ការពង្រឹងក្រោយអនុវិទ្យាល័យគឺជាការចាំបាច់ ប៉ុន្តែត្រូវតែធានាសិទ្ធិក្នុងការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យសាធារណៈសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ ដើម្បីកុំឱ្យនរណាម្នាក់នៅសេសសល់...
 |
| ការសិក្សា និងចុះឈ្មោះប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យរដ្ឋ គឺជាសិទ្ធិស្របច្បាប់ និងតម្រូវការរបស់សិស្ស។ (រូបភាពគំនូរ) |
ថ្វីត្បិតតែមិនមែនជារឿងថ្មីក៏ដោយ ប៉ុន្តែរាល់ពេលមុនរដូវកាលប្រឡង ស្ថានភាពណែនាំសិស្សខ្សោយកុំឱ្យប្រឡងចូលវិទ្យាល័យរដ្ឋ កើតឡើង បង្កឲ្យមាន “កម្តៅ” លើវេទិកា អប់រំ និងបណ្ដាញសង្គម។ គួររំលឹកថា ស្ថានភាពនេះ មិនត្រឹមតែនៅទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកើតឡើងនៅតាមតំបន់ជាច្រើនទៀត ដែលបង្កឱ្យមានការញុះញង់ក្នុងមជ្ឈដ្ឋានមហាជន។
ស្ទើរតែរៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតាមមូលដ្ឋាន បានចេញសេចក្តីណែនាំ កែតម្រូវ និងដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវបាតុភូតនេះ ប៉ុន្តែវានៅតែកើតឡើងនៅកន្លែងណាមួយ ហេតុអ្វីអញ្ចឹង? មានចម្ងល់ជាច្រើនបានចោទសួរថា តើបាតុភូតណែនាំសិស្សខ្សោយមិនឲ្យប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ព្រោះខ្លាចសាលាប៉ះពាល់សមិទ្ធផល និងចំណាត់ថ្នាក់ប្រកួតប្រជែង? ទន្ទឹមនឹងនេះ ការសិក្សា និងការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅក្នុងវិទ្យាល័យ គឺជាតម្រូវការត្រឹមត្រូវ និងស្របច្បាប់របស់សិស្សទាំងអស់ ហើយសិទ្ធិនោះត្រូវតែត្រូវបានធានា។
មាត្រា 13 នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 ចែងថាៈ ការរៀនសូត្រគឺជាសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។ ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ដោយមិនគិតពីជាតិសាសន៍ សាសនា ជំនឿ ភេទ លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ប្រវត្តិគ្រួសារ ស្ថានភាពសង្គម និងស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ច មានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការសិក្សា។ រដ្ឋអនុវត្តយុត្តិធម៌សង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ បង្កើតបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ធានាការអប់រំរួមបញ្ចូល និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អ្នកសិក្សាដើម្បីអភិវឌ្ឍសក្តានុពល និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ។
វាត្រូវបានយល់ព្រមថាការងារនៃការសម្រួលបន្ទាប់ពីអនុវិទ្យាល័យគឺជាការចាំបាច់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀន និងគ្រូត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះការជូនដំណឹងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញដល់សិស្ស និងមាតាបិតាអំពីបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងការចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ។ ណែនាំសិស្សឱ្យចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាដែលសមស្របតាមសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។
ពីនោះត្រូវធានាសិទ្ធិក្នុងការចូលរួមប្រឡងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ នៅពេលដែលពួកគេមានលក្ខខណ្ឌពេញលេញក្នុងការប្រឡង ក៏ដូចជាមានបំណងប្រាថ្នា ជៀសវាងការរាំងស្ទះគ្រប់រូបភាព។ ជាងនេះទៅទៀត សិស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលបានបទពិសោធន៍ ចូលរួមក្នុងការប្រឡង ដើម្បីប្រកួតប្រជែងខ្លួនឯង និងជួយពួកគេឱ្យកាន់តែមានភាពចាស់ទុំ មានទិសដៅត្រឹមត្រូវទៅថ្ងៃអនាគត។
យោងតាមប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong នាយកដ្ឋានអប់រំទីក្រុងហាណូយ មិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលរៀននៅសាលារដ្ឋថ្នាក់ទី១០ តាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការប្រកួតប្រជែងនោះទេ។ គោលនយោបាយរបស់សាលាក្រុងគឺធានាសិទ្ធិក្នុងការសិក្សា និងការប្រឡងរបស់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់តាមការចង់បាន។ ការចុះឈ្មោះប្រឡងចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈថ្នាក់ទី១០ គឺជាសិទ្ធិស្របច្បាប់ និងស្របច្បាប់របស់សិស្ស គ្មាននរណាម្នាក់មានសិទ្ធិរារាំងពួកគេពីការចុះឈ្មោះប្រឡងនោះទេ។ នាយកដ្ឋានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវសកម្មភាពចល័ត ឬបង្ខំសិស្សមិនឲ្យចុះឈ្មោះប្រឡងតាមទម្រង់ណាមួយ ហើយនឹងដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងរាល់ការបំពាន។
ដូច្នេះតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទប់ស្កាត់ការផ្ទួនៗនៃការណែនាំសិស្សមិនឱ្យប្រឡងថ្នាក់ទី១០? បើតាមអ្នកជំនាញជាច្រើន ការសិក្សាលំបាក ប្រឡងខ្លាំង និងធ្វើបានល្អតាមដំណាក់កាល ដែលទាក់ទងនឹងដំណើរការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សា គឺជាដំណោះស្រាយដើម្បីបញ្ចប់បាតុភូតលើកទឹកចិត្ត និងណែនាំសិស្សខ្សោយកុំឲ្យប្រឡងជាប់ថ្នាក់ទី១០។
ប៉ុន្តែវាត្រូវតែនិយាយផងដែរថា ការធ្វើបានល្អក្នុងការចាក់ផ្សាយ និងតម្រង់ទិសសិស្សវិទ្យាល័យគឺជាការចាំបាច់។ វាជាដំណើរការមួយជួយពួកគេឱ្យដឹងពីសមត្ថភាព ចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយរបស់ខ្លួន ហើយមិនសម្រេចចិត្តថាត្រូវប្រឡងឬអត់។ អ្វីដែលសំខាន់គឺកុំទុកឱ្យសមិទ្ធផលរបស់សាលាប៉ះពាល់ដល់ការសម្រេចចិត្តទាំងអស់ និងអនាគតរបស់សិស្ស។ លើសពីនេះ យើងត្រូវតែអនុវត្តជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀតក្នុងការបង្រៀន ការរៀន និងការធ្វើតេស្ត ឆ្ពោះទៅរកការរៀនពិតប្រាកដ ការធ្វើតេស្តពិតប្រាកដ និងការបង្កើតទេពកោសល្យពិតប្រាកដ។
តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត និងអប់រំ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Thanh Nam នាយករងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា នៅអាយុ ១៥ ឆ្នាំ សិស្សភាគច្រើនមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនពេញលេញដើម្បីឯករាជ្យ និងធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះការណែនាំសិស្សកុំឲ្យប្រឡងថ្នាក់ទី១០ ព្រោះមិនមានសមត្ថភាពប្រឡង គឺប្រៀបដូចជាការដាក់ស្លាកសិស្សអំពីសមត្ថភាពមានកម្រិត។ ពីទីនោះពួកគេបាត់បង់ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។
សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Thanh Nam បានបញ្ជាក់ថា៖ “ម្នាក់ៗមានទេពកោសល្យ និងគុណសម្បត្តិរៀងៗខ្លួន ហើយយុវជននឹងអាចធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាមក្តីស្រមៃបាន ប្រសិនបើពួកគេមានអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងប្រឹងប្រែងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដូច្នេះហើយការតម្រូវឱ្យសិស្សានុសិស្សមិនប្រឡងថ្នាក់ទី១០ បង្កើតភាពច្របូកច្របល់ចំពោះមុខមាត់ខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង”។
ដូច្នេះ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តដំណាក់កាលដែលទាក់ទងនឹងការងារសម្រួលឱ្យបានកាន់តែល្អប្រសើរ។ ជាពិសេស ប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្រោយមធ្យមសិក្សាត្រូវវិនិយោគជាប្រព័ន្ធ បង្ហាញឱ្យសង្គមកាន់តែជឿជាក់លើផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ បង្កើតអាជីពប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើរតាមគន្លងនោះ ។ ធានាថាមិនថាដើរតាមផ្លូវណាទេ សិស្សានុសិស្សអាចអភិវឌ្ឍខ្លួនទៅជាពលរដ្ឋល្អ មានប្រយោជន៍ដល់សង្គម។
លើសពីនេះ ត្រូវផ្លាស់ប្តូរជំនឿ និងការយល់ឃើញរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះអាជីព ដោយឈរលើកម្លាំងពលកម្ម សមត្ថភាព ផលប្រយោជន៍ និងកម្លាំងផ្ទាល់ខ្លួន គ្មានអាជីពណាល្អជាងអាជីពផ្សេងទៀតឡើយ។ គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវបំពាក់ដោយជំនាញប្រឹក្សាសមស្របផងដែរ ខណៈពេលដែលជៀសវាងសម្ពាធដើម្បីសម្រេចបាន និងប្រកួតប្រជែង។ ជាងនេះទៅទៀត រដ្ឋាភិបាល និងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋត្រូវបន្ថែមយន្តការត្រួតពិនិត្យ ឬកែសម្រួលសមាមាត្រការផ្សាយឱ្យសមស្របតាមមូលដ្ឋាន តំបន់ និងតំបន់នីមួយៗ។
ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/phan-luong-can-dam-bao-quyen-duoc-thi-lop-10-cong-lap-cua-tat-ca-hoc-sinh-272266.html
Kommentar (0)