"ការមិនសប្បាយចិត្ត" ជាមួយមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចាប់ពីថ្នាក់ទី 10: ការព្រមានសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស

(Dan Tri) - សិស្សដែលចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 នឹងចាប់ផ្តើមជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសនៅវិទ្យាល័យ។ ការណែនាំអំពីការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ នឹងជួយមាតាបិតា និងសិស្សឱ្យជៀសវាង "ការមិនយល់ចិត្ត"។

វាជាកំហុសក្នុងការផ្តោតតែលើពិន្ទុគោលសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 ប៉ុណ្ណោះ។

អ្នកសារព័ត៌មាន Do Thi Yen Hoa ដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំក្នុង វិស័យអប់រំ ទូទៅ និងបានចូលរួមក្នុងក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាការចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅសាលាជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានចង្អុលបង្ហាញពីស្ថានភាពដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភមួយថា៖ “ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សជាច្រើននៅពេលចុះឈ្មោះប្រឡងថ្នាក់ទី១០ គិតតែពីពិន្ទុគោល និងលទ្ធភាពនៃការប្រឡងជាប់ប៉ុណ្ណោះ”។

លោកស្រី Hoa បានសង្កត់ធ្ងន់ថា នេះជាគំនិតខុសទាំងស្រុង ព្រោះនៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ សាលានីមួយៗមានរបៀបរៀបចំមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសខុសៗគ្នា លែងធ្វើតាមគំរូដូចកម្មវិធីចាស់ទៀតហើយ។ ការរំលងជំហានស្រាវជ្រាវនេះអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។

រៀបរាប់​រឿង​ពិត​នាង​បាន​និយាយ​អំពី​ករណី​សិស្ស TA ដែល​បាន​ប្រឡង​ចូល​វិទ្យាល័យ​មួយ​នៅ​ស្រុក​ទៅវ៉ាប (ចាស់)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ សិស្សប្រុសមានអារម្មណ៍ «វិលមុខ» ព្រោះក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជាដែលសាលារចនាឡើង មិនមានមុខវិជ្ជាសិល្បៈទេ ដែលជាមុខវិជ្ជាស្នូលសម្រាប់តម្រង់ទិសអាជីពរបស់គាត់ក្នុងការរចនា។

នាងបានរៀបរាប់ថា សិស្សប្រុសរូបនេះបានសារភាពថា ថ្វីត្បិតតែគាត់ត្រូវបានលោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅអនុវិទ្យាល័យណែនាំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ក៏ដោយ ប៉ុន្តែគាត់មានប្រធានបទខ្លាំងពេក នៅពេលដែលគាត់បានកំណត់បំណងប្រាថ្នារបស់គាត់សម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 ដោយមិនបានសិក្សាពីសាលា និងការផ្លាស់ប្តូរការរៀបចំមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសនៅក្នុងកម្មវិធីថ្មី។ នៅពេលដែលគាត់ត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ គាត់បានរកឃើញថាមុខវិជ្ជាដែលគាត់ចង់បានគឺមិនមានទេ... នៅពេលនេះវាយឺតពេលហើយ។

យោងតាមកំណត់ត្រា សិស្សជាច្រើនមានផ្នត់គំនិតជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស ព្រោះពួកគេងាយស្រួលរៀន ធ្វើតាមមិត្តភ័ក្តិ... ជំនួសឱ្យការស្រលាញ់ពិតប្រាកដ និងតម្រង់ទិសអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។

ការតភ្ជាប់ "សំខាន់" រវាងជម្រើសមុខវិជ្ជាថ្នាក់ទី 10 និងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ

ជាការពិត ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សជាច្រើនដែលបានឆ្លងកាត់រដូវកាលចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យដំបូងក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ពិតជាបានដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាត្រឹមថ្នាក់ទី 10។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ជំនួសឱ្យការប្រឡងយកមុខវិជ្ជាចំនួន 6 ដូចពីមុន ចំនួនមុខវិជ្ជានឹងត្រូវកាត់បន្ថយមកត្រឹម 4 មុខវិជ្ជា រួមទាំង គណិតវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍កំហិត។ លើសពីនេះ សិស្សានុសិស្សនឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាចំនួន 9 ដែលពួកគេបានសិក្សានៅសាលា (គីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្រ្ត សេដ្ឋកិច្ច និងការអប់រំច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យា និងភាសាបរទេស)។

ចំណុចសំខាន់គឺបេក្ខជនអាចចុះឈ្មោះបានតែពីរមុខវិជ្ជាដែលពួកគេសិក្សានៅវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។ ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យចំនួនបួននឹងបង្កើតបន្សំនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

សាលាបានរៀបចំការប្រឹក្សាសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការជ្រើសរើសចំណូលចិត្តថ្នាក់ទី 10 (រូបថត៖ Huyen Nguyen)។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត តូ វ៉ាន់ភឿង ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលសាកលវិទ្យាល័យ ញ៉ាត្រាង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា ជាពិសេសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ តាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដើរតួនាទីស្រប និងយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការតម្រង់ទិសអាជីព និងការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅពេលក្រោយ។

លោក​ក៏​បាន​ចង្អុល​បង្ហាញ​ពី​ការ​ពិត​ក្នុង​ឆ្នាំ​មុនៗ ឪពុក​ម្តាយ និង​សិស្ស​ជា​ច្រើន​នៅ​តែ​មិន​បាន​យល់​ឃើញ​ច្បាស់​ពី​ទំនាក់​ទំនង​នេះ។ កត្តានេះនាំឱ្យស្ថានភាពដែលមុខវិជ្ជាត្រូវបានជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើទម្លាប់ដូចជា៖ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម តាមមិត្តភ័ក្តិ ឬគិតថាមុខវិជ្ជាងាយស្រួលរៀន ងាយទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់... ដោយមិនបានពិចារណាថាតើមុខវិជ្ជានោះស្ថិតក្នុងការបូកបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចង់សិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យឬអត់។

ជាលទ្ធផលនៅថ្នាក់ទី 12 សិស្សមានការប្រញាប់ប្រញាល់កែតម្រូវបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេឬត្រូវបានកំណត់ក្នុងជម្រើសអាជីពរបស់ពួកគេសូម្បីតែត្រូវចូលរៀនឡើងវិញឬខកខានឱកាសដែលត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ការចូលរៀន។

អាស្រ័យហេតុនេះ សាស្ត្រាចារ្យរង ភួង ណែនាំថា ចាប់ពីថ្នាក់ទី១០ទៅ មាតាបិតាគួរទៅជាមួយ និងជួយកូនក្នុងទិសដៅរបស់ខ្លួន ប៉ុន្តែកុំបង្ខំ ប៉ុន្តែត្រូវស្តាប់តាមការចង់បានរបស់កូន សិក្សាពីភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ ហើយពីនោះមកពិភាក្សា និងសម្រេចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា មុខវិជ្ជា និងសាលាឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ក្នុងនាមជាសាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាដំបូងគេដែលបានប្រកាសចុះឈ្មោះចូលរៀនដំបូងកាលពី 3 ឆ្នាំមុន ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang បាននិយាយថា នេះគឺជាការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត To Van Phuong បាននិយាយថា "យើងចង់ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការតំរង់ទិសដ៏ល្អបំផុត ដើម្បីឱ្យពួកគេមានភាពសកម្ម មានផែនការសិក្សា និងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលសមស្រប និងជៀសវាងភាពអសកម្មនៅពេលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ"។

អាស្រ័យហេតុនេះ លោក ភឿង ជឿជាក់ថា សាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវមានការណែនាំច្បាស់លាស់អំពីទិសដៅ និងវិធីសាស្រ្តនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនដែលមានស្ថិរភាព និងសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃឧស្សាហកម្ម និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។ ជាពិសេស ត្រូវប្រកាសមុខវិជ្ជាដែលសិស្សត្រូវបំពាក់ ឬសិក្សានៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ដើម្បីឲ្យពួកគេអាចសិក្សាយ៉ាងសកម្មតាំងពីដំបូង។

ការតំរង់ទិសអាជីពដំបូង - គន្លឹះនៃភាពជោគជ័យ

អនុបណ្ឌិត លោក Truong Quang Tri អនុប្រធាននាយកដ្ឋានកិច្ចការនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh ក៏បានអះអាងដែរថា ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាវិទ្យាល័យមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំង “ត្រួសត្រាយផ្លូវ” សម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យផងដែរ។

លោកបានពន្យល់ថា បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យនៅតែពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាចំនួន 3 ឬច្រើនជាងនេះ ដែលភាគច្រើនផ្អែកលើមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្រ្ត ភូមិសាស្ត្រ និងការអប់រំផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។

លោក ទ្រី បានពន្យល់បន្ថែមថា “ប្រសិនបើសិស្សមិនសិក្សា និងប្រឡងលើមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ណាមួយនៅវិទ្យាល័យទេនោះ ស្ទើរតែមិនអាចចូលរួមប្រឡងចូលបានតាមការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជានោះ”។

ដូច្នេះចាប់ពីថ្នាក់ទី 10 សិស្សត្រូវតម្រង់ទិសអាជីពដែលរំពឹងទុករបស់ពួកគេឱ្យបានឆាប់ ដើម្បីជ្រើសរើសបន្សំត្រឹមត្រូវ។

ជាឧទាហរណ៍ សិស្សានុសិស្សដែលសម្រេចចិត្តបន្តអាជីពវេជ្ជសាស្រ្តនាពេលអនាគតត្រូវពិចារណាប្លុក B00 (គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា)។ បន្ថែមលើគណិតវិទ្យា ដែលជាមុខវិជ្ជាកំហិតនៅវិទ្យាល័យ ពួកគេត្រូវសិក្សាគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។

មាតាបិតា និងសិស្សគួររកមើលគេហទំព័រផ្លូវការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ សូមមើលអ្វីដែលបន្សំដែលសំខាន់ពិចារណា និងកត់សម្គាល់បន្សំពេញនិយម 2-3 ដើម្បីណែនាំការសិក្សារបស់ពួកគេ។

អនុបណ្ឌិត Truong Quang Tri ក្នុងវគ្គប្រឹក្សាសម្រាប់និស្សិត (រូបថត៖ NVCC)

លោក ទ្រី បញ្ជាក់​ថា ការ​តម្រង់​ទិស​អាជីព​ដំបូង​តាំង​ពី​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ ឬ​បឋមសិក្សា​មាន​តួនាទី​សំខាន់ និង​ចាំបាច់។ ដោយសារតែចាប់ពីឆ្នាំដំបូងនៃវិទ្យាល័យ សិស្សបានចាប់ផ្តើមបង្កើតការយល់ដឹងអំពីចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ហើយដំបូងអាច ស្វែងរក មុខជំនាញដែលសមរម្យសម្រាប់ពួកគេ។

នៅពេលតម្រង់ទិសដំបូង សិស្សនឹងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីតម្រូវការនៃវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗ ក្រុមប្រឡងនីមួយៗ ក៏ដូចជាការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ដោយហេតុនេះជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសយ៉ាងសកម្ម ត្រឹមត្រូវ និងមិនសូវយល់ច្រលំ។

នេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យផ្តោតអារម្មណ៍កាន់តែប្រសើរឡើងលើមុខវិជ្ជាចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជៀសវាងស្ថានភាពនៃការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាមួយ "ចៃដន្យ" ហើយបន្ទាប់មកត្រូវផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៅពេលក្រោយ ដែលបង្កឱ្យមានសម្ពាធ។

លើសពីនេះទៀត ការតំរង់ទិសដំបូងក៏ជួយមាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀនអមដំណើរសិស្សក្នុងការកសាងផែនការសិក្សារយៈពេលវែង ដោយជ្រើសរើសសកម្មភាពបទពិសោធន៍សមស្រប ដើម្បីជំរុញជំនាញ និងសមត្ថភាពចាំបាច់សម្រាប់អាជីពដែលពួកគេចង់បន្ត។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Truong Quang Tri មានប្រសាសន៍ថា “អាចនិយាយបានថា ការតំរង់ទិសអាជីពដំបូង គឺជាជំហានត្រៀមលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាន ជួយសិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែសិក្សាបានត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចប្រឡងបានត្រឹមត្រូវ អនុវត្តបានត្រឹមត្រូវ និងមានទំនុកចិត្តចូលក្នុងវិថីអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ”។

ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំនូវនិន្នាការកែតម្រូវ

ផ្ញើសារទៅកាន់មាតាបិតា និងសិស្ស សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត To Van Phuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំនូវព័ត៌មានចូលរៀន ពិន្ទុគោល បន្សំការចូលរៀន កូតា និងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់សាលាជារៀងរាល់ឆ្នាំ នឹងជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីនិន្នាការ កែសម្រួលជម្រើសមុខវិជ្ជា មុខវិជ្ជា និងពិនិត្យយុទ្ធសាស្ត្រស្របតាម។

ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនដោយស្វ័យភាពនៃសាលារៀន ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាកលវិទ្យាល័យអាចកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តចុះឈ្មោះ បង្កើន/បន្ថយកូតាសម្រាប់មុខជំនាញ។ ប្រសិនបើសិស្សមិនធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំទេ ពួកគេនឹងអសកម្ម ហើយថែមទាំងបាត់បង់ឱកាសល្អៗទៀតផង។

ដូច្នេះចាប់ពីថ្នាក់ទី ១០ តទៅ មាតាបិតា និងសិស្សគួរបង្កើតទម្លាប់ដើរតាមបណ្តាញផ្លូវការរបស់សាកលវិទ្យាល័យដែលខ្លួនចាប់អារម្មណ៍ និងច្រកចូលរៀនរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីមានព័ត៌មានត្រឹមត្រូវ និងត្រៀមលក្ខណៈល្អបំផុតសម្រាប់ដំណាក់កាលចូលរៀនបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/vo-mong-mon-lua-chon-tu-lop-10-loi-canh-tinh-cho-phu-huynh-va-hoc-sinh-20250710073331058.htm