ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យក្លាយជានាយកនៃសហគ្រាសក្រៅបរិវេណសាលា: តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យភាគីទាំងពីរសប្បាយចិត្ត?

លោក Huynh Trong Hien ក្នុងតួនាទីជាអគ្គនាយកក្រុមហ៊ុន Cocoro International Joint Stock Company បានចូលរួមសិក្ខាសាលា "ណែនាំការងារនៅប្រទេសជប៉ុន" នៅសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ ទីក្រុងហូជីមិញ ឆ្នាំ 2022 - រូបថត៖ KHÁNH VY

ដូចដែលបានរាយការណ៍ដោយ Tuoi Tre Online បណ្ឌិត Huynh Trong Hien ប្រធាននាយកដ្ឋានសិក្សាជប៉ុន សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ដែលត្រូវបាន "ចោទប្រកាន់" ថាជានាយក និងជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់សហគ្រាសឯកជនជាច្រើននាពេលថ្មីៗនេះ ទើបតែបានដាក់ពាក្យលាលែងពីតំណែង។

ឧបទ្ទវហេតុ​នេះ​បាន​ទាក់ទាញ​ការ​ចាប់អារម្មណ៍​ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត​របស់​សាធារណជន និង​បាន​បង្កើត​មតិ​ចម្រុះ។

ដូច្នេះ តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ដំណោះស្រាយ​ចំពោះ​បញ្ហា​សាស្ត្រាចារ្យ​ធុរកិច្ច​ទាំង​ក្នុង និង​ក្រៅប្រទេស? នេះ​ជា​មតិ​មួយ​ចំនួន​របស់​អ្នក​អាន។

សាស្ត្រាចារ្យ​អាជីវកម្ម​គួរ​តែ​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ​ភ្ញៀវ​ប៉ុណ្ណោះ។

- ថ្វីត្បិតតែខ្ញុំនៅតែគាំទ្រសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យឱ្យមានភាពជិតស្និទ្ធនឹងការពិត ពហុជំនាញ និងពហុទេពកោសល្យ ... ប៉ុន្តែលក្ខខណ្ឌដំបូងគឺត្រូវអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។ បើ​ច្បាប់​មិន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​មន្ត្រី​រាជការ​ធ្វើ​កិច្ចការ​ច្រើន​បែប​នេះ​ទេ នោះ​អ្នក​ត្រូវ​តែ​អនុវត្ត។

អ្នកអាន ហា

- វាមិនអាចប្រកែកបានទេថាសាស្ត្រាចារ្យដែលធ្វើការក្នុងអាជីវកម្មនាំមកនូវភាពថ្មី និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដល់សិស្ស។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ សាស្ត្រាចារ្យ​ទាំង​នេះ​គួរ​តែ​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ​ភ្ញៀវ​ប៉ុណ្ណោះ។

និយាយឱ្យត្រង់ទៅ សាស្ត្រាចារ្យមកពីអាជីវកម្មកម្រយកចិត្តទុកដាក់ តាមដានសិស្សយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ហើយកម្រមានទំនាក់ទំនង គាំទ្រ ឬណែនាំសិស្សដូចជាសាស្ត្រាចារ្យដែលធ្វើការតែនៅសាលា។

អ្នកអានសិស្ស

- អ្នកណាថាសាស្ត្រាចារ្យបង្រៀនតែមេរៀនជាក់ស្តែង ពេលធ្វើការងារអាជីវកម្ម គួរពិចារណាឡើងវិញ ព្រោះអាស្រ័យលើមុខវិជ្ជា។ សាកលវិទ្យាល័យដែលបង្រៀនតែមេរៀនជាក់ស្តែងដល់សិស្សនឹងក្លាយជាសាលាវិជ្ជាជីវៈ! បើដូច្នេះមែន ហេតុអ្វីនិស្សិតត្រូវចំណាយពេល ៣-៤ឆ្នាំសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវការតែធ្វើការក្នុងអាជីវកម្មប្រហែល ៦ខែ ទៅ ១ឆ្នាំ ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង?

អ្នកអាន Hoang Phong

- ច្បាប់ចែងថា មន្ត្រីរាជការ និងនិយោជិតសាធារណៈ មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទទួលតំណែងជាអ្នកគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិក្នុងសហគ្រាសដោយហេតុផលណាមួយឡើយ។ មិន​មែន​និយាយ​ថា​ការ​ធ្វើ​ជា​ប្រធាន​នាយកដ្ឋាន​ខណៈ​ដែល​ក៏​ជា​ម្ចាស់​ឬ​ប្រតិបត្តិ​នៃ​សហគ្រាស​ជា​ច្រើន​ក្នុង​ឧស្សាហកម្ម​តែ​មួយ​គឺ​ជា​ជម្លោះ​ផលប្រយោជន៍​ជាមួយ​សាលា​ហើយ​បង្កើត​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​មិន​ល្អ​ជាមួយ​សហគ្រាស​ក្នុង​ឧស្សាហកម្ម​តែ​មួយ​។ បើអ្នកពូកែ និងតាំងចិត្ត អ្នកគួរតែលាលែងពីមុខតំណែងជាប្រធាននាយកដ្ឋាន ហើយមកធ្វើជាសាស្រ្តាចារ្យសម្រាប់សាលា ដើម្បីផ្តោតលើដំណើរការសហគ្រាស ដើម្បីបំពេញតួនាទីរបស់អ្នក។

អ្នកអាន Ly Trong Phuc

ពិបាក​ធ្វើ​ឱ្យ​ភាគី​ទាំង​សង​ខាង​សប្បាយ​ចិត្ត។

- ជំនួសឱ្យការព្យាយាមរក្សាតំណែងជាប្រធាននាយកដ្ឋាន ហើយស៊ូទ្រាំនឹងការនិយាយដើមគេ អ្នកអាចផ្តល់តំណែងនោះដល់នរណាម្នាក់ដែលអាចលះបង់អស់ពីចិត្តចំពោះការងារនេះ ដើម្បីផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមហ៊ុន។

គ្រូបង្រៀនគឺជាប្រភពចំណេះដឹងដ៏មានតម្លៃ ទាំងវិជ្ជាជីវៈ និងទំនាក់ទំនងល្អ ដែលនឹងជួយសម្រួលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមហ៊ុន បង្កើតការងារជាច្រើន និងទ្រព្យសម្បត្តិដ៏មានតម្លៃសម្រាប់សង្គម។ ទន្ទឹម​នឹង​នោះ​ពួកគេ​ជា​ស្ពាន​រឹង​មួយ​រវាង​សាលារៀន​និង​អាជីវកម្ម​ដែល​ផ្តល់​ប្រយោជន៍​ដល់​ភាគី​ទាំង​សងខាង។

អ្នកអាន Vinh

- គ្រូបង្រៀនគឺជាព្រឹទ្ធបុរសនៅសាកលវិទ្យាល័យធំ ៗ ដែលមាននិស្សិតរាប់ពាន់នាក់ហើយក៏មានមុខតំណែងសំខាន់ៗនៅក្រុមហ៊ុនឯកជននៅខាងក្រៅផងដែរ។ ពួកគេល្អប៉ុន្តែមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

ត្រង់នេះខ្ញុំចង់និយាយអំពីសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែលត្រូវតែមានចំណេះដឹងល្អៗ ដើម្បីចែកចាយដល់សិស្ស ហើយក៏មានអាកប្បកិរិយាជាគំរូផងដែរ ដើម្បីធ្វើជាគំរូដល់សិស្ស។

វាជាការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការអាជីវកម្មទាំងអស់ ខណៈពេលដែលយកចិត្តទុកដាក់លើការងារបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រងនៅសាលា។

ជាធម្មតាមនុស្សនឹងផ្តោតលើអាជីពរបស់ពួកគេផ្ទាល់ (ទោះបីជាអាជីពនោះច្រើន ឬតិចដោយសារមុខតំណែងរបស់ពួកគេនៅសាលាក៏ដោយ) ដោយមិននិយាយអំពីបញ្ហាផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងអត្ថប្រយោជន៍នោះទេ។ គ្រូ​គួរ​យល់​ច្បាស់ ហើយ​គួរ​ផ្តោត​ទៅ​លើ​កន្លែង​សំខាន់​បំផុត​សម្រាប់​គេ កុំ​ព្យាយាម​យក​ច្រើន​ពេក។

អ្នកអាន Cat Duong

- គោលបំណងនៃ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺដើម្បីបង្កើតតម្លៃមិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងសង្គមផងដែរ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនោះ សាស្ត្រាចារ្យត្រូវមានគុណវុឌ្ឍិទាំងអស់របស់គ្រូបង្រៀន៖ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន គ្រូបណ្តុះបណ្តាល អ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកគ្រប់គ្រង។

នេះបង្ហាញថាសាស្ត្រាចារ្យអាចនាំមកនូវតម្លៃដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស និងសង្គម នៅពេលដែលពួកគេផ្ទាល់បង្ហាញថា ទ្រឹស្តីនៅក្នុងសៀវភៅក្លាយជាការពិតក្នុងការអនុវត្ត ដោយបង្ហាញពីភាពជោគជ័យដោយសារដំណើរការសិក្សា។

ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិគ្រាន់តែជាការណែនាំសម្រាប់ដំណើរការនេះដើម្បីអភិវឌ្ឍឱ្យល្អបំផុត។ មានតែប៉ុណ្ណឹងទេ ដែលយើងអាចលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ជាទូទៅមិនត្រឹមតែគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងគុណភាពធនធានមនុស្សតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។

អាស្រ័យហេតុនេះ មានការលើកទឹកចិត្តទាំងស្រុងដែលព្រឹទ្ធបុរសនៃនាយកដ្ឋានជានាយកនៃសហគ្រាសខាងក្រៅ ខណៈពេលដែលនៅតែបំពេញតួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួនយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល។

យើងគួរតែរិះគន់តែអ្នកដែលពាក់កណ្តាលចិត្ត ហើយមិនបំពេញតួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួនចំពោះអ្នកសិក្សា ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងសង្គម។

អ្នកអាន

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/truong-khoa-lam-giam-doc-doanh-nghiep-ngoai-truong-sao-cho-tron-ven-doi-duong-20240528164416523.htm