Bergelut antara yuran kelab dan menjemput anak-anak

TP - Mulai tahun persekolahan 2025-2026, dasar pengajaran 2 sesi/hari akan dilaksanakan secara meluas dengan jangkaan dapat mengurangkan tekanan, membantu pelajar mempunyai lebih masa untuk bermain dan berlatih kemahiran. Walau bagaimanapun, pada hakikatnya, selepas seminggu pelaksanaan, ramai ibu bapa menyatakan kebimbangan apabila anak-anak mereka meninggalkan sekolah pada jam 3:00, manakala aktiviti meningkatkan kemahiran, sukan atau kelab sering dikaitkan dengan yuran, memaksa mereka membuat pengaturan atau mencari jalan untuk menjemput anak mereka lebih awal.

Báo Tiền Phong•14/09/2025

Selepas majlis perasmian, sekolah mula menyusun jadual waktu mengikut program tahun baru persekolahan. Selepas seminggu pelaksanaan, ibu bapa mempunyai banyak pendapat tentang pengajaran/hari dua sesi menyebabkan banyak masalah dan kesulitan untuk mengambil dan menghantar anak mereka.

Pinjaman Cik Do Hong di wad Ha Dong (Hanoi) berkongsi bahawa jadual anaknya di darjah 6 sekolah menengah tempatan hanya mempunyai 6 haid setiap hari. Terdapat 4 waktu pagi, 2 waktu petang dan pelajar meninggalkan sekolah pada jam 3:25 petang. Pada sebelah petang, mengikut jadual, pelajar terus belajar subjek asas termasuk: Math, English, Literature, Natural Science , Literature Experience Activities... "Pada pukul 3:25 petang, anak saya tamat sekolah manakala ibu bapa saya keluar kerja pada pukul 5 pagi dan syarikat itu jauh. Oleh itu, mahu atau tidak, saya perlu mendaftar untuk kelab gabungan yang berdekatan atau mengambil mata pelajaran tambahan," kata Loan saya.

Di forum, ramai ibu bapa telah mengulas mengenai peraturan tidak lebih daripada 7 tempoh pengajaran setiap hari untuk mengurangkan tekanan ke atas pelajar, dan baki masa mereka boleh bermain dan menyertai aktiviti kokurikulum sebelum pulang ke rumah. Malah, sesetengah sekolah masih menjadualkan 5 waktu pagi dan 2 waktu petang untuk melaksanakan program bersama atau membayar penjagaan anak. Bertolak dari sekolah selepas jam 3 petang. terlalu awal, ramai ibu bapa tidak dapat mengatur kerja mereka untuk mengambil dan menghantar anak-anak mereka, jadi mereka perlu mengupah bantuan, menanggung kos tambahan.

Mengikut garis panduan Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai pengajaran 2 sesi/hari untuk sekolah rendah, setiap hari disusun dengan tidak lebih daripada 7 pelajaran, setiap pelajaran adalah 35 minit. Pada sebelah pagi, kandungan Program Pendidikan Am diajar; pada sebelah petang, aktiviti dianjurkan untuk menyatukan kandungan pembelajaran pelajar, pendidikan STEM/STEAM, budaya membaca, pendidikan kemahiran hidup, sukan dan lain-lain. Di peringkat sekolah menengah, setiap hari tidak lebih daripada 7 pelajaran, setiap pelajaran adalah 45 minit. Pada sebelah pagi pelajar belajar mengikut program dan sebelah petang mengulang kaji dan memberi tunjuk ajar kepada pelajar yang belum memenuhi syarat; memupuk pelajar cemerlang; menganjurkan semakan untuk pelajar mengambil peperiksaan kemasukan ke gred 10; kemahiran hidup, dsb.

Apabila pembelajaran intensif memerlukan wang

Cik Phan Thi Xuan Thu, Pengetua Sekolah Rendah Phuc Dong ( Hanoi ), berkata mengikut peraturan Kementerian Pendidikan dan Latihan, pelajar dari darjah 1 hingga 5 belajar 25-30 tempoh/minggu, namun pihak sekolah sedang bergelut untuk membangunkan rancangan pengajaran 32 tempoh/minggu, jadi akan ada 7 tempoh 2 hari; 3 hari dengan 6 period. Dengan 6 hari tempoh, pelajar akan meninggalkan sekolah pada pukul 3:20 petang. dan dengan 7-tempoh hari, pelajar akan meninggalkan sekolah pada jam 4:20 petang, yang sesuai dengan program. Untuk mengaturnya, pihak sekolah mengambil kesempatan daripada tenaga pengajar yang ada untuk menambah daripada 2 tempoh pendidikan jasmani kepada 3 tempoh/minggu; meningkat daripada 1 tempoh Seni Halus dan Muzik kepada 2 tempoh/minggu, dan menambah 1 lagi tempoh Teknologi Maklumat untuk murid darjah satu untuk berkenalan.

Menurut Cik Thu, usaha mengatur beberapa kelas lagi untuk pelajar mempertingkatkan muzik, seni halus, pendidikan jasmani... dengan guru dari sekolah sendiri juga untuk mengurangkan beban kos persatuan. Bagaimanapun, pihak sekolah terpaksa "bijak" menjimatkan perbelanjaan untuk membiayai guru dan tidak menganjurkan program persatuan seperti STEM, Bahasa Inggeris, Matematik dan Bahasa Inggeris ke dalam pengajaran kerana sebelum ini apabila dasar itu dicadangkan, hanya kira-kira 60% ibu bapa bersetuju. Program persatuan hanya akan dilaksanakan apabila terdapat hampir 100% kata sepakat kerana jadual waktu pasti mempunyai kelas bersilang. Mereka yang tidak mengambil bahagian berada dalam keadaan yang sukar, jadi kebanyakan ibu bapa mengatur untuk menjemput anak mereka awal.

Dengan program semasa, dasar pengajaran 2 sesi/hari adalah munasabah. Menurut Cik Thu, komunikasi perlu dipertingkatkan supaya ibu bapa faham bahawa sukar untuk menjejalkan program dalam satu sesi dan anak-anak memerlukan masa untuk bermain. Penyelesaian untuk mengatasi kesukaran mengambil dan menghantar anak untuk ibu bapa boleh dilakukan oleh sekolah untuk membuka perpustakaan dan melaksanakan model menjaga pelajar pada penghujung hari dengan kos rendah 12,000 VND/jam. Pada masa itu, anak-anak yang belum dijemput oleh ibu bapa mereka boleh terus duduk di dalam kelas untuk menyiapkan kerja mereka yang belum selesai pada siang hari atau bermain dalam persekitaran yang selamat dengan guru memerhati.

Cikgu Tran Thi Huong, Pengetua Sekolah Rendah Van Bao, berkata di peringkat rendah, Hanoi telah mengajar 2 sesi/hari selama bertahun-tahun. Sebagai tambahan kepada program Kementerian Pendidikan dan Latihan, Sekolah Rendah Van Bao juga mempunyai program lanjutan, jadi ia memastikan sekolah tamat kira-kira jam 4:30. Walau bagaimanapun, dengan sekolah lain, mengikut jadual, setiap hari mempunyai 6-7 tempoh, pelajar menamatkan sekolah lebih daripada 15 jam untuk membantu pelajar mempunyai masa untuk bermain, mengamalkan kemahiran hidup, bahasa asing, dan lain-lain. Dengan program semasa, tempoh sedemikian, sekolah terpaksa menganjurkan dan menyelaras kelab yang berkaitan dengan muzik, seni halus, aerobik, tarian, dan lain-lain, tetapi ibu bapa mereka mesti membayar yuran. Kelab di sekolah pada masa ini dianjurkan secara sukarela. Mana-mana kanak-kanak yang tidak mengambil bahagian dan menamatkan persekolahan lebih daripada 15 jam juga merupakan satu kesukaran dan cabaran kepada ibu bapa untuk mengambil dan menghantar.

Cikgu Huong memberi contoh: sekolah boleh mewujudkan perpustakaan terbuka dengan banyak sudut untuk pelajar duduk dan membaca buku; gelanggang bola keranjang... untuk pelajar bermain bola sepak dengan selesa selepas tamat sekolah. Tidak semestinya selepas sekolah, setiap pelajar mesti mendaftar untuk kelab. Terdapat ibu bapa yang bekerja jauh dan hanya datang mengambil anak pada pukul 6 petang, jadi pelajar masih boleh mempunyai ruang yang selamat untuk bermain di belakang pintu pagar sekolah.

Perlu menambah padang sukan untuk murid bermain secara percuma selepas waktu persekolahan.

Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi Tran The Cuong berkata bahawa pada tahun ini, lokaliti itu akan melaksanakan dasar Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk melaksanakan pengajaran 2 sesi/hari di 100% sekolah rendah; di sekolah menengah dan menengah, ia akan dilaksanakan di sekolah yang mempunyai kemudahan dan kakitangan yang mencukupi untuk meningkatkan kualiti pendidikan dan membangunkan kebolehan, kualiti dan kemahiran pelajar secara menyeluruh. Dalam keadaan sekolah kekurangan beberapa mata pelajaran tertentu seperti Muzik, Seni Halus, Pendidikan Jasmani dan Sukan, Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mengarahkan satu rancangan bersatu untuk menjemput penyanyi, artis, pelukis dan sebagainya untuk bekerjasama dalam pengajaran, memenuhi keperluan pembelajaran yang pelbagai pada sesi ke-2 di sekolah. Jabatan juga memerlukan komune, wad dan sekolah menyemak keadaan kemudahan, kakitangan, dan meninjau kehendak ibu bapa untuk membangunkan pelan pelaksanaan yang sesuai dan berkesan.

Pengetua beberapa sekolah menengah di Hanoi berkata bahawa menggalakkan pengajaran 2 sesi/hari di peringkat menengah dan meningkatkan masa pengajaran kemahiran hidup, AI, STEM dan mata pelajaran seni untuk meningkatkan kemahiran dan kebolehan pelajar adalah betul, namun, sekolah pada masa ini tidak mempunyai guru yang mencukupi untuk diatur. Oleh itu, untuk melaksanakan perlu ada pelan hala tuju, latihan, pengambilan guru dan mempunyai elaun yang bersesuaian.