
Termin Brain Rot, pierwotnie oznaczający pogorszenie funkcji poznawczych, przerodził się obecnie w trend – uzależniający ekosystem treści w Internecie, w którym użytkownicy są przyciągani do postaci, dźwięków i powiedzeń tak popularnych, że można je usłyszeć i zobaczyć wszędzie.
Wszechświat Brain Rot, składający się z obrazów nierealistycznych postaci stworzonych przez sztuczną inteligencję i producentów treści na tle elektronicznie zaaranżowanych dźwięków, rozpala gorączkę wśród młodych ludzi, a zwłaszcza dzieci. Moje dwie pociechy nie są wyjątkiem. Słuchając ich wspólnej zabawy, z entuzjazmem śpiewających dziwne, bezduszne piosenki, nagle przypomniałem sobie dziwne rymowanki z mojego dzieciństwa.
Podobnie jak "Chi chi chan chan", kiedy byłem jeszcze mały i uczyłem się paplać razem z matką: "Chi chi chan chan/ Gwóźdź zieje ogniem/ Koń zrywa lejce/ Trzej królowie i pięciu cesarzy/ Złap świerszcza i idź go poszukać/ Bzz, bzz, bzz".
Gdy byłem już trochę starszy, poszedłem za dziećmi z sąsiedztwa, zebraliśmy się i zaśpiewaliśmy „Obróć tęczę”: „Obróć tęczę/ Woda w rzece płynie/ Jest siedemnastoletnia dziewczyna/ Jest trzynastoletnia dziewczyna/ My dwie/ Razem obracamy tęczę”.
Albo „Kula ziemska” podczas gry w eksplozję pazurów. Jeśli jest więcej osób, można zagrać w węża smoka aż do chmur: „Wąż smoka aż do chmur/Czy trzęsie się jakieś drzewo/Czy szef jest w domu?”...
Rymowanki towarzyszą nam przez całe dzieciństwo. Czas mija i słowa mogą nie być dokładnie zapamiętane, ale wspomnienia rymowanek i zabaw, w które graliśmy wtedy, pozostają nienaruszone. Dlatego zastanawiam się, dlaczego dzisiejsze dzieci nie interesują się już tym uroczym skarbem.
Być może zmiana środowiska życia sprawiła, że rola rymowanek zmalała, gdy dzieci mają mniej przestrzeni do wspólnego uczestnictwa w zabawach. Ale patrząc wstecz, to prawdopodobnie głównie zasługa nas, dorosłych. Ponieważ jesteśmy zbyt zajęci życiem, by zarabiać na życie i zapewnić sobie pełnię życia materialnego, zdajemy się zapominać o przekazaniu naszym dzieciom barwnego życia duchowego.
Jeszcze rzadziej można się uczyć o rymowankach z gazet i książek. Tymczasem nie brakuje publikacji poświęconych gromadzeniu i archiwizacji rymowanek. Książki instruktażowe, jak śpiewać i wykorzystywać rymowanki w grach dla dzieci, takie jak „119 rymowanek dla dzieci”, „219 gier ludowych dla przedszkolaków”… zdają się przyciągać uwagę jedynie nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych, a ich rodzice nie są zainteresowani.
Czy rymowanki będą nadal przekazywane z pokolenia na pokolenie, czy pozostaną jedynie w odległych wspomnieniach? Czy nadal będzie bolesne poszukiwanie odpowiedzi na pytanie: „Dokąd zmierzacie, rymowanki?”...
Źródło: https://baodanang.vn/ve-dau-oi-hoi-dong-dao-3302799.html
Komentarz (0)