"도덕적 가치가... 과소평가되고 있어요!"

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댄 비엣 기자는 이 주제에 관해 저널리즘과 커뮤니케이션 아카데미 문화와 개발 학부의 전임 강사이자 부교수인 Pham Ngoc Trung 박사와 인터뷰를 가졌습니다.

존경하는 Pham Ngoc Trung 부교수님, 최근 호치민시의 한 교사가 학부모에게 노트북 구매를 위한 재정 지원을 요청하거나, 하노이 의 한 교사와 학생이 교실에서 친밀한 관계를 맺는 등 교사와 관련된 여러 사건으로 여론이 계속해서 들끓고 있습니다. 이러한 사건에 대한 교수님의 평가는 어떠신가요?

- 최근 교육계 관련 언론 보도를 주시하고 있는데, 위에서 언급한 두 가지 사건이 두드러집니다. 하나는 경제적 인 문제(교사가 학부모에게 노트북 구매를 지원해 달라고 요청한 사건)이고, 다른 하나는 감정적인 문제(교사와 학생이 교실에서 부적절한 관계를 맺은 사건)입니다. 저는 이러한 사건들이 매우 유감스럽고 비판받아 마땅하다고 생각합니다. 이러한 현상은 교사의 직업 윤리를 훼손하는 것입니다.

교사가 노트북 구매 지원을 요청한 사례가 있습니다. 교사와 학부모 간의 관계는 점차 우호적이고 공유되고 있지만, 이 사례에서 교사는 그러한 관계를 이용하여 수업 준비를 위한 노트북 구매 비용을 학부모에게 지원해 달라고 요청했습니다. 교사는 학부모에게 지원 요청을 하는 것이 " 교육의 사회화"를 실행하는 것이라고 생각합니다. 제 생각에 이는 매우 잘못되고 유치한 행동이며, 당과 국가의 사회화 정신에 위배됩니다.

PGS.TS Phạm Ngọc Trung: Phải quyết tâm xây dựng — 수업 중 여교사와 남학생이 성관계를 갖는 모습이 담긴 사진이 공개돼 공분을 사고 있다. 스크린샷

사회화는 교사가 스스로 기여를 동원할 권리가 아니라, 조직이 해야 합니다. 적어도 학교나 교육부는 사회화를 촉구하기 위해 나서야 합니다. 잘못된 행동이 있을 때는 사과하고 경험을 통해 배우는 등 재치 있는 행동이 있어야 합니다. 그런데 그 교사는 고집스럽게 논쟁만 벌이다가 더 큰 실수를 초래했습니다.

하노이 롱비엔 지역의 한 젊은 교사가 부적절한 행동을 하며 고등학생의 머리카락과 볼을 어루만지는 등 과도한 태도와 감정을 표출하도록 방치한 사건과 관련하여, 더욱 주목할 만한 것은 이러한 행위가 바로 교실, 교사의 책상 위에서 발생했다는 점입니다. 교사가 학생에게 그러한 신체 접촉을 허용하는 것은 교육계의 규정과 규칙에 완전히 위배될 뿐만 아니라, 베트남 교직의 윤리에도 어긋납니다. 이는 학생의 심리에 부정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 교사 자신의 이미지와 교육계의 이미지에도 손상을 입힐 수 있습니다.

선생님, 오늘날 일부 교사들이 직업적 윤리를 어기고 부적절한 행동을 하는 이유는 무엇입니까?

- 모든 직업에는 직업 윤리를 위반하는 사람들이 있습니다. 교육 분야도 마찬가지입니다. 매년 이와 같은 안 좋은 현상이 발생합니다. 우선, 이러한 사람들의 인식이 아직 미흡하고 기준에 미치지 못한다는 점을 언급해야 합니다. 또한, 경제적인 문제, 의사소통, 행동 문제, 그리고 해당 직업에 새로 입문하여 자신의 행동이 가져올 결과를 제대로 인식하지 못하는 경험 부족 등의 문제가 있을 수 있습니다.

그 교사들이 매일 의사소통하고 행동할 가능성도 있습니다. 녹화되어 소셜 네트워크에 게시되면 사람들은 다양한 관점에서 분석하고 평가할 것입니다. 그러나 그 교사들의 말과 행동은 도덕적으로나 법적으로 모두 잘못된 것입니다.

교육계가 다른 가치들에 비해 도덕적 가치를 과소평가하고 있다고 말씀하신 적이 있습니다. 이것이 최근의 안타까운 사건들을 야기한 근본적인 원인 중 하나로 볼 수 있을까요?

- 우리 교육 개혁은 현재 진행 중이며 많은 성과를 거두었지만, 연구하고 보완해야 할 내용도 있습니다. 제가 조사한 바에 따르면, 현재 교육계는 기술과 지식 교육에만 집중되어 있으며, 도덕적 가치는 과거에 비해 소홀히 여겨지고 있습니다. 심지어 "먼저 예절을 배우고 그 후에 문학을 배우라"는 구호조차 시대에 뒤떨어진 것으로 여기는 곳도 있습니다. 저는 이러한 개념이 매우 편향적이고 왜곡되었다고 생각합니다.

아시아, 유럽, 미주 주요 국가들의 교육 프로그램을 살펴본 결과, 모두 윤리에 중점을 두고 있다는 것을 알게 되었습니다. 윤리가 부족한 사람은 학교에서 바로 퇴학당할 것입니다. 우리는 평생 지식과 기술을 배울 수 있지만, 윤리는 초등학교 1학년 때부터 바로 가르쳐야 합니다.

무엇보다도 윤리를 가르쳐야 하고, 그다음 지식과 기술을 가르쳐야 합니다. 대학에서, 심지어 석사 및 박사 과정에서도 저는 학생들에게 윤리를 강조합니다.

지난 몇 년간 교육훈련부는 전문성과 윤리적 측면 모두에서 교사의 자질을 향상시키기 위한 다양한 해결책을 마련해 왔습니다. 하지만 매년 우리는 안타까운 "편차"를 목격하고 있습니다. 교육계의 해결책이 효과적이지 못한 것은 아닐까요?

- 제 생각에는 헌법과 법률을 매우 면밀히 검토했음에도 불구하고 여전히 이를 위반하는 사람들이 있다고 단정 지을 수는 없습니다. 교육 분야에서는 시간이 걸리고 당장 달성할 수 없습니다.

품질을 개선하고 질적 변화를 이루려면 시간, 단계, 관점, 그리고 사람들을 적절하고 효과적으로 투자하고 활용하는 방법이 필요합니다.

교육 부문의 부정적인 측면을 제한하기 위해 교장 등 교육기관의 수장은 교사의 윤리와 자격 관리를 포함하여 교육 관리에 있어 자신의 역할을 강화해야 합니다. 위반 사항을 감시하고, 장려하고, 경고하고, 심지어 국가가 허용하는 수준에서 처리해야 합니다.

저는 지난 며칠 동안 발생한 부정적인 현상을 최소화하기 위해서는 제도를 개혁하고 "학교 문화"를 구축해야 한다고 여러 번 말씀드렸습니다. 교사와 학생이 직접 활동에 참여하고 학교 문화를 조성하는 주체입니다. 또한 다른 관계자, 공무원, 그리고 교육계 지도자, 특히 학부모들도 "학교 문화" 구축에 참여해야 합니다.

그것은 국가가 정한 규정, 윤리, 법률에 따라 가장 훌륭하고 표준적인 것입니다. 따라서 우리는 "학교 문화"에 대해 올바르게 이해하고, 가장 작은 학급부터 그것을 잘 만들어 나가고 실천해야 합니다. 학교 문화에 참여하는 모든 사람은 자기 인식과 자신의 책임을 인식해야 합니다.

"각 개인은 자신의 책임을 알아야 한다"는 개념에 대해 자세히 설명해 주시겠습니까?

- 저는 어떤 교육 과정이나 프로그램이든 가장 일반적이고 보편적인 것이라고 생각합니다. 가장 중요한 것은 모든 교사가 연단에 오를 때 스스로를 평가하고, 스스로를 인식하고, 교육 경력에 대한 자신의 책임을 명확하게 정의해야 한다는 것입니다. 의식적이고 규칙적으로 연습하는 교사는 결코 그런 사소한 실수를 저지르지 않을 것입니다.

그래서 저는 "학교 문화"가 전적으로 개인의 역할에 달려 있다고 생각합니다. 교사들은 꾸준히 수련하고 실천하는가? 자신의 이미지를 구축하는 데 신경 쓰는가, 아니면 교육계의 이미지를 구축하는 데는 무관심한가?

베트남에는 기근, 특히 최근 홍수철에 학생들을 돕기 위해 사비를 들여온 교사들이 많았습니다. 하장이나 까오방 같은 산악 지역의 교사들은 집과 교실을 수리하는 데 돈을 썼습니다. 지금도 그러한 사례가 많습니다. 더 어려운 상황에서도 교사들은 여전히 자신의 임무를 충실히 수행하며 교사의 도덕적 자질을 고수합니다.

감사합니다!

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출처: https://danviet.vn/vu-giao-vien-xin-mua-laptop-hay-cu-chi-than-mat-trong-lop-hoc-gia-tri-dao-duc-dang-bi-xem-nhe-20241003163638571.htm