ឪពុកម្ដាយធុញទ្រាន់នឹងការរង់ចាំការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០៖ «ពិបាកសម្រាប់យើង ហើយពិបាកសម្រាប់អ្នកដទៃ»

"កាត់បន្ថយ ឬបង្កើនបន្ទុក មានតែសិស្សជាង 60% ប៉ុណ្ណោះដែលចូលរៀននៅសាលារដ្ឋ"

លោក Nguyen Van Linh មានកូនម្នាក់កើតក្នុងឆ្នាំ ២០១០ រៀនថ្នាក់ទី ៩ នៅអនុវិទ្យាល័យ Phuong Canh ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីរង់ចាំដោយអត់ធ្មត់ ទើបមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ប្រកាសផែនការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ តែឃើញអ្វីសោះ លោកក៏បោះបង់ ដោយមិនខ្វល់ថា ក្រុមបណ្ដាញសង្គមកំពុងពិភាក្សាគ្នាអំពីផែនការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ បែបណានោះទេ។

មូលហេតុដែលលោក លីញ លើកឡើងថា៖ « ទោះរៀនមុខវិជ្ជា ៣ ឬ ៤ ដោយដឹងថា មុខវិជ្ជាទី ៣ ឬទី ៤ ឆាប់ឬយឺត មិនថាកម្មវិធីប្រឡងត្រូវបានកាត់បន្ថយ ឬកើនឡើង អត្រាសិស្សចូលរៀននៅសាលារដ្ឋនៅតែជាង ៦០% ប៉ុណ្ណោះ។

អាស្រ័យហេតុនេះ ខ្ញុំបានប្រាប់កូនខ្ញុំថា ឲ្យតែផ្តោតទៅលើការសិក្សា និងពិនិត្យឡើងវិញតាមតម្រូវការរបស់គ្រូ ដោយមិនចាំបាច់រង់ចាំមើលមុខវិជ្ជាណាដែលត្រូវប្រឡងនៅឆ្នាំនេះ។

បើតាមលោក Linh ការស្តាប់ផែនការប្រឡង និងការទាយមុខវិជ្ជាដូចកាលពីមុន ធ្វើឱ្យមានការថប់បារម្ភ និងអស់កម្លាំងដែលមិនចាំបាច់។ ឪពុកម្តាយដែលពិភាក្សាអំពីផែនការប្រឡងក៏បង្កើតការភ័យខ្លាច និងភាពច្របូកច្របល់ដោយអចេតនាដល់កូនរបស់ពួកគេ ដែលបណ្តាលឱ្យពួកគេបាត់បង់ទិសដៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញរបស់ពួកគេ។

លោក លីញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ទស្សនៈខ្ញុំនៅពេលនេះ គួរតែរៀនដើម្បីប្រឡង មិនមែនរៀនដើម្បីប្រឡងទេ បើកូនអ្នកសិក្សាមុខវិជ្ជាឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងបំពេញតាមតម្រូវការរបស់គ្រូ នោះការប្រឡងមិនមែនជាបញ្ហាទេ។ អ្វីដែលងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកខ្លះគឺងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំ អ្វីដែលពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក៏ពិបាកសម្រាប់អ្នកដទៃដែរ។ សិស្សទាំងអស់ស្មើគ្នាមុនពេលប្រឡង"។

កាលពីប្រាំឆ្នាំមុន កូនច្បងរបស់លោក Linh ក៏បានប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ផងដែរ។ នៅពេលនោះ ទីក្រុងហាណូយ មានមុខវិជ្ជាចំនួនបួន។ មុខវិជ្ជាទីបួនត្រូវបានប្រកាសត្រឹមតែប្រហែលខែមីនាប៉ុណ្ណោះ។ ការប្រៀបធៀបកុមារទាំងពីរនៅពេលផ្សេងគ្នា លោក Linh បានដឹងថា អាំងតង់ស៊ីតេនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ និងសម្ពាធនៃការប្រឡងរបស់ពួកគេមិនផ្លាស់ប្តូរទាល់តែសោះ។

Phụ huynh mệt mỏi vì ngóng môn thi vào 10: Thôi thì khó ta khó người - 1 — សិស្សប្រឡងថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហាណូយ (រូបថត៖ ម៉ាញ ក្វាន់)។

“ខ្ញុំចាំបានថា បន្ទាប់ពីតេត កូនខ្ញុំប្រលងជាប់ រៀនបន្ថែម ចាប់ពីខែមីនា គាត់បានចូលរៀនបន្ថែម ប្រវត្តិវិទ្យា ដែលជាមុខវិជ្ជាទី៤ របស់គាត់ រហូតដល់ថ្ងៃប្រឡង គាត់អត់មានថ្ងៃចុងសប្តាហ៍ទេ។

ប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ ខ្ញុំបានមើលកូនរបស់មិត្តភ័ក្តិខ្ញុំរៀនតែ៣មុខវិជ្ជា ទើបចូលថ្នាក់ទី១០។ ពួកគេនៅតែរៀនទាំងថ្ងៃទាំងយប់ ហើយរាល់ពេលទំនេររបស់ពួកគេក្នុងសប្តាហ៍ និងចុងសប្តាហ៍គឺត្រូវចំណាយលើថ្នាក់បន្ថែម។

លោក លីញ បានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើគ្រូ និងសិស្សដឹងការប្រឡងមុន ពួកគេនឹងកាន់តែសកម្មក្នុងការពិនិត្យ។ ប្រសិនបើពួកគេដឹងថាការប្រឡងយឺត គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនឹងត្រៀមខ្លួនដើម្បីប្រកួតប្រជែងក្នុងការប្រឡងចុងក្រោយ។ គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងមុនជាងអ្នកណាទេ គ្រប់គ្នានៅតែមានបន្ទាត់ចាប់ផ្តើមដូចគ្នា”។

វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការធានាឱ្យបាននូវយុត្តិធម៌ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាទីបីជាមុខវិជ្ជាឯករាជ្យ។

ទាក់ទងនឹងឱកាសស្មើគ្នាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ ក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ អ្នកស្រី Phan Thi Thanh Nhan (Thanh Xuan ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា ក្រៅពីភាសាអង់គ្លេស គ្មានមុខវិជ្ជាណាដែលបំពេញលក្ខខណ្ឌត្រឹមត្រូវនោះទេ។

“ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាទី ៣ ជាមុខវិជ្ជាឯករាជ្យ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ នឹងមានគុណវិបត្តិសម្រាប់សិស្សដែលមានចំណុចខ្លាំងពីធម្មជាតិ។ ផ្ទុយទៅវិញ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា នឹងមានគុណវិបត្តិសម្រាប់សិស្សដែលមាននិន្នាការសង្គម។

តាមទ្រឹស្តី មុខវិជ្ជានៅអនុវិទ្យាល័យមិនបែងចែកជាកម្រិតទេ ដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្នាត្រូវតែរៀនវា។ ប៉ុន្តែតាមការពិត កុមារបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ខ្លួនតាំងពីរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ។

ដូច្នេះហើយខ្ញុំគិតថាឲ្យមានភាពយុត្តិធម៌ មុខវិជ្ជាទី៣ គួរតែជាការប្រឡងរួមទាំង វិទ្យាសាស្ត្រ ធម្មជាតិ និង វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម។ ឬមុខវិជ្ជាទី៣ គួរតែជាភាសាអង់គ្លេស»។

អ្នកស្រី ញ៉ាន មិនព្រួយបារម្ភខ្លាំងចំពោះផែនការប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ នាពេលខាងមុខទេ ព្រោះអ្នកស្រីជឿជាក់ថា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងមិនជ្រើសរើសផែនការ "ថ្មី" នោះទេ។

Phụ huynh mệt mỏi vì ngóng môn thi vào 10: Thôi thì khó ta khó người - 2 — បេក្ខជនប្រឡងថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ ហៃឡុង)។

«ប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ ខ្ញុំសង្កេតឃើញថា អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ តែងតែព្យាយាមរក្សាលំនឹងការប្រឡង ជៀសវាងបង្កបញ្ហាផ្លូវចិត្តដល់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំជឿថា សិស្សគ្រាន់តែត្រូវពិនិត្យឡើងវិញតាមការណែនាំរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសាលាប៉ុណ្ណោះ។

កញ្ញា ញ៉ាញ់ បាននិយាយថា៖ «ឆ្លងឬបរាជ័យអាស្រ័យលើសមត្ថភាពការតាំងចិត្ត និងសំណាងបន្តិចបន្តួចរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត លោកស្រី Le Phuong Thao (Cau Giay ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា ចាំបាច់ត្រូវគិតគូរពីប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០។

«ប្រសិនបើការប្រឡងគឺសម្រាប់តែការចូលរៀនដល់កម្រិតទី១ប៉ុណ្ណោះ មិនចាំបាច់ផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាមួយជារៀងរាល់ឆ្នាំទេ។

បើប្រឡងគឺវាយតម្លៃគុណភាព អនុវិទ្យាល័យ៤ឆ្នាំ មុខវិជ្ជាទី៣ ផ្លាស់ប្តូររាល់ឆ្នាំ ធ្វើតែសិស្សរៀនទប់ចិត្ត រៀនដើម្បីប្រឡង មិនមែនរៀនសម្រាប់ប្រើប្រាស់ គ្មានការរៀនពិតប្រាកដ។

ទីក្រុងហាណូយ និងខេត្តជាច្រើនផ្សេងទៀត ធ្លាប់មានការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ ដែលមាន ៤មុខវិជ្ជា បង្វិលមុខវិជ្ជាទី៤ ប៉ុន្តែធាតុពិត ស្ថានភាពនៃការរៀនមិនទៀងទាត់ ដោយផ្តោតលើមុខវិជ្ជាសំខាន់ជាងមុខវិជ្ជាមធ្យមសិក្សា មិនមានការប្រែប្រួលទាល់តែសោះ”។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm