Wysiłki mające na celu zmniejszenie luki edukacyjnej między obszarami górskimi i nizinnymi

Należy zwrócić uwagę na poprawę jakości edukacji w obszarach górskich. Zdjęcie ilustracyjne: Xuan Phu

Główna rola

W roku szkolnym 2025–2026 liczba szkół w mieście Da Nang znacząco wzrośnie – powstanie 971 szkół publicznych i 212 szkół niepublicznych, do których będzie uczęszczać blisko 671 tysięcy uczniów od przedszkola do szkoły średniej. Po połączeniu miasto stanie się jedną z miejscowości o największej skali edukacyjnej w kraju.

Jednak dzięki rozsądnemu planowaniu sieć szkół w mieście zaspokaja potrzeby edukacyjne uczniów ze wszystkich gmin i okręgów, od równin po góry i odległe obszary.

Jeśli chodzi o jakość kształcenia, w ostatnich latach miasto Da Nang potwierdziło swoją pozycję lidera w regionie centralnym, a także w całym kraju, jeśli chodzi o jakość, dzięki szeregowi imponujących osiągnięć w konkursach krajowych i międzynarodowych dla najlepszych studentów.

Ostatnio, w Ogólnopolskim Konkursie Uczniów Wybitnych w roku szkolnym 2024-2025, Da Nang zdobyło łącznie 140 nagród, w tym 8 pierwszych i 25 drugich. Na arenie międzynarodowej uczniowie z Da Nang zabłysnęli również, zdobywając 3 złote medale na Międzynarodowej Olimpiadzie Matematycznej w Turkmenistanie w 2025 roku. Wśród nich znaleźli się Tran Quang Nhat (klasa 12, Liceum Ogólnokształcące Le Quy Don dla Uzdolnionych), Nguyen Tri Hien i Nguyen Tri Hau (klasa 11, Liceum Ogólnokształcące Nguyen Binh Khiem dla Uzdolnionych).

Dysponując solidnymi zasobami ludzkimi (świetnymi studentami i zespołem wysoko wykwalifikowanych nauczycieli) oraz skutecznymi rozwiązaniami mającymi na celu poprawę jakości, edukacja w Da Nang ma w najbliższym czasie wszelkie warunki, aby stworzyć nowy punkt zwrotny na drodze rozwoju, nadal potwierdzając swoją pozycję wiodącej lokomotywy regionu centralnego.

Po połączeniu prowincji Quang Nam i miasta Da Nang, wdrażając dwupoziomowy model władzy, sektor edukacji i szkoleń nadal cieszy się dużym zainteresowaniem miasta. Podczas ceremonii otwarcia roku szkolnego 2025-2026, oprócz miejskich liderów, po raz pierwszy wszyscy członkowie miejskiego Komitetu Partii, liderzy wydziałów, oddziałów i sektorów zostali skierowani do wielu szkół w mieście.

Dyrektor szkoły w górach powiedział, że obecność przedstawicieli władz miasta nie tylko przyniosła radość w pierwszym dniu szkoły, ale także dodała otuchy i motywacji nauczycielom i uczniom przed nowym rokiem szkolnym.

Ponadto, aby sprostać potrzebom edukacyjnym dzieci i przyczynić się do rozwoju społeczno-ekonomicznego obszarów górskich, miasto Da Nang uruchomiło gminną szkołę z internatem Tay Giang, szkołę podstawową i średnią, z łączną inwestycją w wysokości 262 miliardów VND. Szkoła ma zostać ukończona i oddana do użytku w roku szkolnym 2026-2027, zapewniając naukę i zakwaterowanie 1000 lokalnych uczniów. W najbliższej przyszłości zostanie również uruchomionych 6 szkół przygranicznych.

Skróć dystans regionalny

W ostatnich czasach największą troską pedagogów stało się zmniejszenie przepaści między równinami a górami, zarówno pod względem obiektów, kadry, jak i jakości kształcenia, zwłaszcza w starej prowincji Quang Nam, gdzie połowa miejscowości ma charakter górzysty.

Uczniowie górskiego liceum Dong Giang. Zdjęcie: Xuan Phu

Chociaż infrastruktura szkolna na równinach jest dość przestronna, obszary górskie wciąż borykają się z wieloma trudnościami i niedoborami. Świadczą o tym statystyki dotyczące szkół o standardach krajowych z 2024 roku w prowincji Quang Nam (dawniej).

Mimo że prawie 100% miejscowości delty spełniło standardowe wymagania dotyczące szkół, w dystrykcie Bac Tra My (starym) nadal jest 29 przedszkoli, szkół podstawowych i szkół średnich, które nie spełniły standardów (spośród łącznie 39 szkół).

Podobnie, w dystrykcie Dong Giang (starym) wciąż jest 18 szkół, które nie spełniają standardów (spośród 27 szkół), a w Nam Tra My (starym) jest ich 18/29. Dlatego w najbliższym czasie konieczne jest dokonanie przełomu w inwestowaniu w infrastrukturę edukacyjną na obszarach górskich.

Tereny górskie zmagają się również z problemem niedoboru nauczycieli, co ma duży wpływ na nauczanie, uczenie się i jakość kształcenia.

Dlatego też, mimo że jakość nauczania uległa wielu pozytywnym zmianom, wskaźnik przyjmowania studentów na najlepsze uniwersytety w całym kraju jest dość wysoki, natomiast średni wynik corocznych egzaminów końcowych w prowincji Quang Nam (starej) jest dość niski, plasując się w dolnej grupie rankingu krajowego (47. miejsce w 2023 r., 53. miejsce w 2024 r.).

Gdy był dyrektorem Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Quang Nam (dawniej), pan Thai Viet Tuong bardzo zależało na znalezieniu rozwiązań mających na celu poprawę jakości edukacji na terenach górskich i zmniejszenie przepaści między terenami górskimi a równinami.

Oprócz skupienia się na poprawie jakości nauczania i uczenia się, sektor edukacji w Quang Nam (stary) prowadzi politykę wzmacniania przygotowań do egzaminu maturalnego dla uczniów z terenów górskich. Po zakończeniu roku szkolnego nauczyciele i uczniowie pozostają w szkole, aby przygotowywać się do egzaminu, aż do dnia egzaminu maturalnego.

Ponadto, prowincja Quang Nam (stara) prowadzi politykę wspierania nauczycieli i uczniów w okresie przygotowań do egzaminów, motywując w ten sposób nauczycieli i uczniów do poczucia bezpieczeństwa w nauczaniu i uczeniu się. Dzięki temu szkoły górskie odnotowały wzrost wskaźników ukończenia szkół, co przekłada się na ogólne wyniki prowincji.

Source: https://baodanang.vn/no-luc-rut-ngan-khoang-cach-giao-duc-giua-mien-nui-va-dong-bang-3302627.html