너무 많은 것을 기대하지 마세요.
응우옌 추 지아 브엉(베트남 수학 연구소) 박사에 따르면, 일반 학교에서 수학을 가르치는 현실은 많은 학부모들의 우려를 불러일으키고 있습니다. 학습 시간이 길고, 지식의 양은 많지만, 교육 방식이 획일적이라는 점 때문입니다. 학생들은 주로 반복 학습을 통해 문제를 푸는 방식으로 학습합니다. 한편, 수학 교육의 본질은 단순히 계산하는 법을 가르치는 것이 아니라, 논리적 사고, 분석, 논증, 종합, 문제 해결 능력을 길러주는 것입니다.
현재의 일반 수학 프로그램은 학생들의 발달에 맞춰 수학적 능력을 개발하는 것을 목표로 하며, 이 과정에서 사고와 추론 능력이 핵심 능력으로 포함됩니다.
이러한 능력은 고등학교 학생들의 수학 점수나 시험 점수와 동일하지 않습니다. 자녀가 사고력, 창의력 등을 향상시키는 활동에 참여하기를 바라는 것은 정당한 요구이며, 부모의 올바른 생각입니다. 그러나 Vuong 박사는 부모가 단순히 수학을 잘 공부한다고 해서 자녀의 사고력 발달에 큰 도움을 줄 수 있다고 기대해서는 안 된다고 생각합니다. 물론 수학은 특히 경제 여건이 좋지 않은 나라에서 사고력을 기르기 가장 쉬운 과목입니다. 하지만 수학만이 사고력 향상에 도움이 되는 것은 아닙니다. 다른 과목이나 활동을 통해서도 사고력을 배울 수 있습니다. 예를 들어, 문학 또한 사고력 발달에 매우 도움이 되는 과목입니다.
따라서 부모가 교육 활동에서 단기적인 목표(예: 시험에서 높은 점수 받기)에 집중하지 않고 자녀의 사고력을 키우고 싶다면, 다양한 분야의 동아리 활동에 참여하도록 하세요. 수학 동아리, 물리 동아리, 화학 동아리, 정보기술 동아리 등 다양한 활동을 할 수 있으며, 더 나아가 자연과학이나 생명과학 등을 배우는 활동도 좋습니다. 어떤 활동에 참여하든 학생의 성향, 강점, 그리고 관심사에 따라 결정해야 합니다. 특정 과목을 배우는 것이 좋다는 편견을 갖지 마세요.
현재 수학 프로그램을 확고하고 잘 공부해야 합니다.
과학대학교(VNU-HCM) 수학정보기술학부 수학교육 강사인 쩐 남 융 박사에 따르면, 호치민시에서 사고 수학을 가르치는 센터들은 대체로 자체적인 교육 철학, 프로그램, 과목을 갖추고 있으며 운영 허가를 받았습니다. 근본적인 문제는 센터들이 고객에 대한 약속을 이행해야 한다는 것입니다. 여전히 "사고력 부족" 수학을 가르치는 상황이 존재하기 때문에, 학교 밖 추가 수업에는 항상 학생들이 있습니다. 하지만 사고 수학을 가르치는 센터들이 학생들의 "사고력 부족" 문제를 해결하는 데 도움을 줄 수 있는지는 아무도 확신할 수 없습니다.
많은 부모들이 자녀를 심산수학 수업에 보냅니다.
하지만 덩 박사는 현재의 일반 수학 프로그램은 학생들의 발달 단계에 맞춰 수학 능력을 개발하는 것을 목표로 하며, 이 프로그램의 핵심 능력은 사고력과 추론 능력이라고 강조했습니다. 일반 수학 프로그램은 과학적이고 일관성 있게 설계되었습니다. 따라서 수학에 있어 가장 중요한 것은 학교에서 수학을 제대로, 그리고 탄탄하게 공부하는 것입니다. 과외 활동은 학생들의 흥미를 유발하고, 향상시키며, 보충하는 역할만 해야 합니다.
"자녀에게 과외 활동을 시킬 때 부모님께 드리는 조언은 명확한 로드맵과 학습 목표가 있는 프로그램을 선택하고, 일주일에 한 번만 공부하며, 학생들에게 추가적인 부담을 주지 않는 것입니다. 부모는 교육 과정도 참고해야 하며, 자녀와 함께 공부하는 시간을 갖는 것이 가장 좋습니다. 상호작용과 질의응답은 사고력 발달에 필수적입니다."라고 덩 박사는 말했습니다.
하지만 문제는 부모가 자녀가 배우는 내용의 본질을 이해하지 못하는 상황에서, 자녀와 함께 공부할 때 사고력을 발달시키도록 도울 만큼 충분한 자격을 갖추고 있는지 여부입니다. 덩 박사는 이렇게 말했습니다. "학생들에게 사고력을 가르치는 것은 교사의 역할이지만, 부모는 자녀와 함께 생각하고 토론할 뿐, 가르치는 것이 아닙니다. 수학적 사고는 사실 매우 자연스러운 현상입니다. 따라서 초등학교 프로그램의 경우, 부모가 자녀와 함께 배우지 못한다면 (프로그램이 너무 어렵고 복잡하기 때문에) 문제가 있는 것입니다."
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