학교에서 영어를 제2 외국어로 만드는 단계

2024-2025학년도에는 모든 수준과 교육 과정에서 외국어, 특히 영어 학습과 교육의 질을 향상시키는 데 중점을 둘 것입니다.

2024-2025학년도에 "혁신, 품질 향상, 단결 및 규율"이라는 주제를 구현하기 위해 교육훈련 부문에서 지정한 12가지 중요 과제 중 하나는 모든 학급, 특히 5학년, 9학년, 12학년을 대상으로 2018년 일반 교육 프로그램을 효과적으로 구현하고, 학생의 자질과 능력을 개발하기 위한 교육 및 평가 방법의 혁신을 강화하는 것입니다.

교육훈련부 에 따르면, 모든 수준의 교육과 훈련은 외국어, 특히 영어 학습과 교수의 질을 개선하는 데 중점을 두어야 합니다. 연구와 개발 프로젝트, 계획에 집중하여 점차적으로 학교에서 영어를 제2 언어로 지정해야 합니다.

교육부는 2018년 일반교육계획에 따른 고등학교 졸업시험 첫 해를 맞아, 안전, 진지성, 객관성을 확보하기 위한 시험을 실시할 수 있는 여건을 마련하고, 고등학교 졸업시험 결과 데이터베이스를 분석, 평가하고 효과적으로 활용하여 전문적인 경영을 지원하고, 지역 및 교육기관의 고등학교 교육 학습 정책을 확산하는 과제를 제시했습니다.

교육부는 또한 2025년 국가 우수학생고사를 철저히 실시하고 국제올림픽대회에 참가하기로 결정했으며, 국제올림픽대회에서 우수한 성적을 거둔 학생들을 지속적으로 양성하여 자질과 역량을 개발하기 위한 방안을 연구·제안할 예정이다.

교육부는 교육의 질 향상 외에도 교사, 강사, 관리자로 구성된 팀을 구성하여 충분한 교육량을 확보하고 교육의 질을 향상시켜 교육 및 훈련 혁신의 요구를 충족하는 매우 중요한 과제를 설정했습니다. 이에 따라 2022년 7월 18일 정치국 결정 제72-QD/TW호에 따라 배정된 교사 정원을 채용, 관리 및 효과적으로 활용하여 교사, 특히 유치원 교사와 2018년 일반교육계획에 따른 교과 교사 부족 문제를 해결할 것입니다.

교육 분야 전체가 교육생 모집 및 교육에 대한 수요를 파악하고, 교육 혁신의 요구를 충족하기 위해 적절한 구조, 양, 질을 갖춘 교직원을 확보하는 데 성공했습니다. 교사의 표준 교육 수준을 개선하기 위한 로드맵을 지속적으로 실행하고, 2019~2030년 기간 동안 교직원 및 관리 직원의 역량 강화 프로젝트를 효과적으로 실행하고, 2045년 비전을 가지고 2026~2030년 기간 동안 교육 기관의 교직원 및 관리 직원을 개발하기 위한 프로젝트를 연구 및 개발했습니다.

국가 예산의 효과적인 사용과 교육 투자 자원의 동원과 관련하여, 교육부는 결의안 37/2004/NQ-QH11, 2019년 교육법, 결의안 29-NQ/TW 및 정치국 결론 91-KL/TW의 정신에 따라 교육 및 훈련에 대한 실제 예산이 총 국가 예산 지출의 최소 20%가 되도록 하는 것을 핵심 과제이자 해결책으로 규정했습니다.

주의할 점은 2024~2025학년도 교육훈련부문 수입에 대한 규정을 적절히 이행하고, 규정에 따라 수입에 대한 분권화를 통한 국가관리를 강화하는 것입니다.

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출처: https://kinhtedothi.vn/tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-second-trong-truong-hoc.html