ហេតុអ្វីបានជាសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព?

បើទោះជាពីមុនបានប្រកាសពីទិសដៅអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា 3 ក្នុងចំណោម 6 ក្នុងផ្នែកដោះស្រាយបញ្ហានៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ក៏ដោយ ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានជ្រើសរើសដំណោះស្រាយថ្មីទាំងស្រុង។ ហេតុអ្វីសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនេះ?

បេក្ខជន​ប្រឡង​វាយតម្លៃ​សមត្ថភាព​សាកលវិទ្យាល័យ​ជាតិ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​ឆ្នាំ​នេះ។

ទិសដៅថ្មីនៃរចនាសម្ព័ន្ធតេស្តសមត្ថភាពចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥

សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញទើបតែបានចេញជាផ្លូវការនូវរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡង និងសំណួរគំរូសម្រាប់ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលត្រូវអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ 2025។ រចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងជាផ្លូវការមិនអនុវត្តតាមការផ្លាស់ប្តូរដែលបានប្រកាសកាលពីឆ្នាំមុននោះទេ។

ជាក់ស្តែងកាលពីខែវិច្ឆិកាឆ្នាំមុន សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានប្រកាសពីទិសដៅនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ដែលនៅតែរួមបញ្ចូល 3 ផ្នែកគឺការប្រើប្រាស់ភាសា។ គណិតវិទ្យា តក្កវិជ្ជា និងការវិភាគទិន្នន័យ; ការដោះស្រាយបញ្ហា។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងដែលបានអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ 2024 និងមុននេះ ការកែសម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងគឺស្ថិតនៅក្នុងផ្នែកទី 3 នៅពេលដែលអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនជ្រើសរើសដោយចៃដន្យ 3 ក្នុងចំណោម 6 ក្រុមនៃចំណេះដឹងរួមមានៈ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រវត្តិវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ ការអប់រំ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ តាមការតំរង់ទិសនេះ ការប្រឡងមានការលេចចេញនូវមុខវិជ្ជាមួយក្រុមថ្មីដែលលេចចេញក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ទាក់ទងនឹងការអប់រំផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បេក្ខជនអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងជំនួសដោយតម្រូវឱ្យឆ្លើយគ្រប់សំណួរក្នុងផ្នែកទី៣ ដូចការប្រឡងចាស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការប្រកាសជាផ្លូវការកាលពីម្សិលមិញ ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ រចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពនឹងត្រូវបានកែសម្រួលឱ្យត្រូវនឹងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញនឹងរក្សារចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកភាសា និងគណិតវិទ្យា ខណៈពេលដែលបង្កើនចំនួនសំណួរនៅក្នុងផ្នែកទាំងពីរនេះ ដើម្បីបង្កើនភាពជឿជាក់ និងភាពខុសគ្នានៃការធ្វើតេស្ត។ ផ្នែកតក្កវិជ្ជា - ការវិភាគទិន្នន័យ និងការដោះស្រាយបញ្ហាត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញទៅក្នុងផ្នែកគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនក្នុងតក្កវិជ្ជា និងហេតុផលវិទ្យាសាស្ត្រ នៅពេលដោះស្រាយស្ថានភាពជីវិតពិតក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញឆ្នាំ 2025 មានដូចខាងក្រោម៖

ហេតុអ្វីបានជាការកែតម្រូវនេះ?

ពន្យល់ពីការកែសម្រួលនេះ ព័ត៌មានពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ឆ្នាំ២០២៥ គឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយក្នុងវិស័យអប់រំវៀតណាម ដោយកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ត្រូវបានអនុវត្តលើគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។ ក្រុមនិស្សិតដំបូងនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 បានចាប់ផ្តើមបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ និងចូលរួមក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ធានានូវការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស តាមរយៈខ្លឹមសារអប់រំទំនើប ដោយផ្តោតលើការអនុវត្ត និងការអនុវត្តចំណេះដឹងឱ្យក្លាយជាការពិត។ ក្នុងដំណាក់កាលអប់រំតម្រង់ទិសអាជីព ចាប់ពីថ្នាក់ទី១០ ដល់ថ្នាក់ទី១២ សិស្សចូលរួមក្នុងមុខវិជ្ជាជាកំហិត និងសកម្មភាពអប់រំ រួមមានៈ អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ១ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ការអប់រំកាយ ការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ បទពិសោធន៍ និងសកម្មភាពណែនាំអាជីព និងខ្លឹមសារអប់រំក្នុងស្រុក។ លើសពីនេះ និស្សិតជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន ៤ ក្នុងចំណោម ៩ មុខវិជ្ជា៖ ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងការអប់រំច្បាប់ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យា តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ។

តាមទ្រឹស្តី មានមុខវិជ្ជាសរុបចំនួន 126 ដែលសិស្សអាចជ្រើសរើសបាន។ ប៉ុន្តែ​តាម​ការ​ពិត ការ​រួម​បញ្ចូល​មុខ​វិជ្ជា​ដែល​សិស្ស​វិទ្យាល័យ​ជ្រើសរើស​គឺ​មាន​ភាព​ចម្រុះ​ខ្លាំង​ណាស់។ ស្ថិតិស្តីពីការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានៅទីក្រុងហូជីមិញបង្ហាញថាប្រហែល 55-70% នៃសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា។ ប្រហែល 40-50% នៃសិស្សជ្រើសរើសជីវវិទ្យា ភូមិសាស្រ្ត ការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ ប្រហែល 25% នៃសិស្សជ្រើសរើសបច្ចេកវិទ្យា ខណៈពេលដែលតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសិស្សតិចជាង 2-3% ។

ដោយសារនិន្នាការនៃនិស្សិតជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចម្រុះ ការរក្សាបាននូវរចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៨-២០២៤ នឹងមានកម្រិតក្នុងការវាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនដែលកំពុងសិក្សាក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដោយសារតែនិស្សិតភាគច្រើនមិនបានសិក្សាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវមុខវិជ្ជា ៥ ដែលត្រូវនឹង ៥ មុខវិជ្ជាក្នុងផ្នែកដោះស្រាយបញ្ហា បរិក្ខារវិទ្យា ( ភូមិសាស្ត្រ) ។ ការកែតម្រូវរចនាសម្ព័ននៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពចាំបាច់ត្រូវធ្វើដើម្បីឲ្យសមស្របទៅនឹងវិធីសាស្រ្តថ្មីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។

យោងតាមព័ត៌មានរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2022 សាកលវិទ្យាល័យបានបង្កើត និងវាយតម្លៃជម្រើសដើម្បីកែសម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធការប្រឡងដើម្បីអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ។ រចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងថ្មីមានគោលបំណងរក្សានូវវិធីសាស្រ្តចូលរៀនប្រកបដោយសមធម៌ និងទូលំទូលាយ និងលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការចូលរៀនរបស់អង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលក្នុងបរិយាកាសអប់រំចម្រុះ និងអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tphcm-chuyen-huong-cau-truc-bai-thi-nang-luc-185241113170603105.htm