전 사무총장 응우옌 푸 트롱

고(故) 응우옌 푸 쫑 서기장 의 도덕적 자질은 평생 학습 정신입니다. 평생 학습은 학교에서만 배우는 것이 아니라, 실제 업무, 삶, 그리고 언제 어디서든 배우는 것을 의미합니다.

마크 꽝 탕 교수는 고(故) 응우옌 푸 쫑 서기장이 많은 지시와 심오하고 감명적이며 실질적인 발언을 했다고 밝혔습니다... (사진: NVCC)

응우옌 푸 쫑 서기장은 생전에 러시아 작가 니콜라이 오스트로프스키의 소설 " 강철은 어떻게 단련되었는가" 에 등장하는 젊은 공산주의자 파벨 코차긴의 말을 가슴 깊이 새겼습니다. "인간에게 가장 소중한 것은 생명이며, 삶의 명예입니다. 왜냐하면 사람은 한 번만 살기 때문입니다. 헛되이 허비한 세월을 후회하지 않도록, 모든 사람에게 경멸받는 비열하고 비겁한 행동을 부끄러워하지 않도록 살아야 합니다. 그래야 눈을 감았을 때 자랑스럽게 말할 수 있습니다. '내 삶과 모든 힘을 세상에서 가장 고귀한 대의, 즉 민족 해방과 인류 해방을 위한 투쟁, 그리고 인민의 행복을 위해 바쳤습니다.'"

사람들이 고인이 된 응우옌 푸 쫑 서기장에 대해 항상 기억할 한 가지는 그가 당과 국가의 가장 높은 지도자 직책을 맡았지만 겸손하고 단순하며 매우 정직한 사람으로서의 아름다운 인품이라는 것입니다.

월드 앤 베트남 신문은 호치민 국립 정치 아카데미 과학관리부 전 부장이자 호치민 국립정치아카데미 전 수석 강사인 막 꽝 탕 교수를 만나 오늘날의 젊은 세대를 교육하는 데 있어 고(故) 응우옌 푸 쫑 전 국가주석의 자질, 윤리, 그리고 인격에 대해 인터뷰했습니다. 당 결의안에 명시된 대로, 2030년까지 현대 산업과 높은 평균 소득을 갖춘 개발도상국이 되고, 2045년까지 선진국과 고소득 국가가 된다는 목표를 달성하기 위해서는 품위 있고 진정한 인재를 육성하기 위한 인격 교육에 집중해야 합니다.

평생학습의 모델

교수님, 응우옌 푸 쫑 전 서기장의 도덕적 자질과 유산적 가치 중 오늘날의 청년들에게 본받아 전파해야 할 것은 무엇이라고 생각하십니까?

2020년 11월, 응우옌 푸 쫑 사무총장은 응우옌 지아 티에우 고등학교 개교 70주년을 맞아 자신이 다녔던 학교와 선생님들을 방문하여 진심으로 존경하는 마음으로 "그들"이라고 부를 수 있도록 허락해 달라고 요청했습니다. "저는 이제 (2020년) 사무총장 겸 회장임을 선생님들께 보고드립니다. 하지만 학교로 돌아가면 저를 응우옌 푸 쫑, 즉 학교의 옛 제자로 불러도 되는지 선생님들께 허락해 달라고 요청드립니다. 개교식에서 선생님들은 저를 응우옌 푸 쫑의 옛 제자로 소개하셨습니다. 또한, 저는 학창 시절의 추억, 선생님들과 반 친구들과 함께했던 아름다운 추억들에 대한 제 생각을 전하고 싶습니다."

옛 동창회에 참석하기 위해 그는 누군가에게 오토바이를 태워달라고 부탁했습니다. 선생님들과 친구들을 만났을 때, 그는 이렇게 말했습니다. "제발, 제발 이 교실 밖의 모든 직함을 내려놓게 해 주세요. 여러분은 영원히 옛 선생님들의 제자로, 저는 영원히 여러분의 반 친구로 여기 올 겁니다..."

서기장은 이렇게 말씀하셨습니다. "우리는 호치민 삼촌의 후손입니다. 당은 베트남 공산당이고, 민족은 베트남 민족입니다. 이 나라는 반드시 발전하고 전진해야 합니다. 다른 나라에 뒤처지는 것을 용납하지 않으며, 다른 나라보다 열등해지기를 원하지 않습니다. 우리는 결의를 다져야 하며, 그렇게 되기를 바랍니다."

제 생각에 그의 도덕적 자질, 즉 그의 유산의 가치는 평생 학습의 정신입니다. 여기서의 학습은 학교에서 배우는 것뿐만 아니라 실제 업무, 삶, 그리고 언제 어디서든 배우는 것입니다. "현실 또한 엄격한 스승"이기 때문입니다.

고(故) 응우옌 푸 쫑 서기장이 남긴 학습의 성과와 문화적 유산은 장례식에서 사람들의 "평가"를 통해 드러났습니다. 사람들이 그를 얼마나 존경하고, 존중하고, 사랑했는지를 보여주는 대목입니다.

당신의 관점에서 볼 때, 현재 사회적 맥락에서, 특히 국제 통합 과정에서 인성 교육, 윤리, 그리고 단순한 생활 방식이 얼마나 중요합니까?

응우옌 푸 쫑 전 국가주석은 사람들의 삶에 영향을 준 심오하고 인상적인 지시와 연설을 많이 했습니다. 한 연설에서 그는 이렇게 말했습니다. "겸손하게 말씀드리지만, 우리나라는 오늘날처럼 기반과 잠재력, 지위와 국제적 명성을 갖춘 적이 없었습니다."

현재 국내외 사회 상황은 매우 복잡합니다. 모든 사람은 자연환경과 사회환경이라는 특정한 생활 환경을 가지고 있습니다. 따라서 저는 오늘날 인성 교육, 윤리 교육, 그리고 생활 방식이 매우 중요하다고 생각합니다. 사람들이 항상 "선한 본성"을 유지할 수 있도록 교육하는 방법, 즉 좋은 자질과 명석한 지성을 갖춘 사람, 항상 올바른 사고와 행동을 가지고 선한 삶을 살며, 선을 사랑하고 악을 미워하며 악을 미워하는 사람을 교육하는 것이 매우 중요합니다. 현대 사회에서 우리는 도덕적 수양에 더욱 집중하고, 삶의 속도를 늦추고, 단순하고 건강하게 살아야 합니다.

이 슬로건을 효과적으로 실현하기 위해 교수·학습 방식을 혁신하고 교육의 질을 평가하기 위해 우리는 무엇을 해야 할까요? "진짜 학습, 진짜 시험, 진짜 재능"을 어떻게 실현할 수 있을까요?

제 생각에 가장 좋은 방법은 "진짜 학습, 진짜 시험, 진짜 재능"을 장려하고 진짜 학습의 기반을 구축하는 것입니다. 이를 실현하려면 교육계의 높은 책임감뿐만 아니라, 학교 - 가정 - 사회 - 개별 학습자라는 네 가지 "공간"의 책임도 필요합니다. 각 공간은 매우 중요합니다.

학교는 학생들에게 지식을 전수할 뿐만 아니라 도덕성도 함양합니다. "인재 양성"을 목표로 하지만, "인재 양성"에서 "덕성 함양"에 집중해야 합니다. 인품이 훌륭한 인재를 양성하기 위해서는 가정이 학교와 함께해야 합니다. 자녀 교육을 학교에만 맡겨서는 안 되며, 동시에 학생과 교사에게 부담을 주어서는 안 됩니다.

옛말에 "가정은 잘 교육받은 가정이어야 하고, 조부모와 부모는 자녀에게 좋은 본보기가 되어야 한다"라고 했습니다. 사회는 인재 양성에 힘써야 "교육과 훈련은 최고의 국책"이라는 슬로건이 효과적으로 실현될 수 있습니다. 또한, 학습자 스스로도 "노력"해야 합니다. 끊임없이 공부하고 지식을 업데이트하여 기술이 점점 더 발전하는 세상에서 "뒤처지지" 않도록 해야 합니다.

좋은 인성을 갖춘 재능 있는 인재를 키우려면 학교와 더불어 가정도 함께 성장해야 합니다. (일러스트: 응우옛 안)

교육 발전을 위해 손을 맞잡자

세계의 강대국들과 동등한 수준의 문명적이고 현대적인 국가를 건설하는 데 있어서 교육이 얼마나 중요한지 말씀해 주시겠습니까?

사회 발전에 있어 교육의 중요성은 누구나 알고 있을 것입니다. 제 생각에는 한 사회가 진보적이고, 문명화되었으며, 현대적이라고 할 수 있는지, 그리고 그 정도가 어느 정도인지 판단하기 위해서는 GDP 지수에만 의존할 것이 아니라 여러 지표, 특히 교육 발전 지수를 살펴봐야 합니다.

또한, 인간개발지수(HDI), 행복지수(HI), 세계혁신지수(GII) 등 다른 지표들도 강조되어야 합니다. 즉, 일부 사람들은 단순히 국내총생산(GDP)과 국민총생산(GNP)의 연간 성장률만을 보는 것이 아니라, 교육을 포함한 문화적 발전 지표도 강조해야 합니다.

오늘날 젊은이들에게 인성과 윤리를 가르치는 데 어떤 어려움이 있다고 생각하시나요?

어떻게 보느냐에 따라 여러 가지 어려움이 있습니다. 현재 직면한 과제 중 하나는 젊은이들에게 풍부한 지식을 제공하고자 하는 열망과 도덕성과 인격을 함양하고자 하는 열망 사이에서 갈등하는 것입니다.

제13차 전국당대회 결의문은 "교육훈련을 근본적이고 전면적으로 혁신하고, 인적자원의 질을 향상시키며, 인재를 육성한다"고 명시했습니다. 2021년 11월 4일자 제8차 중앙회의 결의문 제29-NQ/TW는 획기적인 해결책을 제시했습니다. "교육 과정을 지식 함양 중심에서 학습자의 역량과 자질을 종합적으로 계발하는 방향으로 강력히 전환해야 한다. 학습은 실천과 병행하고, 이론은 실천과 연계하며, 학교 교육은 가정교육 및 사회교육과 결합되어야 한다." 위 결의문을 10년간 이행한 후인 2024년 8월 12일, 제13차 정치국은 결의문 제29-NQ/TW의 지속적인 이행에 관한 결의문 제91-KL/TW를 발표했습니다.

따라서 위의 목표를 잘 달성하고 학습에 관한 호 아저씨의 말씀을 따라 과제를 극복합시다. 일하는 법을 배우고, 인간답게 사는 법을 배우고, 조국과 인민을 위해 봉사하는 법을 배우고, 조국과 인류를 위해 봉사합시다.

동시에 이는 4대 축, 즉 알기 위한 학습(Learning to know), 행하기 위한 학습(Learning to do), 함께 살기 위한 학습(Learning to live together), 그리고 존재하기 위한 학습(Learning to be)을 지향하는 유네스코의 21세기 교육 비전 정신에도 부합합니다. 자격증과 학위는 특정 시점의 학습자 학습 질을 평가하는 구체적인 지표일 뿐, 교육 및 훈련의 목표가 아니며, 각 개인의 역량을 측정하는 척도 또한 아닙니다.

친절하고 사회적으로 책임감 있는 사람을 만들기 위해 도덕 교육의 중요성에 대한 대중의 인식을 높이기 위해 어떤 제안이 있으신가요?

지역사회에 대해 이야기한다는 것은 학교, 가족, 사회 등 여러 요소에 대해 이야기한다는 것을 의미합니다. 저는 이 모든 지역사회가 교육, 특히 청소년을 위한 도덕교육의 발전을 위해 힘을 합치기를 바랍니다.

제13차 전국당대회에서 설정한 목표는 2030년까지 베트남을 현대 산업과 높은 평균 소득을 갖춘 개발도상국으로, 2045년까지는 고소득 선진국으로 도약시키는 것입니다. 이러한 목표를 달성하기 위해서는 지금부터, 특히 유치원부터 교육을 강화해야 합니다. 유치원생들이 교육의 주역이기 때문입니다. 조국과 국가를 부강하게 하기 위해서는 무엇보다도 친절하고 책임감 있으며, 애국심과 평화 정신을 갖추고, 조상들이 물려준 역사적 가치를 존중하는 사람이 되어야 합니다.

앞으로 그들은 당의 존경을 받고 국민의 사랑을 받아야 합니다. 이러한 열망은 젊은 세대를 위한 포괄적인 교육 증진과 함께 이루어져야 하며, 특히 도덕 교육, 인성 교육, 그리고 생활 방식에 중점을 두어야 합니다. 고(故) 응우옌 푸 쫑 서기장은 오늘날 젊은 세대가 배우고 본받아야 할 전형적인 본보기입니다.

따라서 도덕 교육의 중요성에 대한 대중의 인식을 제고하기 위해서는 1927년 저서 『혁명의 길』 첫 페이지, 『혁명가의 자질』에 나오는 호치민 주석의 관점을 따라야 합니다. "말은 하면 실천해야 한다." 이는 1947년 2월 탄호아 성의 지식인과 부유층 대표들에게 한 연설에서 호치민 주석이 "성 주민들에게 소매를 걷어붙이고 일터로 나가라고 촉구한다"라고 한 것과, 1949년 10월 15일자 『대중 동원』 기사에서 호치민 주석이 "생각하고, 보고, 듣고, 걷고, 말하고, 행동해야 한다. 말만 하지 말고, 앉아서 명령만 내리지 말고… 진실로 손을 더럽혀야 한다"라고 말한 것과 같습니다. 즉, 행동하고, 행동하고, 또 행동하라는 것입니다.

제13차 전국당대회 개막 연설에서 고(故) 응우옌 푸 쫑 서기장은 이렇게 강조했습니다. "겸손하게 말씀드리건대, 우리나라는 오늘날처럼 기반, 잠재력, 지위, 그리고 국제적 명성을 누린 적이 없습니다. 이러한 성과는 창의성의 결정체이며, 우리 당, 인민, 그리고 군대 전체가 여러 시기에 걸쳐 끊임없이 노력한 결과입니다..."

이는 자랑스러운 결과이며, 이를 통해 우리는 오늘날의 젊은이들에게 윤리, 생활 방식, 개성을 교육하는 것이 얼마나 중요한지 알 수 있습니다. 이는 미래에 진정한 재능을 발휘하여 점점 더 강하고 발전된 국가를 건설하는 데 기여할 수 있기 때문입니다.

감사합니다!

출처: https://baoquocte.vn/co-tong-bi-thu-nguyen-phu-trong-tam-guong-sang-ngoi-ve-tinh-than-hoc-tap-suot-doi-284930.html