ការត្រួតពិនិត្យ រដ្ឋសភា ក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។
បច្ចុប្បន្ននេះ ស្តង់ដារសម្រាប់តុ និងកៅអីសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យនៅតាមសាលារៀនទូទាំងប្រទេស ត្រូវបានអនុវត្តដោយយោងតាមសារាចរណែនាំលេខ 26/2011/TTLT- BGD&ĐT-BKHCN-BYT (សារាចរលេខ 26) ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និង ក្រសួងសុខាភិបាល ចុះថ្ងៃទី 2 ខែ មិថុនា ឆ្នាំ 2016 ស្តង់ដារ និងការណែនាំសម្រាប់បឋមសិក្សាថ្ងៃទី 2 មិថុនា ឆ្នាំ 2016។ សិស្សអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ។
សារាចរណែនាំនេះចែងថា តុ និងកៅអីសិស្សចែកចេញជា ៦ ទំហំ សម្រាប់សិស្សដែលមានកម្ពស់ចាប់ពី ១០០ សង់ទីម៉ែត្រ ដល់ ១៧៥ ស.ម។ ទំហំនីមួយៗបញ្ជាក់វិមាត្រមូលដ្ឋាននៃតុ និងកៅអី ព្រមទាំងការរៀបចំតុ និងកៅអីក្នុងថ្នាក់រៀន ដើម្បីធានាបាននូវភាពស័ក្តិសមសម្រាប់សិស្សភាគច្រើនដែលមានលិបិក្រម anthropometric ធម្មតា។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ របាយការណ៍ត្រួតពិនិត្យថ្មីៗរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាស្តីពីកម្មវិធីសិក្សា និងការច្នៃប្រឌិតសៀវភៅសិក្សា ក៏បានចង្អុលបង្ហាញថា សារាចរណែនាំលេខ ២៦ នៅតែមានចំណុចខ្វះខាត។ ជាពិសេស សារាចរលេខ 26 កំណត់ទំហំតុ និងកៅអី ទៅតាមទំហំ 6 ប៉ុន្តែមិនបញ្ជាក់ទំហំតុ និងកៅអីសម្រាប់សិស្សដែលមានកម្ពស់លើសពី 175 សង់ទីម៉ែត្រទេ។ របាយការណ៍បាននិយាយថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្តង់ដារទាំងនេះគឺផ្អែកលើទិន្នន័យស្ទង់មតិលើការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ និង anthropometrics របស់សិស្សពី 2001 - 2004 ។ បន្ទាប់ពីជិត 20 ឆ្នាំមក ស្ថានភាពរាងកាយរបស់សិស្សបានផ្លាស់ប្តូរច្រើន" ។
សាលារៀនជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុងហូជីមិញត្រូវបានបំពាក់ដោយតុ និងកៅអីដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់អង្គុយសិស្សមិនលើសពី 2 នាក់។
យោងតាមរបាយការណ៍ តាមរយៈការស្ទង់មតិជាក់ស្តែង មូលដ្ឋានមួយចំនួនមិនបានធ្វើការស្ទង់មតិលើកម្ពស់មធ្យមរបស់សិស្សមុននឹងទិញ ទិញទំហំដូចគ្នា និងរៀបចំសិស្សឱ្យអង្គុយក្នុងថ្នាក់មួយចាប់ពីដើមដល់ចប់ថ្នាក់។ អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រុមការងារត្រួតពិនិត្យ ស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សហការជាមួយ ក្រសួងសុខាភិបាល និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីធ្វើវិសោធនកម្មសារាចរណែនាំលេខ ២៦ ឱ្យសមស្របទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ និងស្ថានភាពរបស់សិស្សនាពេលបច្ចុប្បន្ន។
តើក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលនិយាយអ្វីខ្លះ?
ថ្លែងជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien លោក Pham Hung Anh ប្រធាននាយកដ្ឋានបរិក្ខារ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានឲ្យដឹងថា៖ «តាមរយៈការស្ទង់មតិ និងមតិយោបល់ពីមូលដ្ឋានជាក់ស្តែង បច្ចុប្បន្ននេះ នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ កុមារមានអាហារូបត្ថម្ភល្អ សិស្សវិទ្យាល័យខ្លះមានកម្ពស់លើសពី 175 សង់ទីម៉ែត្រ នាំឲ្យមានតុ និងកៅអីមិនសមរម្យ។
យោងតាមលោក Hung Anh នាពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក្រសួងសុខាភិបាល និងវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម ដើម្បីសិក្សាផ្នែកកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់និស្សិត។ ផ្អែកលើលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងកែសម្រួល និងកែសម្រួលសារាចរណែនាំលេខ ២៦ ឲ្យសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពកាយសម្បទាជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស។ ខណៈពេលដែលកំពុងរង់ចាំការកែប្រែសារាចរ ប្រសិនបើសាលារៀន និងតំបន់ទិញតុ និងកៅអីថ្មី ពួកគេត្រូវធ្វើការស្ទាបស្ទង់ និងវាយតម្លៃស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស ដើម្បីជ្រើសរើសទំហំតុ និងកៅអីដែលសមរម្យសម្រាប់ទិញ។
ប្រហែល 63% នៃសាលារៀនអនុវត្តតុ និងកៅអី 2 កៅអី
យោងតាមស្ថិតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គិតត្រឹមដំណាច់ឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយនេះ ចំនួនតុ និងកៅអីចំនួន ២ នៅតាមសាលារៀនទូទាំងប្រទេសសម្រេចបានប្រមាណ ៦៣% (ក្នុងនោះ ៦៥% ជាសាលាបឋមសិក្សា ៦៥% នៅអនុវិទ្យាល័យ និង ៦០% នៅវិទ្យាល័យ)។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ តុ និងកៅអីត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យមានកៅអីមិនលើសពី 2 ប៉ុន្តែនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដាច់ស្រយាល និងកន្លែងពិបាកមួយចំនួន តុ និងកៅអីបែបចាស់ 4 កៅអីនៅតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ ដែលមិនស័ក្តិសមសម្រាប់គំរូសិក្សា។ លោក Pham Hung Anh បានមានប្រសាសន៍ថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួននេះក៏មានភាពប្រសើរឡើងច្រើនដែរ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកាលពី 10 ឆ្នាំមុន នៅពេលដែលតុ និងកៅអីមានត្រឹមតែ 40% ប៉ុណ្ណោះដែលបំពេញតាមស្តង់ដារ។ នេះបង្ហាញថា មូលដ្ឋានក៏ចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការរៀបចំតុ និងកៅអីស្តង់ដារសម្រាប់សិស្ស"។
សារាចរណែនាំលេខ 26 ណែនាំអំពីស្តង់ដារនៃតុ និងកៅអីសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ កំណត់ថាៈ តុ និងកៅអី ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យមានកៅអីមិនលើសពី 2; តុ និងកៅអីគឺដាច់ដោយឡែក និងឯករាជ្យ។ តុត្រូវតែត្រូវបានរៀបចំជាមួយនឹងកន្លែងសម្រាប់រក្សាទុកសម្ភារៈសិក្សាស្របតាមរចនាសម្ព័ន្ធរចនា។ កៅអីអាចមានខ្នង ឬអត់ អាស្រ័យលើអាយុរបស់សិស្ស។ ជ្រុង និងគែមនៃតុ និងកៅអីត្រូវតែរលូន ដើម្បីធានាបាននូវសោភ័ណភាព និងសុវត្ថិភាព។ តុ និងកៅអីត្រូវតែប្រើពណ៌ដែលធានាបាននូវសោភ័ណភាព ហើយត្រូវតែសមរម្យសម្រាប់បរិយាកាសសិក្សារបស់សិស្ស។
លោក Hung Anh បាននិយាយថា សារាចរលេខ 26 បច្ចុប្បន្នមានចំណុចតែមួយគត់ដែលត្រូវកែតម្រូវ គឺវាមិនមានទំហំសម្រាប់សិស្សដែលមានកម្ពស់ 175 សង់ទីម៉ែត្រ ឬច្រើនជាងនេះទេ។ លើកលែងតែចំណុចនេះ ការខ្វះខាតនៅក្នុងតុ និងកៅអីសិស្សបច្ចុប្បន្ន មិនមែនដោយសារបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរលេខ ២៦ ទេ ប៉ុន្តែមកពីការអនុវត្តនៅតាមមូលដ្ឋាន។ នៅពេលក្រសួងចុះពិនិត្យគ្រឿងបរិក្ខារក្នុងមូលដ្ឋាន ឃើញថាមានមូលដ្ឋានជាច្រើនបានអនុវត្តតាមសារាចរណែនាំលេខ ២៦ បានយ៉ាងល្អ ប៉ុន្តែមានបញ្ហា និងឧបសគ្គដែលត្រូវដោះស្រាយ។
ជាឧទាហរណ៍ សារាចរលេខ 26 មានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ណាស់ ដោយរៀបរាប់លម្អិតអំពីទំហំ និងកូដនៃតុ និងកៅអី យោងទៅតាមក្រុមកម្ពស់សិស្ស ប៉ុន្តែសាលាជាច្រើននៅតែរៀបចំសិស្សចាប់ពីថ្នាក់ទីមួយដល់ថ្នាក់ទីចុងក្រោយឱ្យអង្គុយក្នុងថ្នាក់មួយ ដោយមានទំហំតុ និងកៅអីមួយ។ ស្ថានភាពនេះកើតឡើងញឹកញាប់បំផុតនៅសាលាបឋមសិក្សា ព្រោះនៅតាមទីក្រុង ឪពុកម្តាយជាច្រើនពេលកូនចូលរៀនថ្នាក់ទី១ តែងតែរៀបចំទិញម៉ាស៊ីនត្រជាក់ និងឧបករណ៍ជញ្ជាំងសម្រាប់ថ្នាក់រៀនរបស់កូនៗ ដូច្នេះហើយពួកគាត់ចង់យល់ស្របជាមួយសាលាដែលអនុញ្ញាតឲ្យសិស្សរៀននៅក្នុងបន្ទប់នោះចាប់ពីថ្នាក់ទី ១ ដល់ថ្នាក់ទី ៥។ នេះនាំឱ្យទំហំតុ និងកៅអី ១ កាន់តែសមរម្យសម្រាប់សិស្សថ្នាក់រៀនទៀត...
សាលារៀនជាច្រើននៅតែប្រើប្រាស់តុ និងកៅអីសិស្សដែលមិនមានស្តង់ដារ ជាមួយនឹងកម្ពស់ដែលមិនសមស្របនឹងស្ថានភាពកាយសម្បទារបស់សិស្សសព្វថ្ងៃ។
ទាក់ទិននឹងការពិតនេះ លោកប្រធាននាយកដ្ឋានបានមានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងបានណែនាំម្តងហើយម្តងទៀត ស្នើដល់មូលដ្ឋានយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការរៀបចំសិស្សអង្គុយលើតុ និងកៅអីដែលមានទំហំត្រឹមត្រូវតាមបទប្បញ្ញត្តិ មិនអនុញ្ញាតឲ្យសិស្សចាប់ពីថ្នាក់ទី១ដល់ថ្នាក់ចុងក្រោយអង្គុយលើតុ និងកៅអីដូចគ្នា ព្រោះស្ថានភាពកាយសម្បទាប្រែប្រួលជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ មិនត្រឹមតែផ្លាស់ប្តូរទំហំតុ និងកៅអីសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗនោះទេ បទបញ្ជារបស់ក្រសួងក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់ដែរថា៖ «តុ និងកៅអីត្រូវបានរៀបចំឱ្យស័ក្តិសមនឹងសិស្សភាគច្រើនក្នុងថ្នាក់មួយ ដែលអាចរៀបចំបានច្រើនទំហំក្នុងពេលតែមួយ មិនមែនទំហំតែមួយសម្រាប់សិស្សទាំងអស់នោះទេ»។
ឆ្លើយតបនឹងសំណួរថាតើសាលារៀនមានសិទ្ធិទិញតុ និងកៅអីយ៉ាងសកម្មសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេដើម្បីធានាបាននូវសមបំផុតសម្រាប់តម្រូវការ និងស្ថានភាពរាងកាយរបស់ពួកគេឬយ៉ាងណានោះ លោក Hung Anh មានប្រសាសន៍ថា នេះអាស្រ័យលើយន្តការលទ្ធកម្មឧបករណ៍បង្រៀននៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ។ នៅកន្លែងខ្លះ លទ្ធកម្មកណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តដោយមជ្ឈមណ្ឌលលទ្ធកម្មសាធារណៈខេត្ត។ នៅកន្លែងផ្សេងទៀត ថ្នាក់ស្រុកត្រូវចាត់តាំងឱ្យទិញតាមតម្រូវការ និងសំណើរបស់សាលាដែលមានទីតាំងក្នុងតំបន់...
លោក Pham Hung Anh ក៏បាននិយាយផងដែរថា ទោះបីជាបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងតម្រូវឱ្យរចនាតុ និងកៅអីមិនលើសពី 2 កៅអីក៏ដោយ ប៉ុន្តែអ្វីដែលល្អបំផុតគឺបំពាក់កៅអីតែមួយសម្រាប់សិស្ស ដើម្បីឱ្យសិស្សទាំងពីរមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន និងមានភាពបត់បែនក្នុងការរៀបចំ និងរៀបចំសកម្មភាពអប់រំក្នុងថ្នាក់។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)