르 낫 키 박사: 저는 아동 문학이 앞으로도 큰 발전을 이룰 것이라고 믿습니다.

거의 20년 동안 그는 소수의 저자만이 연구했던 이 분야의 이론적 토대를 부지런히 발굴하고 구축해 왔습니다. 그는 이 순수하고 다양한 세계를 위한 연구 지도를 형성하는 데 기여했습니다.

흐름을 덮다

심층적인 연구가인 르 낫 키 박사는 여러 시기에 걸친 아동 문학의 흐름을 철저히 파악하고 있으며, 특히 현대 동화에 많은 열정을 쏟고 있습니다.

Le Nhat Ky 박사가 작가와 아동 문학에 대해 이야기를 나누고 있습니다. 사진: TRAN HUNG DAO

아동문학 연구에 집중한 지 거의 20년이 되었습니다.

- 1998년, 하노이 국립교육대학교에서 주최한 아동문학 학술대회에 참석하기 위해 하노이 에 갔습니다. 그때 아동문학 분야 전문가이신 반 탄(Van Thanh) 부교수님(문학 연구소)을 만났습니다. 반 탄 교수님은 제가 이 분야에 더 깊이 들어가도록 격려해 주셨습니다. 그 이후로 지금까지 아동문학 연구에 참여해 왔습니다. 지금까지 여러 연구 논문과 단행본 집필에 참여했습니다. 『아동문학』(Chau Minh Hung 박사와 공동 집필, 2003), 『아동문학의 장르 체계』(Chau Minh Hung 박사와 공동 집필, 2009), 『쩐 호아이 즈엉, 인물과 작품』(2015), 『현대 베트남 문학 속 동화』(2016), 『데 멘의 발자취에서』(2024) 등이 있습니다.

현대 베트남 동화에 대한 체계적인 견해를 가진 희귀한 사람으로서, 이 장르를 고수하는 이유는 무엇입니까?

- 저는 현대 동화를 전통 동화의 연장선으로 보지만, 동시에 시대의 숨결을 담고 있는 독립적인 창작의 흐름이라고 생각합니다. 오늘날의 아이들은 여전히 동화를 읽지만, 동시에 우정, 감정, 열망, 젠더, 독립 등 자신들이 직면한 문제들을 다루는 동시대 세계와 더 가까운 이야기도 필요합니다.

그렇다면 이 장르는 베트남 문학에서 어떻게 발전해 왔을까?

- 20세기 40년대 초부터 카이 훙, 응옥 자오 등 낭만주의 작가들이 새로운 동화를 창작하기 시작했습니다. 그 후 전쟁 속에서도 응우옌 후이 뜨엉, 팜 호, 쩐 호아이 즈엉 등 작가들은 이 장르를 꾸준히 발전시켰습니다. 1975년 통일 이후 아동 문학이 더욱 주목받으면서 현대 동화는 본격적인 발전기를 맞이했습니다. 지금까지 다양한 경향을 지닌 수백 편의 현대 동화가 탄생했습니다.

그는 현대 동화를 학교에 도입하자고 제안한 적이 있습니다.

- 오랫동안 학교에서는 주로 민화를 활용해 왔습니다. 하지만 현대 동화는 등장인물의 상황부터 표현 언어까지, 학교 생활과 더욱 밀접하게 연관되어 있어 그 나름의 활력을 지니고 있습니다. 『목화를 따는 소년』(응오 꽌 미엔), 『A와 E 편지』(응우옌 흐엉), 『부엌의 신과 어린 소녀』(팜 호)와 같은 이야기들은 줄거리 구성, 상황 설정, 도덕적 교훈 등 문학 교육에 활용될 수 있습니다. 교사들이 이러한 활동을 할 수 있도록 지원하는 선집과 공식 참고 자료가 나오기를 바랍니다. 또한, 한 출판사에서 제가 집필한 현대 동화집 원고를 2025년 여름에 인쇄 및 출판할 계획입니다.

또 다른 관점에서, 그는 응우옌 녓 아인 문학이 글쓰기에 미친 영향에 대한 별도의 연구도 저술했습니다. 그는 왜 이 작가를 선택했을까요?

- 응우옌 나트 안은 타고난 재능과 교사적 사고방식을 지닌 작가입니다. 그는 이론 강의가 아닌 생생한 문학적 이미지로 학생들에게 "가르칩니다". 《웃 꾸옌과 나》, 《탁자에는 다섯 개의 의자가 있다》, 《몽환의 섬》 등의 작품을 통해 등장인물 묘사 방법, 상상력의 역할, 글쓰기에서 감정의 중요성 등을 매우 자연스럽고 깊이 있게 이야기합니다. 많은 학생들이 응우옌 나트 안의 이야기를 읽으면 "더 쉽고 더 잘 쓸 수 있다"고 인정하는데, 이는 부인할 수 없는 증거입니다.

그렇다면 오늘날 글쓰기를 가르치는 교사들에게 무슨 말씀을 하시겠습니까?

- 저는 세 가지를 생각합니다. 첫째, 학생들이 감정을 담아 글을 쓸 수 있도록 하는 것입니다. 둘째, 학생들이 현대 문학을 읽도록 격려하여 어휘, 표현력, 그리고 세상을 상상하는 방식을 넓히도록 하는 것입니다. 셋째, 상상력을 존중하는 것입니다. 창의력은 꿈에서 시작되기 때문입니다. 학생들이 "상상의 로빈슨 크루소 섬"을 쓴다면, 성급히 무시하지 말고, 그 여정에 함께할 방법을 찾아보세요.

"무예의 땅, 문학의 천국"에 각인되다

레 낫 키 박사는 보나라의 아동 문학을 면밀히 연구하고 있습니다. 저는 새로운 작품이나 아동 문학을 쓰는 새로운 작가를 발견할 때마다 박사님의 기쁨을 분명히 느낍니다.

지난 수십 년간의 빈딘 아동 문학을 한 가지 문구로 요약해야 한다면 어떤 단어를 선택하시겠습니까?

- 저는 "지속적인 번영"이라는 문구를 선택하겠습니다. 가장 어려운 시기에도 보(Vo) 지역의 아동 문학은 조용히 발전해 왔기 때문입니다. 그리고 지금, 그 번영은 새롭고 창조적인 힘과 많은 분명한 기여를 통해 널리 퍼져 있습니다. 또한 20세기 초부터 랑송(Lang Song) 출판사에서 1920년대에 출판된 국어 문학 작품으로 아동 문학 과정의 중요한 초기 흔적을 이 땅이 지녔다는 것은 영광스러운 일이었다는 점을 강조할 필요가 있습니다. 천국의 문 앞에서(Le Van Duc, 1923), 사랑하지 않기 때문에(Danh Son, 1924), 어린 예수가 부르신다(Dinh Van Sat, 1925), 두 방황하는 자매(Pierre Luc, 1927)… 이러한 출판물 중에서 작가 피에르 뤽이 랑송에서 직접 쓴 소설 두 방황하는 자매는 주목할 만합니다.

어떤 사람들은 이곳 아동 문학이 "전문성"에 도달하고 있다고 말합니다. 어떻게 생각하시나요?

- 저도 동의합니다. 그들은 더 이상 "재미로" 글을 쓰는 것이 아니라, 마치 문화적 사명을 수행하는 것처럼 진지하게 글을 씁니다. 문제를 제기하고, 언어를 선택하고, 작품을 구성하는 방식… 모두 명확한 예술적 감각을 가지고 있습니다. Pham Ho의 《꽃과 과일 이야기》나 Moc An의 《어느 날 우리가 사라진다면, 용이 많은 곳에서…》를 보면 그 점을 알 수 있습니다.

지금까지 이 땅에는 유망한 얼굴들이 많았습니다. 팜 호, 응우옌 반 쭈엉, 응우옌 미 누, 부이 티 쑤언 마이 같은 "선배"들 외에도, 목 안, 마이 다우 후, 응우옌 당 투이 짱, 응우옌 쩐 티엔 록, 미 티엔, 쯔엉 콩 뜨엉 같은 젊은 세대가 맹활약하고 있습니다. 이들은 높은 교육 수준을 자랑하며, 최신 트렌드를 잘 파악하고, 아이들에 대한 열정이 매우 강합니다.

특히, 제가 2025년 5월 말에 참석했던 다랏 글쓰기 캠프에는 어린이를 위한 4편의 이야기를 쓴 작가인 쩐꽝록과 부이두이퐁도 함께 있었는데, 정말 주목할 만한 일이었습니다.

하지만 아직도 약간의 격차가 있는 것 같습니다...

- 네. 예를 들어, 아동 문학 대본은 아직 빈약합니다. 시는 많지만 자연과 인간을 깊이 있게 탐구하는 작품은 거의 없습니다. 특히 기존의 가치를 고양하는 심도 있는 비평 작품이 부족합니다.

아동문학이 발전하려면 이 여정에서 어떤 공감대가 필요할까?

- 언론사부터 문화기관까지, 정말 필요하다고 생각합니다. 특히 최근 문예협회에서는 글쓰기 캠프를 개최하고, 김동출판사와 교류 프로그램을 운영하고, 문학 세미나를 개최하는 등 다양한 활동을 통해 아동문학이 발전할 수 있는 생태계를 조성하고 있습니다. 따라서 아동문학계가 앞으로도 큰 발전을 이룰 것이라고 생각합니다.

이런 대화를 나눠주셔서 감사합니다!

출처: https://baogialai.com.vn/ts-le-nhat-ky-toi-tin-mang-van-hoc-thieu-nhi-se-con-but-pha-manh-post330878.html