dos resultados e dos resultados dos testes, utilizando métodos modernos de análise de testes.

O que disse o representante do Ministério da Educação e Treinamento?

No Vietnã, ao implementar o programa de educação geral de 2018, o projeto RGEP (Apoio à Inovação na Educação Geral), o Ministério propôs a construção de um centro de testes paralelo e independente. No entanto, esse conteúdo foi posteriormente removido do projeto.

Candidatos fazendo o exame de avaliação de capacidade da Universidade Nacional de Hanói Foto: VNU

No documento que orienta a implementação das tarefas do ensino universitário para o ano letivo de 2021-2022, o Ministério da Educação e Formação pretende estabelecer centros de avaliação profissional para universidades e centros de avaliação independentes. O vice-ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, afirmou que algumas instituições de ensino estão organizando seus próprios exames de admissão, incluindo alguns exames cujos resultados são utilizados por muitas escolas para admissão. Esta é a autonomia das escolas.

Com exames de prestígio, muitas escolas usam os resultados para admissão. Muitos candidatos que participam do exame consideram uma boa direção estabelecer centros de testes independentes em instituições de ensino universitário. O vice-ministro Hoang Minh Son afirmou que os centros de testes independentes devem ser formados por conta própria. O Ministério não se opõe à criação de centros de testes por falta de objetividade e por empresas privadas que dificilmente podem fazê-lo. Como este exame, antes de tudo, quer existir e se desenvolver, ele deve ser utilizado pelas escolas.

Portanto, o centro deve ter prestígio e qualidade, e para isso, empresas privadas dificilmente conseguirão alcançar esse objetivo em um curto espaço de tempo. O Sr. Son compartilhou que, de acordo com a experiência e a prática internacional no Vietnã, esses centros serão formados a partir de universidades e da cooperação entre universidades. Em seguida, serão divididos em programas ou centros independentes. Assim, centros de testes independentes podem ser estabelecidos por várias escolas, uma associação, um clube ou um grupo de escolas, o que é a direção certa. Em relação à opinião de que algumas instituições de ensino têm locais limitados para organizar seus próprios exames, o que pode causar perda de oportunidades para os candidatos, o Vice-Ministro Hoang Minh Son afirmou que, ao elaborar o Regulamento de Admissão, o Ministério considerou cuidadosamente essa questão. O Regulamento prevê disposições para acesso justo ao exame. Se alguma escola considerar a admissão com base em apenas um exame, o local do exame limita a capacidade dos candidatos de acessá-lo, e o Ministério terá uma opinião formada. Atualmente, os candidatos não perdem a chance, pois ainda têm o exame de conclusão do ensino médio. PROIBIÇÃO DE HOA

Especialistas acreditam que o centro de testes pode ser relativamente independente. Ele pode ser associado a uma universidade de prestígio para gerar confiança na sociedade. Isso porque as grandes universidades contam com uma equipe de especialistas qualificados, capazes de elaborar questões e organizar exames.

Fonte: https://tienphong.vn/khao-thi-doc-lap-cong-bang-chong-lang-phi-post1765426.tpo