"សំបុត្រ" ទៅសាកលវិទ្យាល័យ និងរឿងរ៉ាវនៃការរៀនពេញមួយជីវិត ដើម្បីកុំឱ្យខកខានក្នុងយុគសម័យឌីជីថល

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Cu Van Trung (នាយកវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវគោលនយោបាយ និងបញ្ហាសង្គម) ទោះជាពួកគេប្រឡងជាប់ ឬមិនប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យក៏ដោយ យុវជនគ្រប់រូបត្រូវចងចាំនូវស្មារតីនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯងពេញមួយជីវិត ដើម្បីកុំឱ្យធ្លាក់ ឬដើរចេញពីជីវិតដែលផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច។

លោកបណ្ឌិត Cu Van Trung បាននិយាយថា គោលគំនិតនៃការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យគឺលែងសមស្របហើយក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ននៃឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។

ផ្លាស់ប្តូរដើម្បីសម្របខ្លួន

បេក្ខជនទើបប្រឡងជាប់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤។ តើទស្សនៈរបស់អ្នកមានទស្សនៈយ៉ាងណាក្នុងការណែនាំយុវជនឲ្យស្វែងរកកន្លែងដែលស័ក្តិសមនឹងសមត្ថភាពនិងភាពខ្លាំងរបស់ខ្លួន ជាជាងការដេញតាម«សំបុត្រ»ទៅសាកលវិទ្យាល័យ?

ខ្ញុំជឿថាបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការប្រឡងនាពេលថ្មីៗនេះ អ្នកនឹងធ្វើការវាយតម្លៃដំបូង និងជាមូលដ្ឋានអំពីកម្រិត និងលទ្ធភាពនៃការងាររបស់អ្នក។ ដោយផ្អែកលើនោះ អ្នកម្នាក់ៗគួរតែសញ្ជឹងគិតលើទិសដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយព្យាយាមរៀបចំផែនការជ្រើសរើសអនាគតរបស់អ្នកនៅលើផ្លូវបន្ទាប់នៃការសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក។

សិស្សម្នាក់ៗត្រូវផ្អែកលើភាពខ្លាំង ចំណាប់អារម្មណ៍ ទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីធ្វើការសំរេចចិត្តសមស្របបំផុត។ បើអ្នកណាម្នាក់មានសំណាងជាង មានសមត្ថភាពពូកែជាង (ក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន) ហើយអាចចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យបាន នោះគឺជាជោគជ័យដូចការចង់បាន។ ទោះជាយ៉ាងណា ដើម្បីរក្សាបាននោះ ភាពខ្លាំងនោះនៅពេលអនាគតក៏ជាការខិតខំដែរ។

ផ្ទុយទៅវិញ សម្រាប់បេក្ខជនដែលលទ្ធផលប្រឡងមិនដូចការរំពឹងទុក ដោយហេតុផលមួយចំនួន ហើយត្រូវងាកមកបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ចាត់ទុកវាគ្រាន់តែជាស្ថានភាពបណ្តោះអាសន្ន និងមិនមែនជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីដែនកំណត់ ឬសមត្ថភាពនៃជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗនោះទេ។

ដូចយើងដឹងស្រាប់ហើយ ចរិតលក្ខណៈនៃសម័យបច្ចេកវិទ្យាបច្ចុប្បន្ន គឺបញ្ហានៃការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត ការរៀនបន្ត ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯងត្រូវតែមានកម្រិតខ្ពស់បំផុត។ ដូច្នេះហើយ មិនថាប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ឬប្រឡងជាប់ មិនថារៀនចប់ឆាប់ ឬចុង យុវជនគ្រប់រូបត្រូវតែឆ្លាក់ក្នុងចិត្តនូវស្មារតីនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯងពេញមួយជីវិត ដើម្បីកុំឱ្យហួសសម័យ និងហួសសម័យជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរជីវិត។

គោលគំនិតនៃការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យគឺមិនសមស្របទៀតទេនៅក្នុងបរិបទនៃឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដូចសព្វថ្ងៃនេះ។ ឪពុកម្តាយមួយចំនួនពិតជាមិនបើកចំហ ឬមើលឃើញពីភាពចម្រុះនៃយុគសម័យ ឌីជីថល នៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គម ក៏ដូចជាតម្រូវការនៃសម័យបច្ចេកវិទ្យា 4.0 នោះទេ។ ដូច្នេះហើយ យុវជនត្រូវតែឈានទៅរកការទាមទារបន្តិចម្តងៗ សម្របខ្លួនទៅនឹងកត្តាចាំបាច់ និងតម្រូវការនាពេលអនាគត។

ប្រសិនបើលទ្ធផលប្រឡងរបស់កូនមិនដូចការរំពឹងទុក តើឪពុកម្តាយគួរធ្វើដូចម្តេចដើម្បី «ប្រឆាំងនឹងការតក់ស្លុត» របស់កូន?

មាតាបិតាត្រូវតែមានជំនឿលើកូនរបស់ពួកគេចំពោះផលិតផលដែលពួកគេបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា។ នៅពេលដែលដឹងថាកូនរបស់ពួកគេមានពិន្ទុទាប មិនដូចការរំពឹងទុក ឪពុកម្តាយមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភនោះទេ។ ជីវិតគឺជាដំណើរមួយ ពិន្ទុប្រឡងរបស់បេក្ខជននៅពេលនេះ ប្រហែលជាមិនបង្ហាញពេញលេញនូវសមត្ថភាព សមត្ថភាពរួម ជម្រៅ និងសក្តានុពលរបស់យុវជនម្នាក់ៗនោះទេ។

ឪពុកម្តាយគួរតែជាគំរូសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេក្នុងការរកមើល តាមដាន និងរៀនពី។ ពួកគេជឿជាក់លើខ្លួនឯង ភាពសប្បុរស ភាពស្មោះត្រង់ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាមក្នុងជីវិត ដើម្បីឲ្យកូនៗរបស់ពួកគេមានការលើកទឹកចិត្តដោយភាពស្និទ្ធស្នាល និងមេរៀនជាក់ស្តែង។

គោលដៅលទ្ធផលត្រូវតែនៅតែមានប្រយោជន៍ មនុស្សដែលមានសីលធម៌ អាចជួយខ្លួនឯង និងរួមចំណែកដល់សង្គម។ ឪពុកម្តាយដែលរឹងមាំ តស៊ូ អត់ធ្មត់ និងមានគោលដៅល្អក្នុងជីវិត គឺជាជំនួយដ៏រឹងមាំសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។

រក្សាផ្នត់គំនិតដែលគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងដើម្បីយកឈ្នះចំណេះដឹង

ក្នុងយុគសម័យបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) តើត្រូវមានដំណោះស្រាយអ្វីខ្លះដើម្បីធ្វើឱ្យការសិក្សា និងការប្រឡងកាន់តែងាយស្រួល?

ការសង្កត់ធ្ងន់ហួសហេតុសមិទ្ធិផលនៃយុគសម័យ 4.0 និងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលក៏មានពីរផ្នែកផងដែរ។ វាធ្វើឱ្យមនុស្សមួយចំនួនមានការភ័ន្តច្រឡំ មិនមានសុវត្ថិភាព និងព្រួយបារម្ភអំពីថាតើពួកគេអាចបំពេញតម្រូវការនាពេលអនាគតបានដែរឬទេ។ ពេលខ្លះសម្ពាធបង្កើតដោយខ្លួនយើង ចំណែកបើយើងចង់ដើរលឿនត្រូវមានមូលដ្ឋានគ្រឹះ បើយើងចង់អភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរភាព យើងត្រូវការពេលវេលាដើម្បីកសាង។

នោះគឺត្រូវមានរយៈពេលឋិតិវន្ត ជារយៈពេលនៃការរៀបចំដើម្បីឈានដល់ការលោតផ្លោះ។ ចូរបង្កើតចំណុចខ្វះខាត ចំណុចដែលយើងត្រូវរៀនឱ្យសមតាមសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ រៀនតាមវិធីជាច្រើន រៀនពីមិត្តភ័ក្តិ ពីគ្រូ ពីបច្ចេកវិទ្យា បណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម Google... បុគ្គលម្នាក់ៗត្រូវតែមានទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន ជៀសវាងការរងឥទ្ធិពលពីខាងក្រៅ និងត្រូវរក្សាការគិតប្រកបដោយទំនុកចិត្ត និងគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងដើម្បីយកឈ្នះចំណេះដឹង។

មនុស្សពេញវ័យគួរតែណែនាំកុមារឱ្យ "ឆ្លុះបញ្ចាំង" ភ្លេចអំពីសម្ពាធពីកត្តាគោលបំណងទាំងអស់ ហើយជំនួសមកវិញជំរុញឱ្យមានការចង់ដឹងចង់ ឃើញ ការរកឃើញ និងការស្រេកឃ្លានចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ ជាការពិត ឪពុកម្តាយជាច្រើនក៏ជាកត្តាដែលបង្កសម្ពាធដល់កុមារផងដែរ។

ខ្ញុំមិនពេញចិត្តនឹងពាក្យស្លោកដូចជា "សម្ពាធបង្កើតពេជ្រ" ទេ។ យើងមិនគួរបង្កើតសម្ពាធដោយគ្មានមូលដ្ឋានលើមូលដ្ឋានទទេ ដែល មិនមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ នោះទេ។ សម្ពាធត្រូវតែផ្អែកលើសមត្ថភាពសម្របខ្លួន សមស្របនៅពេលដែលមានការលើកទឹកចិត្ត លើកទឹកចិត្ត និងជំរុញ ដូច្នេះសិស្សអាចខិតខំសម្រេចបានសមិទ្ធផលខ្ពស់ជាងនេះ។

ជាពិសេស ដោយសារការពេញចិត្តរបស់មនុស្សពេញវ័យ ភាពហួសហេតុនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៃការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លានៅក្នុងយុគសម័យ 4.0 និងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល បានធ្វើឱ្យតម្លៃការគិតរបស់យុវជនជាច្រើនដោយអចេតនា។

'Tấm vé' đại học và câu chuyện học tập suốt đời để không lỗi trong thời đại công nghệ số

មនុស្សពេញវ័យគួរតែផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសអាជីព។ (ប្រភព៖ VGP)

ការងារសព្វថ្ងៃ ត្រូវការជំនាញសំខាន់ៗ ដូចជាការដោះស្រាយបញ្ហា ការគិត ត្រិះរិះពិចារណា... តើយុវជនត្រូវត្រៀមអ្វីខ្លះ ដើម្បីបញ្ចៀសការលំបាកក្នុងអាជីពនាពេលអនាគត?

ដូចដែលយើងតែងតែឮថា នាពេលខាងមុខនេះ ការងារដែលមានលក្ខណៈច្នៃប្រឌិតទាប និងដដែលៗនឹងត្រូវបានជំនួសដោយបច្ចេកវិទ្យា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ភាពចម្រុះនៃប្រភេទការងារថ្មីក៏ជាឱកាសសម្រាប់យុវជនដែរ។ មានវិធីថ្មីៗជាច្រើនក្នុងការធ្វើអាជីវកម្ម និងរកលុយ។ ដើម្បីកុំឱ្យក្លាយជា "អ្នករសាត់អណ្តែត" នាពេលអនាគតជាមួយនឹងឱកាសជាច្រើន ប៉ុន្តែក៏មានឧបសគ្គ និងភាពមិនច្បាស់លាស់ជាច្រើនផងដែរ - យុវជនម្នាក់ៗត្រូវតែមានជំនាញក្នុងវិស័យដែលគាត់មានទេពកោសល្យ។

អ្នកគួរតែរៀនវិជ្ជាជីវៈនោះឲ្យបានស្ទាត់ជំនាញ ទោះជាបច្ចេកទេសលម្អិតយ៉ាងណា ក៏វានៅតែមិនលម្អិតដូចបុគ្គលជាក់លាក់ដែរ។ យើងអាចក្លាយជាម្ចាស់ មេកានិក ប្រតិបត្តិការ និងគ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យា និងឧបករណ៍នៃវិជ្ជាជីវៈនោះ។

ប៉ុន្តែវាមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់ទេ ចាប់ពីពេលនោះមក យុវជនត្រូវរៀនឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយ ពង្រីកពីវិជ្ជាជីវៈ និងវិស័យពាក់ព័ន្ធ។ លើសពីនេះ ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង និងសមត្ថភាពក្នុងការជំនួសនៅពេលដែលត្រូវការ ដើម្បីអោយយុវជនអាចផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការងារនៅពេលចាំបាច់។

ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់ម្តងទៀតថា សមត្ថភាពក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ហ្វឹកហាត់ដោយខ្លួនឯង និងរៀនពេញមួយជីវិត ដើម្បីមានវិជ្ជាជីវៈច្បាស់លាស់ រួមជាមួយនឹងជំនាញក្នុងការភ្ជាប់ និងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលើវិស័យផ្សេងៗ គឺជាកត្តាធានាជោគជ័យរបស់យុវជន។

ការផ្តល់អំណាចដល់យុវជន

យុវជនសម័យនេះ មានលក្ខខណ្ឌក្នុងការសិក្សា និងអភិវឌ្ឍន៍ ប៉ុន្តែការពិតពួកគេជាច្រើននៅតែមិនទាន់យល់ថាតើពួកគេចូលចិត្ត និងចង់បានអ្វី?

យុវជននឹងយល់ពីខ្លួនឯងបានល្អបំផុត។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាមនុស្សពេញវ័យគួរតែផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសិទ្ធិធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ ឪពុកម្តាយគួរតែដើរតួនាទីល្អជាអ្នកណែនាំ ធ្វើការជ្រើសរើសអាជីពដោយផ្អែកលើការយល់ដឹងពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កូនពួកគេ និងផលិតផលដែលពួកគេបានខិតខំចិញ្ចឹមបីបាច់ និងបង្កើត។ ប្រាជ្ញារបស់មាតាបិតាគឺដើម្បីណែនាំ តាមដាន និងជ្រើសរើសដំណោះស្រាយ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេជ្រើសរើស ហើយការសម្រេចចិត្តគឺអាស្រ័យលើពួកគេ។

ប៉ុន្តែតាមការពិត យើងមានបរិយាកាសសាលាដែលហ៊ុំព័ទ្ធដោយសមិទ្ធិផល និងអត្ថប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ចដែលត្រូវបានជ្រៀតចូលពីសាលាវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅ ដើម្បីជ្រើសរើសសិស្សក្រោមឈ្មោះនៃកម្មវិធីណែនាំអាជីព និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ នោះធ្វើឱ្យសិស្សយល់ច្រលំ ស្ទាក់ស្ទើរ ហើយថែមទាំងឆ្ងល់នៅពេលត្រូវជ្រើសរើស។

ខាងឪពុកម្តាយ កម្រិតនៃការយល់ដឹងគឺមិនស្មើគ្នា និងខុសគ្នាខ្លាំង ដូច្នេះតួនាទីនៃការដឹកនាំ ការលើកទឹកចិត្ត និងការតម្រង់ទិសកូននៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ជាពិសេសក្រុមប្រឹក្សាអាជីពនៅតាមសាលាមិនខ្លាំងទេ ចំនួនអ្នកប្រឹក្សាអាជីពក៏មិនច្រើនដែរ។ ពួកគេមិនមែនជាបុគ្គលដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងសង្គម ធ្វើការក្នុងបរិយាកាសឯកជន និងសាធារណៈ ធ្វើការឱ្យគេជួល ឬធ្វើជាចៅហ្វាយក្នុងជីវិតពិត ដូច្នេះការប្រឹក្សាអាជីពសម្រាប់កុមារក៏ធ្ងន់លើទ្រឹស្តី និងការប៉ាន់ស្មានផងដែរ។ ទាំងអស់នេះជាឧបសគ្គនាពេលកន្លងមក ដូច្នេះហើយ ការជ្រើសរើសមុខជំនាញ និងអាជីពសម្រាប់យុវជនម្នាក់ៗ នៅតែអាស្រ័យទៅលើការប្រុងប្រយ័ត្ន និងប្រាជ្ញារបស់គ្រួសារនីមួយៗ និងសិស្សនីមួយៗ។

តើអ្នកគិតថាការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរនៅក្នុងពិភពលោកបានបង្ខំមនុស្សម្នាក់ៗឱ្យផ្លាស់ប្តូរ និងរៀនចាប់យកឱកាសថ្មី និងអាជីពថ្មីសម្រាប់ខ្លួនគេដោយរបៀបណា?

សំណួរនេះជាសំណួរដែលទៅតាមសម័យកាល ឯនៅវៀតណាមមិនសូវមានបុគ្គលណាទៅតាមសម័យបែបនោះទេ។ សូមយោងទៅលើជំនាញចាំបាច់របស់មនុស្សថ្មីដូចបានចែងដោយអង្គការអន្តរជាតិចាត់ទុកវាជាសកលសម្រាប់ពលរដ្ឋគ្រប់រូបក្នុងការសិក្សានិងត្រូវការ។

សំណុំនៃជំនាញជីវិត (6 ជំនាញជីវិតដំបូង 4 ជំនាញ 6 គុណភាពរបស់មនុស្សក្នុងយុគសម័យម៉ាស៊ីន) ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ពលរដ្ឋពិភពលោកគ្រប់រូបក្នុងយុគសម័យឌីជីថលបច្ចុប្បន្ន។

លើសពីនេះ ភាពឆ្លាតវៃឌីជីថល រួមទាំងភាពជាសហគ្រិនឌីជីថល ភាពជាពលរដ្ឋឌីជីថល និងការច្នៃប្រឌិតឌីជីថល ក៏ជាបញ្ហាមួយសម្រាប់យុវជនក្នុងការពិចារណា ដើម្បីបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះ។ ដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋឌីជីថល មានកត្តាមួយចំនួនដូចជា ការកសាងរូបភាពផ្ទាល់ខ្លួន ការការពារសុវត្ថិភាពទិន្នន័យនៅលើវេទិកាសង្គម ការគ្រប់គ្រងពេលវេលាតាមអ៊ីនធឺណិតជាដើម។

ដើម្បីចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មឌីជីថល អ្នកត្រូវតែដឹងពីរបៀបបង្កើតមាតិកាឌីជីថល (សមត្ថភាពក្នុងការរួមបញ្ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឌីជីថលដោយការផលិតមាតិកាឌីជីថល) គិតពិចារណា និងដោះស្រាយស្ថានភាពការងារ និងអាចប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា ឬបង្កើតឱកាសថ្មីៗ។

ទោះបីជាដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍នៃឧស្សាហកម្ម 4.0 មានភាពរហ័សរហួន ហើយការប្រកួតប្រជែងមានភាពស្វិតស្វាញក៏ដោយ ក៏នៅតែមានពេលវេលាសម្រាប់ប្រទេស និងយុវជនមួយចំនួនក្នុងការរៀបចំ និងបំពាក់ខ្លួនឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវសមត្ថភាពបន្ថែមដើម្បីអភិវឌ្ឍនាពេលអនាគត។

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាប្រទេសមួយចំនួនមានវិធីនៃការធ្វើសមាហរណកម្មតាមរបៀបដែលសមស្របទៅនឹងសមត្ថភាពរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នករស់នៅក្នុងសង្គមរបស់ពួកគេ។ យើងនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីសមិទ្ធិផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហើយនឹងក្លាយជាអ្នកដែលត្រូវប្រើប្រាស់ និងដំណើរការវា។

សង្គមទទួលមរតកហើយក៏មិនពិបាកសម្របខ្លួនដែរ។ ជនជាតិវៀតណាមមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងសម្របខ្លួន។ ឱកាសការងារសម្រាប់យុវជនគឺបើកចំហខ្លាំងនិងសម្បូរបែប។ ការរៀនដោយស្ងប់ស្ងាត់ យឺតៗ និងខ្ជាប់ខ្ជួនក្នុងស្ថានភាពសកម្ម ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការសង្កេត ការជជែកវែកញែក និងអនុវត្តទម្លាប់នៃការគិត គឺជា "បច្ចេកវិទ្យា" ដើម្បីចាប់យកឱកាសនាពេលអនាគត។

អរគុណ TS!

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/tam-ve-dai-hoc-va-cau-chuyen-hoc-tap-suot-doi-de-khong-loi-nhip-trong-thoi-dai-so-277109.html