បញ្ហាដែលលើកឡើងក្នុងការកសាងស្ថាប័នវប្បធម៌ និងកីឡានៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន

ក្នុងរយៈពេល 80 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ក្រោមការដឹកនាំរបស់វប្បធម៍វៀត ណាម វប្បធម៌របស់ប្រទេសទាំងមូល រួមទាំងខេត្ត Ha Tinh បានទទួលជោគជ័យជាច្រើន រួមទាំងការកសាងប្រព័ន្ធស្ថាប័នវប្បធម៌ និង កីឡា ផងដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅតែមានបញ្ហាជាច្រើនដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងខ្លឹមសារនេះ។

ដើម្បីតម្រង់ទិសប្រព័ន្ធស្ថាប័នវប្បធម៌ និងកីឡានៅមូលដ្ឋាន នៅថ្ងៃទី ១១ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១៣ នាយករដ្ឋមន្ត្រី បានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ ២១៦៤/QD-TTg អនុម័តផែនការមេសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធស្ថាប័នវប្បធម៌ និងកីឡាថ្នាក់មូលដ្ឋានសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៣ - ២០២០ ដែលមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៣០។

អាស្រ័យហេតុនេះ ប្រព័ន្ធស្ថាប័នវប្បធម៌ និងកីឡាថ្នាក់មូលដ្ឋាន ចែកចេញជា ៤ កម្រិត ដូចខាងក្រោម៖ ថ្នាក់ខេត្ត ក្រសួងកណ្តាល សាខា និងសហជីព។ ថ្នាក់ស្រុក; កម្រិតឃុំ; កម្រិតភូមិ។

ថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសឥតគិតថ្លៃ ត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅផ្ទះវប្បធម៌នៃភូមិ Phan Chu Trinh (ឃុំ Cam Due - Cam Xuyen)។

ជាមួយនឹងសារៈសំខាន់បែបនេះ ស្ថាប័នវប្បធម៌ និងកីឡាខ្លួនឯងមានចរិតលក្ខណៈដ៏ជ្រាលជ្រៅ និងជាគុណលក្ខណៈដ៏សំខាន់បំផុតដែលត្រូវតែដាក់នៅជួរមុខក្នុងការរៀបចំផែនការ និងការរៀបចំការកសាងប្រព័ន្ធនោះ។

ស្ថាប័នដែលបំពេញបានយ៉ាងពេញលេញនូវលក្ខណៈនៃម៉ាស់ នឹងត្រូវបានទទួលយកដោយមហាជន ប្រើប្រាស់ និងរីករាយដោយតម្លៃដែលវានាំមក និងផ្ទុយមកវិញ។

បញ្ហាដែលលើកឡើងក្នុងការកសាងស្ថាប័នវប្បធម៌ និងកីឡានៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន

នាពេលថ្មីៗនេះ Ha Tinh បានផ្តោតសំខាន់លើការកសាងប្រព័ន្ធវប្បធម៌ និងកីឡានៅតាមផ្ទះវប្បធម៌ភូមិ។

ក្នុងរយៈពេលកន្លងទៅ ខេត្ត Ha Tinh បានផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការកសាងប្រព័ន្ធស្ថាប័នវប្បធម៌ និងកីឡាពីខេត្តដល់ភូមិ។ ជាពិសេស ពីចលនាកសាងជនបទថ្មី ប្រព័ន្ធនៃស្ថាប័នវប្បធម៌ និងកីឡានៅថ្នាក់ឃុំ និងភូមិមានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស បង្កើតឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងទិដ្ឋភាពទីក្រុង និងជនបទរបស់ខេត្ត។

តាមរយៈប្រព័ន្ធស្ថាប័ន គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់បានរៀបចំសកម្មភាពវប្បធម៌ និងកីឡាជាច្រើននៅតំបន់លំនៅដ្ឋាន បំពេញតម្រូវការប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការរីករាយនៃវប្បធម៌ និងកីឡារបស់ប្រជាជនគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ អនុវត្តការងារឃោសនាបំផ្លិចបំផ្លាញ ដើម្បីបម្រើការងារនយោបាយរបស់បក្ស រដ្ឋ និងមូលដ្ឋាន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារហេតុផលជាច្រើន ប្រព័ន្ធនេះនៅក្នុងខេត្តរបស់យើងនៅតែមានចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួនដែលចាំបាច់ត្រូវទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់។ នៅថ្នាក់ខេត្ត ស្ថាប័នសំខាន់ៗមួយចំនួនសម្រាប់បម្រើសេចក្តីត្រូវការរបស់ប្រជាពលរដ្ឋមិនទាន់បានសាងសង់ដូចជា៖ សារមន្ទីរខេត្ត។ មហោស្រពសិល្បៈប្រពៃណី; ប្រព័ន្ធរោងកុន... នៅថ្នាក់ស្រុក និងថ្នាក់មូលដ្ឋាន ស្ថាប័នមួយចំនួនដូចជាកីឡដ្ឋាន និងកន្លែងកីឡាត្រូវបានវិនិយោគ ប៉ុន្តែមិនទាន់បាននាំយកមកនូវតម្លៃនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ។

យោងតាមការស្រាវជ្រាវ មូលហេតុចម្បងនៃបញ្ហាខាងលើនេះ គឺដោយសារការកសាងប្រព័ន្ធស្ថាប័នវប្បធម៌ពិតជាមិនតម្រង់ទិសដល់មនុស្សទូទៅ។ ការពិតក៏បានបង្ហាញឱ្យឃើញផងដែរថា ប្រសិនបើស្ថាប័នមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបំពេញតម្រូវការសាធារណៈជនទូទៅ នោះស្ថាប័នទាំងនោះនឹងមានប្រសិទ្ធភាព និងផ្ទុយមកវិញ។

ជាឧទាហរណ៍ តើកីឡដ្ឋានចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានដែរឬទេ? តាមទ្រឹស្តី កីឡដ្ឋានគឺចាំបាច់ណាស់សម្រាប់សកម្មភាពរាងកាយ កីឡា ជាពិសេសកីឡាបាល់ទាត់ និងសកម្មភាពពិធីបុណ្យ។ បើយើងឃើញតែបែបនេះ តើហេតុអ្វីបានជាកីឡដ្ឋានរបស់ឃុំជាច្រើនត្រូវបោះបង់ចោល ហើយខ្ជះខ្ជាយក្រោយការវិនិយោគ និងសាងសង់?

ដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះត្រូវគិតគូរពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃមូលដ្ឋាននីមួយៗដូចជាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលចង់លេងបាល់ទាត់? តើទីតាំងសាងសង់កីឡដ្ឋាននោះនៅឯណាស្រួលទេ? តើមានតម្រូវការសម្រាប់សកម្មភាពបុណ្យឬការជួបជុំធំប្រចាំឆ្នាំនៅក្នុងតំបន់នោះទេ?

ប្រសិនបើយើងធ្វើការស្ទង់មតិជាពិសេស និងឆ្លើយសំណួរទាំងនោះយ៉ាងពេញលេញ កីឡដ្ឋានពិតជានឹងទទួលបានការគាំទ្រពីសាធារណៈជន នៅពេលដែលវាត្រូវបានសាងសង់ ហើយពិតជានឹងបំពេញតាមលក្ខណៈទាំងអស់នៃការទាក់ទាញមហាជន។

បញ្ហាដែលលើកឡើងក្នុងការកសាងស្ថាប័នវប្បធម៌ និងកីឡានៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន

ផ្ទះវប្បធម៌សហគមន៍សម្រាប់ជំរកទឹកជំនន់ និងព្យុះ - "ផ្ទះនៃប្រាជ្ញា" នៅភូមិ Trung Tien (ឃុំ Dien My, Huong Khe) ។

តាមស្ថានភាពខាងលើអាចមើលឃើញថានៅកន្លែងខ្លះប្រជាប្រិយភាពនៃការកសាងស្ថាប័នវប្បធម៌និងកីឡាត្រូវបានគេមើលស្រាល។

គេគិតថា អ្នកគ្រប់គ្រង ជាពិសេសអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកវប្បធម៌ និងកីឡា ពីមជ្ឈិមដល់កម្រិតមូលដ្ឋាន ត្រូវយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងអនុវត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនូវស្មារតីនៃគ្រោងវប្បធម៌ (1943) ជាទូទៅ និងធម្មជាតិដ៏ធំ ជាពិសេសនៅក្នុងសកម្មភាពវប្បធម៌ទាំងអស់។ វាចាំបាច់ដើម្បីជៀសវាងការគ្រប់គ្រងការិយាធិបតេយ្យ និងមិនត្រឹមត្រូវ ហើយមិនអើពើនឹងធម្មជាតិដ៏ធំ ដែលនាំឱ្យគ្មានប្រសិទ្ធភាព និងខ្ជះខ្ជាយធនធាន រួមទាំងការវិនិយោគនៅក្នុងស្ថាប័នវប្បធម៌ និងកីឡានៅមូលដ្ឋាន។

Doan Dinh Anh

ប្រធានសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំខេត្ត

ប្រភព