ទីក្រុងហូជីមិញស្នើឱ្យទទួលបានសិទ្ធិរៀបចំកម្មវិធីសាលារៀន

រាយការណ៍ជូនក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការរៀបចំ និងអនុវត្តការងារដើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុង បានឲ្យដឹងថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទូទាំងរាជធានីនឹងកើនឡើងចំនួន ២៤.០៩៧ សិស្ស ទាំងសាលារដ្ឋ និងមិនមែនសាលាសាធារណៈ។

ក្រៅពីគុណសម្បត្តិ និងសមិទ្ធិផល ទីក្រុងហូជីមិញក៏ជួបប្រទះការលំបាកជាច្រើនក្នុងដំណើរការអនុវត្តភារកិច្ចឆ្នាំសិក្សាផងដែរ។

តាមប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ការលំបាកមួយចំនួនគឺបច្ចុប្បន្ននៅទីក្រុងហូជីមិញ នៅមានអង្គភាពមួយចំនួនមិនទាន់ធានាលក្ខខណ្ឌក្នុងការបង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ (ស្រុក ១២, Binh Tan, Binh Chanh, Hoc Mon, ...); សាលារៀនខ្លះមិនមានបន្ទប់មុខងារគ្រប់គ្រាន់តាមបទបញ្ញត្តិ។

កង្វះគ្រូបង្រៀនគឺផ្តោតជាសំខាន់លើមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការអប់រំ កាយ តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ ដោយសារកង្វះគ្រូដែលមានសមត្ថភាព។

បច្ចុប្បន្ននៅក្នុងទីក្រុង សមាមាត្រនៃ 1 ថ្នាក់រៀន/ថ្នាក់នៅកម្រិតបឋមមិនត្រូវបានធានាទេ។ សមាមាត្រនៃ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ គឺមិន 100% ទេ សាលាបឋមសិក្សាមួយចំនួននៅតែខ្វះបន្ទប់មុខងារ។ សាលាខ្លះនៅតែមានសិស្សច្រើនពេក ប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការរៀន គ្រឹះស្ថាន អប់រំ មួយចំនួននៅតែខ្វះគ្រូសម្រាប់មុខវិជ្ជាជាច្រើន ដូច្នេះពួកគេត្រូវចុះកិច្ចសន្យា និងបង្រៀនភ្ញៀវ ដើម្បីធានាបានគ្រូគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀនថ្នាក់។

លើសពីនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទីក្រុងហូជីមិញ ក៏ប្រឈមនឹងការលំបាកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមគ្រូបង្រៀនលើមុខវិជ្ជាព័ត៌មានវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា និងសិល្បៈ (តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ)។ ការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅតាមស្រុកមួយចំនួន ជាពិសេសអ្នកដែលមានប្រជាជនច្រើន កំពុងប្រឈមនឹងការលំបាក។

ទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដឹកនាំការចាត់ចែងការងារសាងសង់ និងជ្រើសរើសកម្មវិធីសាលារៀនជូនគណៈគ្រប់គ្រងសាលា ព្រោះនេះជាទម្រង់នៃការប្រមូល និងទូទាត់ក្នុងនាមអ្នកដ៏ទៃ មិនមែនជាការចំណាយថវិកាទេ។

ជាពិសេស ការរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាប្រឈមមុខនឹងការលំបាកទាក់ទងនឹងការកំណត់ពេលវេលានៃការអនុវត្ត ដើម្បីធានាបាននូវការឯកភាពគ្នាក្នុងចំណោមសិស្សដែលចូលរួមជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តរបស់សាលា។ គ្រូបង្រៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេស និងមានបទពិសោធន៍តិចតួចក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំបំណិនជីវិត ដូច្នេះស្ថាប័នអប់រំភាគច្រើនសម្របសម្រួលជាមួយអាជីវកម្មដើម្បីអនុវត្តវា។

ការមានសកម្មភាពអប់រំបន្ថែមក្រៅម៉ោងសិក្សាធម្មតា រួមចំណែកដល់ការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរៀបចំសកម្មភាពទាំងនេះ គឺជាសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តដោយមានការចូលរួម និងការរួមចំណែកពីអ្នកសិក្សា ដូច្នេះហើយទើបមានមតិផ្សេងគ្នានៅពេលអនុវត្តសកម្មភាពទាំងនេះ។

ស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនមិនបានផ្តល់ព័ត៌មានពេញលេញអំពីសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដល់មាតាបិតា ដែលបង្កឱ្យមានការភាន់ច្រឡំ និងការយល់ខុសថាទាំងនេះជាសកម្មភាពអប់រំកំហិត។ នេះបានជះឥទ្ធិពលដល់គោលនយោបាយនៃការអប់រំសង្គមក្នុងការលើកកម្ពស់សកម្មភាពបទពិសោធន៍ ការអនុវត្ត និងជីវិតពិតសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ប្រឈមមុខនឹងការលំបាកខាងលើ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើខ្លឹមសារជាច្រើនដល់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទីមួយ ចាំបាច់ត្រូវមាន ការណែនាំបង្រួបបង្រួមលើការកំណត់ថ្លៃសេវាបម្រើ និងគាំទ្រសកម្មភាពអប់រំក្នុងសាលារៀន និងអាជ្ញាធរចេញកម្រិតប្រមូលប្រាក់សម្រាប់សេវាអប់រំ ក្រៅពីថ្លៃសិក្សាដែលមិនមែនជាសេវាបម្រើ និងគាំទ្រសកម្មភាពអប់រំ ដើម្បីឲ្យមូលដ្ឋានមានមូលដ្ឋានក្នុងការអនុវត្ត។

ទីពីរ ដឹកនាំការចាត់ចែងការងារសាងសង់ និងជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សាដល់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ព្រោះនេះជាទម្រង់នៃការប្រមូល និងទូទាត់ជំនួសអ្នកដទៃ មិនមែនជាការចំណាយថវិកាទេ។

ផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់អំពីការរៀបចំការបង្រៀនរបស់កម្មវិធីសាលា បន្ថែមពីលើការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ប្រកបដោយភាពបត់បែន ផ្ទេរសិទ្ធិអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវដល់នាយកសាលា និងក្រុមប្រឹក្សាសាលា។

ទី៣ ចេញឯកសារណែនាំសកម្មភាពបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ ការណែនាំអំពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម កែសម្រួលតាមទិសដៅថ្មីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ទីក្រុងហូជីមិញអនុវត្តកម្មវិធី និងគម្រោងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងទិសដៅនៃការអប់រំឆ្លាតវៃ ការផ្លាស់ប្តូរ ឌីជីថល និងឈានដល់ស្តង់ដារអន្តរជាតិលើ ខ្លឹមសារ និងបណ្តុះបណ្តាល មួយចំនួន ...

ដំណោះស្រាយទីក្រុងហូជីមិញ

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នាយកដ្ឋាននេះនឹងសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ សាខា និងវិស័យនានាក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីបញ្ចប់ “គម្រោងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន អប់រំកាយ តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ”។

សម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋាន សាខា វិស័យ និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Thu Duc និងស្រុកនានា ដើម្បីដាក់ចេញនូវដំណោះស្រាយ ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងថ្នាក់រៀន 4,500 ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ឆ្ពោះទៅគោលដៅសម្រេចបាន 300 បន្ទប់រៀន/10,000 នាក់ ដើម្បីអបអរសាទរខួបលើកទី 50 នៃការបង្រួបបង្រួមជាតិ។

បង្កើនអត្រាសិក្សា ២វគ្គ/ថ្ងៃ កាត់បន្ថយចំនួនសិស្សក្នុងថ្នាក់ លើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន។ រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពី ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំបំណិនជីវិតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៅសាលា គ្រឹះស្ថានអប់រំត្រូវការការសម្របសម្រួល ការឯកភាព និងការត្រួតពិនិត្យពីមាតាបិតា ដើម្បីធានាថាគោលនយោបាយអប់រំសង្គមត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/tp-hcm-kien-nghi-duoc-giao-quyen-to-chuc-chuong-trinh-nha-truong-19624101411112399.htm