ជីវិត និងអាជីពរបស់គាត់ គឺជាសក្ខីភាពនៃការរស់នៅចំពោះសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គាត់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈ ភាពក្លាហាន និងការតស៊ូរបស់គាត់ជាមួយនឹងឧត្តមគតិ អប់រំ ។
គ្រូបង្រៀននៅ Saigon មុនឆ្នាំ 1975
លោក ង្វៀន វ៉ាន់ង៉ៃ កើតនៅឆ្នាំ ១៩៤៩ នៅ ខេត្តតៃនិញ ។ នៅឆ្នាំ 1969 បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យសាយហ្គន គាត់ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀននៅហុកម៉ុន។ នៅថ្ងៃទី 31 ខែសីហា ឆ្នាំ 1972 លោកត្រូវបានប្រធានមន្ទីរអប់រំខេត្ត Gia Dinh ចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Nhat Linh ស្រុក Hoc Mon (បច្ចុប្បន្នជាវិទ្យាល័យ Nguyen Huu Cau)។
លោក Ngai (ឈរកណ្តាល) ជាមួយសហការីនៅសាលា Nguyen Huu Cau ។ រូបថត៖ NVCC |
ជាមួយនឹងស្ទីលបង្រៀនប្រកបដោយស្តង់ដារ ម៉ឺងម៉ាត់ ប៉ុន្តែប្រកបដោយមេត្តាធម៌ គាត់បានក្លាយជាគ្រូបង្រៀនយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលមិត្តរួមការងារគោរព និងស្រឡាញ់ដោយសិស្ស។
រំលឹកពីប៉ុន្មានថ្ងៃមុនថ្ងៃទី ៣០ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៧៥ លោក ង៉ែត បាននិយាយថា លោក និងភរិយាជាគ្រូបង្រៀន ដោយចិញ្ចឹមកូនដោយប្រាក់ឈ្នួលប្រចាំខែតែប៉ុណ្ណោះ។ ប្រាក់ខែមិនខ្ពស់ពេកទេ ប៉ុន្តែវាធានាបាននូវកម្រិតជីវភាពអប្បបរមា។ លោកបានបន្តថា៖ «ពេលនោះ គ្រូម្នាក់អាចចិញ្ចឹមប្រពន្ធ និងកូនយ៉ាងហោចណាស់ពីរនាក់ឲ្យទៅសាលា»។
នៅពេលនោះ សាលាមានគណិតវិទ្យាប៉ុន្មានម៉ោង ដូច្នេះហើយក្នុងឆមាសទី១ (ឆមាសទី១) គាត់ត្រូវបាននាយកសាលាចាត់តាំងឱ្យបង្រៀន ៨ វគ្គ គណិតវិទ្យា និង ៨ សម័យកាលប្រវត្តិ និងភូមិវិទ្យា។ ដល់ឆមាសទី២ (ឆមាសទី២) មិនទាន់ដល់ពេលដែលគាត់ត្រូវបានគេចាត់ឲ្យបង្រៀនតែគណិតវិទ្យាទេ។
ការបន្តអាជីពបន្ទាប់ពីការបង្រួបបង្រួមប្រទេស
បន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 30 ខែមេសា ឆ្នាំ 1975 វិទ្យាល័យ Nhat Linh ត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Huu Cau ហើយក្រុមប្រឹក្សាប្រតិបត្តិបណ្តោះអាសន្នដែលមានសមាជិក 5 នាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ លោក ង្វៀន វ៉ាន់ង៉ៃ ត្រូវបានចាត់តាំងជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ក្រោយមកជានាយករង និងបន្ទាប់មកជានាយកសាលា។
លោក ង៉ោ ង៉ែត មានប្រសាសន៍ថា “នៅដើមថ្ងៃទី៣០ ខែមេសា ឆ្នាំ១៩៧៥ គ្រូបង្រៀនជួបការលំបាកជាច្រើន ពេលប្រាក់ខែត្រឹមតែ ៤០-៥០ ដុង/ខែ ម្នាក់ៗទទួលបានអង្ករ ១៣ គីឡូក្រាម/ខែ (គ្រូអប់រំកាយ ១៥ គីឡូក្រាម) ប៉ុន្តែដោយសារមិនមានអង្ករគ្រប់គ្រាន់ ទោះបី ១៣-១៥ គីឡូក្រាមត្រូវបង្រៀនលាយជាមួយគុយទាវ ម្សៅស្រូវសាលីក៏ដោយ”។ សកម្មភាពនៅក្នុងសាលានៅតែមានសណ្តាប់ធ្នាប់។ ក្រៅពីការបង្រៀន គ្រូបានណែនាំសិស្សក្នុងការងារ។ គ្រូខ្ចីដីក្រោយប្រមូលផលមកជីកអណ្តូង ដាំដើមក្រគរ សណ្ដែកដី និងដំណាំផ្សេងៗ។ល។
លោកគ្រូ ង្វៀន វ៉ាន់ង៉ៃ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ១៩៨៣ - ១៩៨៤។ រូបថត៖ NVCC |
ក្នុងនាមជាសាក្សីនៃការផ្លាស់ប្តូរវិស័យអប់រំនៅពេលនោះ លោក ង៉ែត យល់ឃើញថា អ្វីៗដំណើរការទៅដោយរលូន។ សាលារៀនទាំងអស់បានប្រើឡើងវិញនូវគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាគ្រូបង្រៀនដែលរក្សាទុក (គ្រូបង្រៀនដែលបានបង្រៀនពីមុន និងបន្ទាប់ពីការបង្រួបបង្រួមប្រទេសឡើងវិញ)។ លើសពីនេះ សាលាបានពង្រឹងគ្រូពីអ្នកដែលបានបង្រួបបង្រួម ចូល B ទាហានដែលត្រូវបានផ្ទេរទៅផ្នែកផ្សេងទៀត និងបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យ និងគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដែលទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សា។ ទំនាក់ទំនង និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងការងាររវាងប្រភពគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាភាគច្រើនមានស្ថិរភាពល្អ ដោយមានតែកន្លែងមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលបង្ហាញពីការរើសអើង។
នៅដើមសម័យកាលថ្មី គ្រូមុខវិជ្ជាធម្មជាតិមានគុណប្រយោជន៍ច្រើននៅពេលបង្រៀនតាមសៀវភៅសិក្សាថ្មី ចំណែកគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាសង្គម ជាពិសេសគ្រូមុខវិជ្ជាប្រពៃណីប្រឈមនឹងការលំបាកកាន់តែច្រើនដោយសារការផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈ។
ភារកិច្ចដ៏ធំបំផុតរបស់វិស័យអប់រំគឺការជំនួសសៀវភៅសិក្សា។ សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់ដែលប្រើមុនថ្ងៃទី 30 ខែមេសា នៅភាគខាងត្បូង នឹងត្រូវបានជំនួសដោយសៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងជាពិសេសសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅរយៈពេល 12 ឆ្នាំ។ នេះជាអ្វីដែលថ្មីព្រោះនៅពេលនោះខាងជើងនៅតែប្រើសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅរយៈពេល 10 ឆ្នាំ។
ក្នុងការចងចាំរបស់លោក ង៉ែត ង៉ៃ បានរំលឹកថា ទោះបីជាមានការផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅសិក្សាក៏ដោយ ក៏តម្លៃសីលធម៌ដូចជាសុជីវធម៌ ការគោរពចំពោះមនុស្សពេញវ័យ ភាពស្និទ្ធស្នាលជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ការឧស្សាហ៍ព្យាយាម ស្រឡាញ់មាតុភូមិ និងប្រទេស... តែងតែត្រូវបានលើកកម្ពស់ទាំងក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ មុន និងក្រោយឆ្នាំ១៩៧៥។
លោក ង៉ៃ រំឭកថា “ប្រព័ន្ធអប់រំទាំងពីរផ្តល់តម្លៃលើការអប់រំសីលធម៌ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈសម្រាប់សិស្ស ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ទាំងពីរនេះគឺស្រដៀងគ្នា ប៉ុន្តែវិធីនៃការបញ្ចេញមតិគឺខុសគ្នា ជាពិសេសនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសង្គម”។
នៅឆ្នាំ ១៩៩១ លោក ង៉ៃ ត្រូវបានផ្ទេរ និងតែងតាំងជាអនុលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សនៅកម្រិតមូលដ្ឋាននៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុង។ នៅឆ្នាំ 1998 គាត់ត្រូវបានតែងតាំងជាអនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ រហូតដល់ទទួលបានសេចក្តីសម្រេចចូលនិវត្តន៍នៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2009។
គ្រូឧទ្ទិស និងឆ្លាតវៃ
អ្វីដែលមនុស្សជាច្រើនកោតសរសើរចំពោះលោក ង្វៀន វ៉ាន់ង៉ៃ គឺបញ្ញាដ៏មុតស្រួច និងចំណង់ចំណូលចិត្តតស៊ូទោះបីគាត់មានវ័យចំណាស់ក៏ដោយ។ សូម្បីតែក្រោយពេលចូលនិវត្តន៍ គាត់នៅតែសរសេរអត្ថបទ ចូលរួមសិក្ខាសាលាអប់រំ និងផ្តល់បទសម្ភាសន៍អំពីបញ្ហាបច្ចុប្បន្នទាក់ទងនឹងការប្រឡង កម្មវិធីសិក្សា និងក្រមសីលធម៌សាលា។
ទោះបីជាចូលនិវត្តន៍ក៏ដោយ ក៏លោកនៅតែចូលរួមក្នុងវិស័យអប់រំ តាមរយៈកិច្ចសម្ភាសន៍ជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន។ រូបថត៖ TL |
លោកតែងតែសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការបង្កើតតម្លៃសីលធម៌សម្រាប់សិស្ស ដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃបរិយាកាសបីគឺ "គ្រួសារ-សាលារៀន-សង្គម"។
គ្រួសារលោក Nguyen Van Ngai មានសមាជិកចំនួន ៤ នាក់ ក្នុងនោះ ៣ នាក់ធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ។ នៅពេលគាត់ជាអនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោកង៉ៃ ស្ថិតក្នុងចំណោមក្រុមដែលបានអនុម័តសម្រាប់កម្មវិធីអនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតចំនួន 300 ដោយគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ។ លោកត្រូវបានគេណែនាំឲ្យបញ្ជូនកូនប្រុសម្នាក់ក្នុងចំណោមពីរនាក់របស់លោកទៅសិក្សានៅបរទេស។
នៅពេលនោះ កូនពីរនាក់របស់គាត់គឺ Nguyen Chi Thien និង Nguyen Chi Nhan បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ ប៉ុន្តែគាត់បានសម្រេចចិត្តថាគ្រួសាររបស់គាត់មិនសូវមានជីវភាពធូរធារ ទើបគាត់ជ្រើសរើសសិក្សាក្នុងស្រុក។ នៅពេលដែលឱកាសសម្រាប់កូនៗរបស់គាត់ទៅសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅបរទេសជាមួយនឹងថវិការដ្ឋជិតដល់ហើយនោះ លោក ង៉ែត បានបដិសេធទាំងស្រុង។
លោក ង៉ៃ បាននិយាយថា “នៅពេលដែលខ្ញុំបានទទួលការផ្តល់ជូនឲ្យកូនខ្ញុំទៅសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅបរទេស ខ្ញុំបានទៅផ្ទះដើម្បីពិភាក្សាជាមួយពួកគេ ដើម្បីឲ្យពួកគេគិតពិចារណា។ ប៉ុន្មានថ្ងៃក្រោយមក ពួកគេទាំងពីរបាននិយាយថា ពួកគេមិនត្រូវការទេ”។
គាត់ជឿជាក់ថា ប្រសិនបើកូនរបស់គាត់ចូលរួមកម្មវិធីនេះ បន្ថែមពីលើការបំពេញតាមស្តង់ដារតម្រូវ ពួកគេនឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពដល់កម្រិតខ្លះ ដោយសារគាត់ជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យ។ មនុស្សជាច្រើនបានសម្ដែងការសោកស្ដាយពេលលោកបដិសេធ ប៉ុន្តែលោកផ្ទាល់មានអារម្មណ៍ធូរស្រាលជាខ្លាំង។ កូនទាំងពីររបស់គាត់មិនបាននិយាយអំពីរឿងនេះទេ។ ឥឡូវនេះ អ្នកទាំងពីរមានការងារមានស្ថិរភាព និងមានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត។
គាត់តែងតែបង្រៀនកូនរបស់គាត់ឱ្យរស់នៅសាមញ្ញ ស្មោះត្រង់ សេវនកម្ម គោរពខ្លួនឯង និងទទួលខុសត្រូវ។
ង្វៀន យុង
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/gap-thay-giao-day-hoc-o-sai-gon-truoc-ngay-3041975-post1738928.tpo
Kommentar (0)