ឃ្លីប​គ្រូ​ប្រើ​ដៃ​និង​វត្ថុ​ប៉ះ​ពាល់​កុមារ​មត្តេយ្យ​សិក្សា

(NLDO)- សហគមន៍អនឡាញនៅទីក្រុង Phu Quoc ស្ថិតក្នុងភាពចលាចលជុំវិញវីដេអូឃ្លីបរបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យម្នាក់ ប្រើដៃ និងវត្ថុរបស់នាង ប៉ះកុមារអំឡុងពេលរៀន។

នៅរសៀលថ្ងៃទី ២២ ខែមីនា នៅលើបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម Facebook ដែលមានអ្នកតាមដានរាប់ម៉ឺននាក់នៅ Phu Quoc ឃ្លីបជាច្រើនបានលេចចេញនូវគ្រូបង្រៀនមួយចំនួននៅសាលាមត្តេយ្យមួយដោយប្រើដៃនិងវត្ថុរបស់ពួកគេដើម្បីជះឥទ្ធិពលជាបន្តបន្ទាប់ដល់កុមារអំឡុងពេលរៀន។

Clip គ្រូមត្តេយ្យនៅ Phu Quoc ប៉ះរាងកាយកុមារកំឡុងពេលរៀន

ទង្វើ​របស់​គ្រូ​ក្នុង​ឃ្លីប​នេះ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ការ​ប្រមាថ និង​ប្រឆាំង​នឹង ​ការ​អប់រំ ​ដែល​បង្ក​ការ​ខឹងសម្បារ​ជា​សាធារណៈ។

ទីតាំងនៃឧប្បត្តិហេតុនៅក្នុងឃ្លីបនេះ ក្រោយមកត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាសាលាមត្តេយ្យ Duong Dong (សង្កាត់ Duong Dong ទីក្រុង Phu Quoc ខេត្ត Kien Giang )។ ឃ្លីបនេះក៏បានកត់ត្រាពេលវេលានៃឧប្បត្តិហេតុក្នុងខែកុម្ភៈ និងខែមីនា ឆ្នាំ២០២៥។

រូបភាពកាត់ចេញពីឃ្លីប

នៅថ្ងៃដដែលនោះ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមនៅទីក្រុង Phu Quoc បានបន្តឃើញសារមួយដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីគ្រូបង្រៀនម្នាក់ឈ្មោះ HN ផ្ញើសារទៅកាន់ម្តាយរបស់ H. ដោយសុំទោស និងទទួលស្គាល់កំហុសរបស់នាង ដោយសង្ឃឹមថានឹងមានការយោគយល់ពីក្រុមគ្រួសារ។ ទន្ទឹម​នឹង​នោះ​សុំ​អាស័យដ្ឋាន​គ្រួសារ​មក​និយាយ​ផ្ទាល់។

នាព្រឹកថ្ងៃទី២៣ ខែមីនា លោកស្រី Nguyen Thi Ha នាយកសាលាមត្តេយ្យ Duong Dong បានបញ្ជាក់ប្រាប់អ្នកសារព័ត៌មានថា មានឧបទ្ទវហេតុគ្រូបង្រៀនប៉ះពាល់រាងកាយកុមារមត្តេយ្យសិក្សា ដូចដែលបានបង្ហាញក្នុងឃ្លីបដែលបានបង្ហោះ។

«ព្រោះចង់ឲ្យកូនស្តាប់បង្គាប់ គ្រូប្រើវិធានការរារាំង វត្ថុដែលគ្រូប្រើមានឥទ្ធិពលលើកុមារ សុទ្ធតែធ្វើពីពពុះទឹក មិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់កុមារឡើយ ដើមឡើយអាជ្ញាធរក៏បានសហការជាមួយគ្រូ និងសាលា និងរឹបអូសវត្ថុទាំងនេះបាន ប៉ុន្តែត្រូវទទួលស្គាល់ថា មធ្យោបាយអប់រំនេះ ជាការប្រមាថ និងទទួលខុសត្រូវចំពោះកុមារ។ រាយការណ៍​ពី​ឧប្បត្តិហេតុ​ទាំង​មូល​ទៅ​ថ្នាក់​លើ​ដើម្បី​ចាត់​ការ​បន្ត»។

នៅថ្ងៃដដែល ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Phu Quoc បាននិយាយថា លោកបានទទួលព័ត៌មានពីឃ្លីបដែលលេចចេញនៅលើបណ្តាញសង្គម ហើយបានស្នើសុំនាយកសាលាមត្តេយ្យ Duong Dong រាយការណ៍អំពីឧបទ្ទវហេតុទាំងមូល មិនឱ្យលើសពីថ្ងៃទី ២៤ ខែមីនា។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/xon-xao-clip-co-giao-dung-tay-va-do-vat-tac-dong-len-nguoi-cac-be-mam-non-196250323085934224.htm