Jaki Tet dla personelu szkolnego?

Pracownicy szkoły doświadczają wielu niedogodności

Wiem, że pani D., pracująca na etacie w szkole podstawowej w mieście Da Lat, zajmuje się gotowaniem dla uczniów z internatem. Jako samotna matka dwójki małych dzieci, pani D. musi też dorabiać, sprzedając turystom grillowany papier ryżowy nocą nad jeziorem Xuan Huong.

Ostatniego dnia roku szkolnego, przeglądając listę dodatkowych dochodów ze szkoły, bez swojego imienia i nazwiska ani imion sióstr z zespołu cateringowego, pani D. była wzruszona, użalała się nad sobą i martwiła się, skąd wziąć pieniądze na wydatki dla rodziny i dzieci podczas zbliżającego się święta Tet. Dla pani D. Tet stało się źródłem niepokoju i obsesji.

Pan LB (47 lat), ochroniarz w szkole z internatem dla mniejszości etnicznych w prowincji Lam Dong, nie ma żony ani dzieci i od ponad 10 lat nie wraca do rodzinnego miasta Ha Tinh na święto Tet. Pan B. powiedział, że jest przyzwyczajony do świętowania Tet w przestronnej szkole, w samotności.

Chociaż pracownik kontraktowy nie znajduje się na liście pracowników otrzymujących dodatkowy dochód, szkoła ma dla niego fundusz wsparcia. Dzięki temu pan B., który przebywa poza domem podczas święta Tet, czuje się mniej smutny i samotny, czując, że nie jest „pominięty” w radościach płynących z pracy w agencji, i ma trochę dodatkowych pieniędzy na pokrycie kosztów święta Tet.

Zgodnie z Dekretem Rządowym nr 68 z 2000 r. pracownicy ochrony, pracownicy gastronomii i sprzątacze w przedszkolach, szkołach podstawowych, szkołach z internatem dla mniejszości etnicznych itp. zostają przeniesieni do systemu zatrudnienia opartego na umowie.

Chociaż zgodnie z umową otrzymywali stałe wynagrodzenie, podpisując umowę o pracę, nie gwarantowano im dodatkowych dochodów na koniec roku. Jednak niskie wynagrodzenie, wystarczające jedynie na pokrycie codziennych wydatków, wiąże się z wieloma niedogodnościami dla personelu szkoły.

Pracownicy gastronomii w szkole podstawowej w Ho Chi Minh City przygotowują posiłki dla uczniów.

Z perspektywy kierownictwa, trudno jest również uwzględnić pracowników kontraktowych na liście dodatkowych dochodów w wewnętrznych przepisach dotyczących wydatków, aby móc korzystać ze świadczeń zbiorowych. Rada dyrektorów obawia się bowiem ryzyka deficytu budżetowego szkoły; nie wspominając już o tym, że równowaga między wynagrodzeniami i premiami na różnych stanowiskach musi być sprawiedliwa i rozsądna.

Pracownicy gastronomii serwujący posiłki studentom

Teoretycznie rozwiązanie problemu wypłacania dodatkowych dochodów pracownikom szkół w okresie Tet byłoby trudne. Nawet związek miałby trudności z pozyskaniem funduszy na własne potrzeby, ponieważ budżet związku to w rzeczywistości pieniądze wpłacane przez wszystkich członków i nie można go wydawać priorytetowo. Nie wspominając już o tym, że pensja świeżo upieczonego nauczyciela jest niższa niż miesięczna pensja pracownika.

Dlatego wymaga to elastyczności i kreatywności w duchu „wzajemnej pomocy”. Niektóre szkoły zachęcają pracowników i nauczycieli, którzy mają dodatkowe dochody pod koniec roku, do wniesienia niewielkiego wkładu i wykorzystania go na pomoc osobom w trudnej sytuacji w okresie Tet – to dobry sposób. Szkoła może również zapewnić wsparcie z funduszu socjalnego.

W niektórych miejscach szkoły mobilizują inne zasoby, na przykład prosząc o wsparcie związki zawodowe wyższego szczebla i życzliwe organizacje społeczne, aby zapewnić wszystkim członkom związków zawodowych w szkole ciepłą wiosnę, zarówno materialną, jak i emocjonalną, w gronie kolegów.

Wiosna przynosi radość i nadzieję na początku roku. Mam nadzieję, że szkoły będą naprawdę elastyczne i humanitarne w kalkulowaniu, jak wydawać dodatkowe dochody dla pracowników w trudnej sytuacji w agencjach i jednostkach, aby wszyscy mogli w pełni cieszyć się radością nowej wiosny. To również ważny czynnik w tworzeniu szczęśliwej szkoły dla wszystkich.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/tet-nao-cho-nhan-vien-truong-hoc-185240129101156456.htm