Ministerstwo Edukacji i Szkolenia kieruje zaproszeniem artystów i sportowców do udziału w nauczaniu

Szkoły muszą mieć konkretne plany dostosowane do warunków praktycznych, uwzględniające konieczność zaproszenia ekspertów, rzemieślników, artystów, trenerów i sportowców, a także muszą uzyskać konsensus ze strony uczestniczących sił.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało właśnie oficjalny komunikat nr 5215/BGDĐT-GDPT, w którym zawarto wytyczne dotyczące zapraszania ekspertów, rzemieślników, artystów, trenerów i sportowców do udziału w zajęciach edukacyjnych w szkołach ogólnokształcących.

Zgodnie z oficjalnym komunikatem, w przypadku przedmiotów i zajęć edukacyjnych określonych w Ogólnym Programie Kształcenia, które mają być nauczane w pierwszej sesji, szkoły mogą zapraszać ekspertów, rzemieślników, artystów, trenerów i sportowców do udziału w nauczaniu zgodnie z lekcjami lub tematami, aby zapewnić realizację planu edukacyjnego szkoły, planu przedmiotowego, zajęć edukacyjnych i spełnić wymagania zgodnie z przepisami.

Zdjęcie ilustracyjne.

W celu odbycia zajęć wzbogacających, zdobywania doświadczeń, udziału w klubach artystycznych, uprawiania sportu , nabywania umiejętności życiowych, wymiany kulturalnej itp. szkoła może zaprosić ekspertów, rzemieślników, artystów, trenerów i sportowców do wzięcia udziału w zajęciach edukacyjnych zgodnie z zatwierdzonym przez szkołę planem edukacyjnym.

Szkoły muszą posiadać szczegółowy plan, dostosowany do praktycznych warunków, w tym konieczności zaproszenia ekspertów, rzemieślników, artystów, trenerów i sportowców, oraz muszą uzyskać konsensus stron uczestniczących. Podpisując umowę, należy omówić i uzgodnić punkty widzenia, treści, programy, metody, styl nauczania, przepisy i zasady obowiązujące w branży i instytucjach edukacyjnych, a także zapewnić standardy i warunki dla ekspertów, rzemieślników, artystów, trenerów i sportowców zgodnie z przepisami; należy zapewnić jasny i przejrzysty mechanizm koordynacji oraz finansowania, aby zapewnić skuteczną, stabilną i zrównoważoną realizację.

Eksperci, rzemieślnicy, artyści, trenerzy, sportowcy powinni posiadać dobre cechy, osiągnięcia, prestiż; posiadać zdolności komunikacyjne, doświadczenie i umiejętności pedagogiczne odpowiednie do wieku uczniów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zauważyło, że szkoły powinny w pierwszej kolejności zapraszać cztery grupy ekspertów, rzemieślników, artystów, trenerów i sportowców, w tym: ekspertów i naukowców o wysokich kwalifikacjach zawodowych, stopniach naukowych i certyfikatach odpowiednich dla branży i grupy branżowej, z doświadczeniem praktycznym i prestiżem zawodowym w pokrewnych dziedzinach, z uznanymi osiągnięciami i pracami badawczymi; rzemieślników i artystów, którzy uzyskali tytuły nadane przez państwo lub otrzymali nagrody na szczeblu ministerialnym lub wojewódzkim lub wyższym... których wkład został uznany przez ekspertów i opinię publiczną; trenerów z dyplomami naukowymi i certyfikatami trenerskimi wydanymi przez właściwe organy lub z osiągnięciami w trenowaniu sportowców, którzy zdobyli nagrody w turniejach sportowych o wysokich osiągnięciach, z praktycznym doświadczeniem w trenowaniu i szkoleniu; sportowców, którzy osiągnęli poziom sportowców 1. lub wyższy lub zdobyli medale i nagrody w turniejach sportowych o wysokich osiągnięciach.

Zapraszanie artystów, trenerów i sportowców do udziału w szkoleniach ma na celu zapewnienie studentom wszechstronnego wykształcenia. (Zdjęcie: PV/Vietnam+)

W zakresie finansów, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia kieruje wykorzystaniem budżetu państwa zgodnie z zatwierdzonym budżetem oraz mobilizuje i wykorzystuje legalne środki socjalne. Płatności muszą być jawne, transparentne i realizowane zgodnie z umową o pracę, z zachowaniem przepisów prawa, które jasno określają prawa i obowiązki stron, czas realizacji oraz wynagrodzenie (jeśli takie istnieje).

Ministerstwo zwróciło się również do Departamentów Edukacji i Szkolenia z prośbą o proaktywne doradzanie Komitetom Ludowym prowincji i miast w zakresie opracowywania i ogłaszania standardów, kryteriów i zasad wynagradzania zaproszonych ekspertów, rzemieślników, artystów, trenerów i sportowców, zgodnie z lokalną sytuacją praktyczną i przepisami prawnymi.

Ponadto miejscowości opracowują program koordynacji pomiędzy sektorem edukacji a agencjami, instytucjami kulturalnymi, artystycznymi, sportowymi, organizacjami masowymi i władzami lokalnymi w celu mobilizacji utalentowanych osób spoza kadry nauczycielskiej do udziału w nauczaniu i szkoleniach w placówkach kształcenia ogólnego; opracowują pilotażowy model wdrażania, uczą się na podstawie doświadczeń i powielają go lokalnie; organizują szkolenia z podstawowych umiejętności pedagogicznych, odpowiednich do wieku uczniów i poziomu klasy dla tego zespołu przed uczestnictwem w nauczaniu.

Dokument ten nakazuje również instytucjom edukacyjnym wdrożenie profesjonalnych procedur zapraszania ekspertów, rzemieślników, artystów, trenerów i sportowców, zgodnie z mechanizmem współprowadzenia zajęć i wykładów gościnnych, aby zapewnić przestrzeganie zasad postępowania, bezpieczeństwo, jakość i skuteczność. W szczególności szkoły muszą badać rzeczywiste potrzeby uczniów i rodziców oraz opracowywać plany nauczania i konkretne plany nauczania dostosowane do praktycznych warunków szkoły, podpisywać umowy i są odpowiedzialne za publiczne informowanie rodziców o przychodach i wydatkach związanych z zapraszaniem ekspertów, rzemieślników, artystów, trenerów i sportowców.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dokument ten stanowi podstawę do mobilizacji utalentowanych osób spoza kadry nauczycielskiej do udziału w procesie dydaktycznym, zapewniając jednocześnie zasoby na regularną, stabilną i długoterminową realizację programu.

Wydanie dokumentu ma na celu konkretyzację Rezolucji 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, która wymaga „edukacji zapewniającej harmonię między nacjonalizmem a elitaryzmem, wszechstronnością a specjalizacją, etnicznością a globalizacją; rozwijania edukacji w oparciu o kulturę i tradycyjne wartości narodu”. Jest to również działanie Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, mające na celu wdrożenie Dyrektywy 17/CT-TTg z dnia 6 czerwca 2025 r. Prezesa Rady Ministrów w sprawie organizacji 2 sesji dziennie oraz organizacji zajęć letnich dla dzieci i uczniów, w której celem 2 sesji dziennie jest poprawa jakości wszechstronnej edukacji w zakresie etyki, inteligencji, sprawności fizycznej i estetyki, a także zbudowanie zdrowego, bezpiecznego i korzystnego środowiska edukacyjnego, spełniającego wymogi nowego programu kształcenia ogólnego.

vietnamplus.vn

Source: https://baolaocai.vn/bo-gd-dt-huong-dan-viec-moi-nghe-sy-van-dong-vien-tham-gia-day-hoc-post882170.html