Hvordan vil førskolebarn i Ho Chi Minh-byen delta på åpningsseremonien 5. september?

5. september i år åpner alle utdannings- og opplæringsinstitusjoner over hele landet samtidig, fra kl. 08.00 til 09.30. Hva bemerker utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen om åpningsdagen for førskolebarn?

Den 3. september utstedte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen en offisiell melding som veileder arbeidet for førskolebarn i begynnelsen av skoleåret 2025–2026. Utdannings- og opplæringsdepartementet ba førskolene underlagt departementet, folkekomiteene i bydeler, kommuner og spesialsoner om å veilede førskolene slik at de forbereder seg godt på åpningen av det nye skoleåret.

Barn fra bybarnehagen 19/5 i en lærerik aktivitet

FOTO: THUY HANG

Spesielt må førskoler være oppmerksomme på miljømessig sanitær i og rundt klasserommet, og renovere og bygge et rikt læringsmiljø slik at barn kan delta i aktiviteter helt fra begynnelsen av skoleåret. Ansatte og lærere må være godt tilrettelagt, og sørge for nok lærere til hver klassetrinn. Elektriske anlegg, lys, vifter, vann, toaletter, glassdører, gjerder, brannforebyggende og brannslokkingsutstyr, trær osv. må kontrolleres for å sikre sikkerheten før barn tas imot. Listen over barn i barnehagegrupper og førskoleklasser må slås opp, med fullstendig kontaktinformasjon oppdatert slik at foreldre kan kontakte dem ved behov.

Hva er spesielt med åpningsseremonien for førskolebarn i Ho Chi Minh-byen?

I morgen (5. september) vil åpningsseremonien for skoleåret 2025–2026 finne sted samtidig i alle førskolene i Ho Chi Minh-byen. Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen vil gi spesifikke instruksjoner om tidsrammen for åpningsseremonien.

Barnehagebarn fra Ho Chi Minh-byen i en forestilling som feirer 50 år med nasjonal gjenforening

FOTO: THUY HANG

• Fra kl. 07.00 til 08.00: Fasilitetene organiserer seg for å ønske barna velkommen, organiserer åpningsseremonien for skoleåret med temaet «Barnas skoledag». Organisasjonen er mangfoldig og rikholdig, og arrangerer aktiviteter for å skape en gledelig og spennende atmosfære, hjelpe barn til å trives på skolen og danne et nært forhold til skolen, klassen, lærerne og vennene sine. Pedagogiske aktiviteter arrangeres tilpasset barnas alder.
  
• Fra klokken 08:00 til 09:30 er det den nasjonale åpningsseremonien. Barn fra barnehagealder til 4–5 år vil se åpningsseremonien og 80-årsjubileet til Kunnskapsdepartementet (nå Kunnskapsdepartementet) som sendes på VTV1 rett i sine grupper og klasser. Lærerne vil også organisere morsomme aktiviteter for barn i sine grupper og klasser.
  
• Førskolebarn i alderen 5–6 år: Samles i skolegården, hallen eller lobbyområdet for å sikre kjølighet og sikkerhet for å gjennomføre flaggheisingsseremonien samtidig med åpningsseremonien på National Convention Center ( Hanoi ), som vil bli sendt direkte.
  

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen anbefaler at førskoler sørger for overføringslinjer og utstyr for å koble til på nett eller se på VTV1-kanalen. De har planer for å reagere på værforhold, sørge for sikkerhet og orden, og forhindre branner og eksplosjoner under seremonien.

I løpet av den første uken etter åpningsseremonien må førskolene hjelpe barna med å stabilisere den daglige rutinen.

FOTO: THUY HANG

Sørg for trygghet og sikkerhet når du henter og bringer barn

I den første skoleuken etter åpningsseremonien ga utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen førskolene instruksjoner om å hjelpe barn med å stabilisere sine daglige rutiner. Ønske barna oppmerksomt og vennlig velkommen, og skape en gledelig, trygg og komfortabel atmosfære for barna når de kommer til skolen. Hjelpe barna å venne seg til klasseromsmiljøet, venner og lærere; veilede barna til å gjenkjenne symboler på personlige eiendeler og skolens rutiner. Implementere daglige rutiner i henhold til førskoleutdanningsprogrammet, og sikre fleksibilitet og egnethet for hver aldersgruppe.

Når det gjelder organisering av pedagogiske aktiviteter, må lærere organisere skånsomme, nære aktiviteter, og skape muligheter for at barna kan utforske miljøet rundt skolen og klasserommet. Øke fysiske utviklingsaktiviteter, utvekslinger, kollektive bevegelser ... Organisere erfaringsbaserte aktiviteter, øve på selvbetjeningsferdigheter, kommunikasjonsferdigheter, livsferdigheter ...

Spesielt for nye barn er det nødvendig å organisere mottak av barn i grupper, diskutere med foreldre og omsorgspersoner om tidspunkt for å bli kjent med barna, og tiltak for å støtte barna i å tilpasse seg det nye miljøet. Enhetene må koordinere med lokale myndigheter for å sikre sikkerhet, orden og trygghet på skolen, spesielt under henting og levering av barn.

Kilde: https://thanhnien.vn/tre-mam-non-tphcm-se-du-khai-giang-the-nao-trong-ngay-59-185250904080324157.htm