Danang University fremmer bruken av kunstig intelligens i universitetsundervisning

For å forbedre kvaliteten på undervisning og læring, har medlemsuniversitetene ved Danang University jevnlig kontakt med eksperter, deler kunnskap og erfaring med forelesere og studenter, og forbedrer bruken av kunstig intelligens (KI) i forskning og læring.

Studenter ved University of Technology (University of Danang ) i opplæringsøkten «Anvendelse av kunstig intelligens i læring og ferdighetsutvikling». Foto: THU HA

Forbedre undervisningseffektiviteten

I den senere tid har universiteter, i tillegg til hovedpensumet, organisert seminarer og opplæringskurs for å gi studenter og forelesere mer informasjon, kunnskap og ferdigheter knyttet til AI-applikasjoner. Dette hjelper studentene med å få tilgang til nye teknologitrender og holde tritt med utviklingen av den industrielle revolusjonen 4.0.

Vu Hoang Quan, en fjerdeårsstudent ved Fakultet for hydraulisk konstruksjon, University of Technology (University of Danang), sa at gjennom det kortvarige kurset hjelper opplæringsprogrammet studentene med å få et nytt perspektiv på hvordan de kan bruke AI i læring.

Hvis den brukes riktig, kan AI følge elevenes læring og personlige utvikling. «I tillegg til å bruke AI til å optimalisere læring, kan elevene bruke AI til å øve på presentasjonsferdigheter, kritisk tenkning og tidsstyring mer effektivt», delte Quan.

Dr. Trinh Cong Duy, foreleser ved Fakultet for informasjonsteknologi ved University of Technology, deltar jevnlig i opplæring som foredragsholder og sa at for å gi elevene grunnleggende kunnskap om KI, samt bruke KI i læring og forskning, må elevene forstå KI riktig og hvordan de kan tenke på effektiv anvendelse i skolemiljøet. KI hjelper ikke bare elevene med å lære raskere, men bidrar også til å utvikle myke ferdigheter som kreativitet, kritisk tenkning og problemløsning.

Eksperter og forelesere mener imidlertid også at for å kunne bruke kunstig intelligens effektivt, er det viktigste for studentene å mestre teknologien og situasjonen. Verktøy kan bidra til å gi svar, men studentene må forstå, analysere og anvende disse svarene.

Det er verdt å merke seg at forelesere ved medlemsuniversiteter som University of Technology, University of Technical Education osv. også regelmessig får opplæring i å anvende AI i undervisning, bygging og bruk av digitale læringsmateriell.

Forelesere blir eksponert for grunnleggende til avanserte AI-applikasjoner i høyere utdanning , som for eksempel: hvordan man utformer forelesninger og vurderinger med AI; AI bistår i vitenskapelig forskning; AI og Office 365 - Optimaliser arbeidsledelse og undervisning; hvordan man raskt søker og legger inn bestillinger med søkemotorer som ChatGPT, Gemini, NotebookLM...

Mot digital teknologi og kunstig intelligens

Førsteamanuensis dr. Nguyen Le Hung – rektor ved Universitetet for teknisk utdanning (Universitetet i Danang) sa at eksplosjonen av AI, spesielt innen utdanning og forskning, bringer med seg mange muligheter og utfordringer.

Studenter ved Vietnam-Korea University of Information and Communications Technology (Universitetet i Danang) under en time. Foto: THU HA

Følgelig må skoler og forelesere være oppmerksomme på innovativ tenkning og forbedre sin evne til å effektivt anvende den i praksis i forbindelse med digital transformasjon.

Tilgang til AI-applikasjoner og utnyttelse av digital teknologi bidrar til å forbedre kapasiteten og bevisstheten til ansatte, forelesere og studenter, for å bygge et kreativt miljø som fleksibelt tilpasser seg utviklingen i den digitale tidsalderen.

I den kommende tiden vil skolen ytterligere styrke grundige opplæringsaktiviteter om AI-applikasjoner, og dermed støtte og fremme ansatte, forelesere og studenter for å forbedre kvaliteten på undervisning, forskning og universitetsadministrasjon.

Førsteamanuensis, Dr. Nguyen Hong Hai – visepresident ved University of Technology, vurderte: I sammenheng med kravet om å fremme digital transformasjon og anvendelse av informasjonsteknologi, inkludert AI-anvendelser, er det både en mulighet og en utfordring å kreve at universitetene er pionerer innen innovasjon for å forbedre kvaliteten på opplæring og vitenskapelig forskning.

For å tilpasse seg trenden fokuserer skolen på opplæring og å skape forhold for forelesere, slik at de kan forbedre sin bevissthet og evne til å anvende kunstig intelligens i profesjonelt arbeid, undervisning og effektivt bygge og utnytte digitale læringsressurser.

Vietnam-Korea University of Information and Communications Technology nærmer seg ikke bare AI-applikasjoner gjennom seminarer, foredrag og emner, men har også strategiske orienteringer innen opplæring og forskning på digital teknologi og AI.

Førsteamanuensis Dr. Huynh Cong Phap – rektor ved skolen, sa at studiet i kunstig intelligens, som skolen vil rekruttere fra 2021, tiltrekker seg rundt 1000 studenter hvert år. Med en omfattende internasjonaliseringsorientering fokuserer skolen på å knytte opplæringen til globale trender og arbeidsmarkedets behov, og hjelpe studentene med å være klare til å integreres i det globale miljøet helt fra skoledagen.

Førsteamanuensis dr. Huynh Cong Phap foreslo også samarbeid med avanserte universiteter i verden for å utvikle felles gradsprogrammer og felles master- og doktorgradsprogrammer innen AI, stordata og cybersikkerhet.

Dette bidrar til å standardisere produksjonen, styrke internasjonalt omdømme og tiltrekke internasjonale forelesere og studenter til Vietnam for å studere og forske; knytte sammen vietnamesiske universiteter og internasjonale partnere for å danne felles forskningssentre innen digital teknologi, AI-applikasjoner i landbruk, helsevesen, smarte byer, osv.

Kilde: https://baodanang.vn/dai-hoc-da-nang-thuc-day-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-dai-hoc-3265015.html