ភ្ជាប់ដើម្បីដោះស្រាយការងារសម្រាប់កម្មករ

នាពេលថ្មីៗនេះ ស្ថាប័ន បណ្តុះបណ្តាល វិជ្ជាជីវៈ (VETs) ក្នុងខេត្តបានសហការជាមួយសហគ្រាសដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងបង្កើតការងារជូនកម្មករ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទំនាក់ទំនងនេះត្រូវការដំណោះស្រាយសមស្រប ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ ដើម្បីបង្កើតការងារប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់និស្សិតបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

លោក Ho Xuan Hieu ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាជីវកម្ម Quang Tri Trading បានចែករំលែកអំពីការតភ្ជាប់រវាងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងសហគ្រាស - រូបថត៖ TU LINH

សកម្មភាពតភ្ជាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមួយសហគ្រាសក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ តែងតែត្រូវបានអាជ្ញាធរខេត្ត Quang Tri វាយតម្លៃខ្ពស់ជានិច្ច។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សហគ្រាសជាច្រើន រួមជាមួយនឹងការកែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតការងារប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់និស្សិតក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា។

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងសហគ្រាស និងគ្រឹះស្ថានបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ ជួយបើកឱកាសឱ្យនិស្សិតទទួលបានបច្ចេកវិទ្យា និងជំនាញអនុវត្ត។ សហគ្រាសជាច្រើនបានសហការយ៉ាងល្អជាមួយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដូចជា៖ ក្រុមហ៊ុនកាត់ដេរ Hoa Tho; ក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួមកាត់ដេរ Central Garment Joint Stock Company, Quang Tri Trading Corporation...

យោងតាមប្រធាននាយកដ្ឋានការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច (DOLISA) Le Nguyen Hong បានឲ្យដឹងថា ចាប់តាំងពីច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈចូលជាធរមាន សកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងខេត្តបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋទៅជាស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងសហគ្រាស។

ទំនាក់ទំនងរវាងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងសហគ្រាសត្រូវបានបង្កើតឡើងដំបូង។ គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក៏បានដឹងពីសារៈសំខាន់នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតស្និទ្ធជាមួយសហគ្រាស ដែលជាកត្តាកំណត់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាលរបស់អង្គភាព និងគុណភាពសិស្សក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងសហគ្រាស និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមិនខ្ពស់នោះទេ។ ស្ថិតិបឋមបង្ហាញថា ក្នុងកំឡុងឆ្នាំ 2016-2023 ប្រហែល 70% នៃនិស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានការងារធ្វើ ប៉ុន្តែមានតែ 49% ប៉ុណ្ណោះដែលធ្វើការលើមុខជំនាញរបស់ពួកគេ។ លទ្ធផលនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពី "ភាពខុសគ្នាដំណាក់កាល" រវាងការបណ្តុះបណ្តាល និងតម្រូវការសង្គមក្នុងតំបន់។ ប្រការ​នេះ​នាំ​ឱ្យ​មាន​អតុល្យភាព​នៃ​ធនធាន​មនុស្ស ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ជះខ្ជាយ​ធនធាន​សង្គម។

មូលហេតុនៃស្ថានការណ៍ខាងលើ គឺបណ្ដាលមកពីបណ្តាញបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងខេត្តមានបណ្តាញស្តើង ចំនួនកន្លែងបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈឯកជនមានមិនច្រើន ខណៈសង្គមកិច្ចនៃបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈនៅមានកម្រិត មិនទាក់ទាញការចូលរួមពីបុគ្គល និងអង្គការក្នុង និងក្រៅប្រទេស។ វិជ្ជាជីវៈបណ្ដុះបណ្ដាលនៅតាមគ្រឹះស្ថានបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងខេត្តពិតជាមិនមានភាពចម្រុះទេ ដូច្នេះហើយពួកគេមិនបានបំពេញតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិករបស់សហគ្រាស។

តាមរយៈទិន្នន័យស្ទង់មតិនៅក្នុងសួនឧស្សាហកម្ម និងតំបន់ សេដ្ឋកិច្ច ក្នុងខេត្ត គម្រោងភាគច្រើនស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលវិនិយោគ ដូច្នេះសហគ្រាសមិនមានផែនការជ្រើសរើសជាក់លាក់សម្រាប់មុខតំណែង មុខរបរ និងគុណវុឌ្ឍិទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែផ្តល់តួលេខទូទៅប៉ុណ្ណោះ។ ឬគម្រោងមួយចំនួនមិនត្រូវបានអនុវត្ត ដែលនាំឱ្យគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមានភាពអសកម្មក្នុងការបង្កើតផែនការជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបំពេញតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិករបស់សហគ្រាស។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សហគ្រាស និងគ្រឹះស្ថានបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ មិនទាន់បង្កើតកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សហគ្រាសនៅឡើយ ដោយផ្អែកទៅលើមុខវិជ្ជាមូលដ្ឋានដែលមាន។ ចំណេះដឹងដែលនិស្សិត និងសិស្សទទួលបានក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា មិនឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការរបស់និយោជកទេ ដូច្នេះពួកគេត្រូវតែបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ។

តាមលោក Le Nguyen Hong ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារដែលប្រែប្រួលកាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងបរិបទដែល Quang Tri ជំរុញការទាក់ទាញវិនិយោគ និងអនុវត្តគម្រោងធំៗនៅតំបន់នោះ ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងសហគ្រាស និងទីផ្សារការងារមានសារៈសំខាន់បំផុត។ ដើម្បីធ្វើបានល្អ ត្រូវតែមានដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម។

ជាពិសេស បន្តអនុវត្តឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ផែនការលេខ ១៩៦៧/KH-UBND ចុះថ្ងៃទី ៨ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០១៩ របស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ស្តីពីការអនុវត្តគម្រោង "ការអប់រំអាជីព និងការតំរង់ទិសសិស្សានុសិស្សក្នុងការអប់រំទូទៅ ដំណាក់កាល ២០១៨-២០២៥"; ផ្តោតលើការរួមបញ្ចូលគោលដៅស្ទ្រីមនៅក្នុងគោលដៅ និងផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គមក្នុងស្រុក។

ជំរុញការងារទំនាក់ទំនងបណ្តុះបណ្តាល និងសមាគមតាមរយៈការលើកទឹកចិត្ត និងគាំទ្រការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅក្រៅខេត្តក្នុងការជ្រើសរើស បណ្តុះបណ្តាល និងសហការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងខេត្តដើម្បីធ្វើពិពិធកម្មវិជ្ជាជីវៈបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីជួយអ្នកសិក្សាមានជម្រើសកាន់តែច្រើន។

នេះនឹងផ្តល់សំណងជាបណ្តើរៗសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈដែលខេត្តកំពុងខ្វះខាតនាពេលបច្ចុប្បន្ន ជាពិសេសវិជ្ជាជីវៈសំខាន់ៗ និងវិជ្ជាជីវៈគុណភាពខ្ពស់ ដែលអាជីវកម្មកំពុងត្រូវការជ្រើសរើស។ កៀរគរធនធានសង្គមទាំងអស់ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ លើកទឹកចិត្ត និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អង្គការ និងបុគ្គលក្នុងការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀន ដើម្បីបម្រើការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈត្រូវបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយធុរកិច្ច ចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការជាមួយធុរកិច្ច ដើម្បីបង្កើនគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល គោលបំណងបម្រើ និងបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សរបស់សង្គម។ បង្កើតទិន្នន័យប្រចាំឆ្នាំស្តីពីនិស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ដើម្បីផ្តល់ដល់អង្គភាពជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ ណែនាំការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់និស្សិត និងនិស្សិត។

សហគ្រាស​ត្រូវ​បង្កើត​នាយកដ្ឋាន​បណ្តុះបណ្តាល​ដើម្បី​ដើរតួ​ជា​ចំណុច​បង្គោល​ដើម្បី​ភ្ជាប់​ជាមួយ​ស្ថាប័ន​បណ្តុះបណ្តាល​វិជ្ជាជីវៈ​។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សហគ្រាសត្រូវមានស្ថិតិអំពីតម្រូវការពលកម្មថ្មី ក៏ដូចជាតម្រូវការនៃការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ ដើម្បីឲ្យអាជ្ញាធរអាចចងក្រងស្ថិតិ និងជួយគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរៀបចំការចុះឈ្មោះ បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងផែនការ។ សហគ្រាសក៏ត្រូវមានគោលនយោបាយគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីអនុវត្តការងារបណ្តុះបណ្តាល។

អាចបញ្ជាក់បានថា ការតភ្ជាប់ប្រកបដោយនិរន្តរភាពរវាងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងសហគ្រាសមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការធានា និងលើកកំពស់គុណភាពផលិតផលបណ្តុះបណ្តាលរបស់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ផ្តល់ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់សហគ្រាស។ ដូច្នេះ ការកសាង និងពង្រឹងការតភ្ជាប់ប្រកបដោយនិរន្តរភាពរវាងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងសហគ្រាសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស គឺជាតម្រូវការបន្ទាន់ ជាកិច្ចការចាំបាច់ និងជាតម្រូវការរបស់សង្គម។

ហុង ភុក

ប្រភព៖ https://baoquangtri.vn/gan-ket-de-giai-quyet-viec-lam-cho-nguoi-lao-dong-188697.htm