ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាដែលត្រឹមត្រូវ ដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់អ្នកក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ

វិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហូជីមិញ បានចាប់ផ្តើមធ្វើការស្ទង់មតិសិស្សលើមុខវិជ្ជាដែលត្រូវជ្រើសរើសសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជឿថាការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាត្រឹមត្រូវនឹងជួយបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ឆ្លើយសំណួរ 3 មុននឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា

ដើម្បីត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលនឹងប្រព្រឹត្តិទៅក្នុងខែមិថុនា ការប្រឡងលើកទី១ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធី ចំណេះទូទៅ ឆ្នាំ ២០១៨ ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន មុនថ្ងៃបុណ្យចូលឆ្នាំសកល វិទ្យាល័យបានរៀបចំការស្ទង់មតិ ដើម្បីស្វែងយល់ពីជម្រើសមុខវិជ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់សិស្សថ្នាក់ទី១២។

ឆ្នាំនេះ សិស្សថ្នាក់ទី១២ នឹងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលមាន ៤មុខវិជ្ជា។ ក្នុងនោះ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍ជាកំហិត; មុខវិជ្ជា 2 ដែលនៅសល់គឺស្រេចចិត្តពីមុខវិជ្ជាដែលពួកគេកំពុងសិក្សា ហើយត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុ។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

លោក Tran Nghia Nhan នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Nam Sai Gon (ខណ្ឌ៧) មានប្រសាសន៍ថា ឆ្នាំនេះ បេក្ខជននឹងប្រឡងយកមុខវិជ្ជាចំនួន ៤ បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាបង្ខំចំនួន ២ គឺ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ សិស្សនឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន ២ ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុ។ លើសពីនេះ នៅឆ្នាំនេះ សំណួរប្រឡងរបស់កម្មវិធីថ្មី រចនាសម្ព័ន ក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្តដាក់ពិន្ទុនៃមុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើស ក៏មានលក្ខណៈថ្មីទាំងស្រុងផងដែរ ដូច្នេះហើយសាលាកំពុងធ្វើការស្ទង់មតិដំបូង ដើម្បីស្វែងយល់ពីស្ថានភាពតម្រូវការ ក៏ដូចជាការតម្រង់ទិសរបស់សិស្សក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា។ ពីទីនោះ គម្រោងការបង្រៀន និងពិនិត្យឡើងវិញ នឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីអាចអនុវត្តបានភ្លាមៗ បន្ទាប់ពីថ្ងៃឈប់សម្រាកបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មី ប្រហែលដើមខែកុម្ភៈ។

ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ដែលសមស្របដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អ និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុតនៅពេលចូលរួមក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ លោកគ្រូ Pham Le Thanh វិទ្យាល័យ Nguyen Hien (ស្រុក 11) មានសំណូមពរមួយចំនួន។ “មុននឹងធ្វើការសម្រេចចិត្ត និស្សិតត្រូវឆ្លើយសំណួរទាំង 3 ខាងក្រោម៖ តើសាកលវិទ្យាល័យតម្រូវឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាអ្វីសម្រាប់មុខជំនាញដែលពួកគេចូលចិត្ត? ចំណុចខ្លាំងផ្ទាល់ខ្លួន៖ មុខវិជ្ជាមួយណាដែលអ្នកជឿជាក់ជាងគេ? គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន៖ តើមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស ឬធម្មជាតិ/សង្គម ស័ក្តិសមសម្រាប់ទិសដៅអាជីពរយៈពេលវែងរបស់ពួកគេដែរឬទេ?”។

យោងតាមគ្រូបង្រៀន Pham Le Thanh សិស្សគួរតែផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សារយៈពេល 3 ឆ្នាំរបស់ពួកគេនៅថ្នាក់ទី 10, 11, និង 12 ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលជាចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍទិសដៅអាជីពច្បាស់លាស់។ ឧទាហរណ៍៖ វិស្វកម្ម - បច្ចេកវិទ្យា - វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ៖ ជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នានៃរូបវិទ្យា - គីមីវិទ្យា - ជីវវិទ្យា។ ការ​ចេះ​ភាសា​អង់គ្លេស​បាន​ល្អ​នឹង​មាន​អត្ថប្រយោជន៍​នៅពេល​សិក្សា​មុខវិជ្ជា​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​អន្តរជាតិ។ សេដ្ឋកិច្ច - មុខជំនាញគ្រប់គ្រងអាទិភាព គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស និងមុខវិជ្ជាមួយនៅក្នុងក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម - មុខវិជ្ជាសិល្បៈអាចបន្ថែមភាសាអង់គ្លេសបាន ប្រសិនបើពួកគេមានគម្រោងសិក្សាភាសា ទេសចរណ៍ ឬទំនាក់ទំនង...

លោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅវិទ្យាល័យ ង្វៀន ហៀង សង្កត់ធ្ងន់ថា សិស្សមិនគួរជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាពិបាកច្រើនក្នុងពេលតែមួយទេ ព្រោះប្រសិនបើពួកគេជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជាច្រើនបញ្ចូលគ្នា ដែលទាមទារឱ្យមានការគិតខ្ពស់ ពួកគេគួរតែប្រាកដថា សិស្សអាចសិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជាបានស្មើគ្នា។ សម្រាប់​សិស្ស​ដែល​រៀន​មិន​ពូកែ គួរ​ជ្រើសរើស​មុខវិជ្ជា​ដែល​ខ្លួន​ចូលចិត្ត និង​មុខវិជ្ជា​ងាយស្រួល​ជាង ដើម្បី​ចៀសវាង​សម្ពាធ​។ សាកលវិទ្យាល័យ និងមុខជំនាញជាច្រើនទាមទារពិន្ទុភាសាអង់គ្លេសខ្ពស់ (ឬមានអាទិភាពសម្រាប់ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិដូចជា IELTS, TOEFL)។ សម្រាប់សិស្សដែលពូកែភាសាអង់គ្លេស ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានេះនឹងបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលបានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់។

X កំណត់គោលដៅអាជីព

ដូចគ្នាដែរ លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (ខណ្ឌ១) បានណែនាំថា ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន ២ សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឲ្យបានសមស្រប សិស្សត្រូវគិតគូរពីទិដ្ឋភាពជាច្រើន ដើម្បីធានាថាពួកគេស័ក្តិសមនឹងសមត្ថភាព ផលប្រយោជន៍ និងគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន។

ជាដំបូង កំណត់គោលដៅអាជីពរបស់អ្នក និងការតំរង់ទិសនាពេលអនាគតដោយសិក្សាអំពីមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗដែលអ្នកចង់បន្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ ឬកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងទៀត។ មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនីមួយៗតែងតែទាមទារការបញ្ចូលគ្នាជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀន។ បច្ចុប្បន្ន​នេះ សាកលវិទ្យាល័យ​កំពុង​បង្កើត​មុខវិជ្ជា​ជាច្រើន​បញ្ចូលគ្នា​ដើម្បី​បំពេញ​បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​និស្សិត។ បន្ទាប់មក សិស្សានុសិស្សសិក្សាអំពីឱកាសការងារក្នុងវិស័យដែលពួកគេចង់ជ្រើសរើសជាអាជីពនាពេលអនាគត តាមរយៈមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ។

ពីការតំរង់ទិសអាជីព សិស្សត្រូវវាយតម្លៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវសមត្ថភាពសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីជ្រើសរើសចំណុចខ្លាំង និងមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចូលចិត្ត ដើម្បីមានសមត្ថភាពទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ជួយបង្កើនពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាសរុប និងកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សា។

នៅមុនថ្ងៃបុណ្យចូលឆ្នាំសកល វិទ្យាល័យបានធ្វើការស្ទង់មតិ ដើម្បីស្វែងយល់ពីជម្រើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សិស្សថ្នាក់ទី១២។

រូបថត៖ peach jade

បើ​តាម​លោក ភូ គោលការណ៍​ជ្រើសរើស​មុខវិជ្ជា​សម្រាប់​ប្រឡង​ត្រូវតែ​នៅតែ​ជា​មុខវិជ្ជា​ដែល​អ្នក​ស្រលាញ់ និង​ចូលចិត្ត​។ វានឹងជួយសិស្សានុសិស្សបានយ៉ាងងាយស្រួលផ្តោតអារម្មណ៍ និងមិនមានអារម្មណ៍តានតឹងក្នុងដំណើរការសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណង់ចំណូលចិត្តត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងមុខជំនាញត្រឹមត្រូវដែលអ្នកស្រលាញ់។

លោក Phu បានវិភាគបន្ថែមថា "នៅពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា សិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើភាពជាក់ស្តែងនៃមុខវិជ្ជា។ មិនគួរមានភាពខុសគ្នារវាងមុខវិជ្ជាធំ និងមុខវិជ្ជាតូចនោះទេ។ មុខវិជ្ជាមួយចំនួនដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ភាសាបរទេស រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា អាចត្រូវបានអនុវត្តលើមុខវិជ្ជាជាច្រើន នៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងជីវិត"។

យោងតាមនាយកសាលានេះ ស្ថិតិបង្ហាញថាការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាប្រពៃណីនៅតែលេចធ្លោ និងផ្តល់ការណែនាំសម្រាប់ការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។ បន្សំដូចជា A00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) A01 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស) D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសិល្ប៍ អង់គ្លេស) C00 (អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ) គឺជាបន្សំដែលជារឿយៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសាលាជាច្រើនសម្រាប់ការចូលរៀន។

លើសពីនេះ លោក Phu បានលើកឡើងអំពី “ទីផ្សារចូលរៀន”។ យោងតាមលោក Phu អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ សាលាកំពូលៗមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ ហើយឆ្នាំ 2025 នឹងមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។ ប្រសិនបើសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានៅក្នុងក្រុមចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ពួកគេត្រូវទទួលបានពិន្ទុល្អ ដើម្បីមានឱកាសចូលរៀន។ "ដើម្បីបំពេញសេចក្តីប្រាថ្នា ត្រូវតែមានការវិនិយោគត្រឹមត្រូវ បន្ថែមលើ "ការរៀនពីគ្រូ" សិស្សត្រូវសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងចំណាយពេលវេលាច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីដោះស្រាយសំណួរយោង។ នៅពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 សិស្សត្រូវចៀសវាងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលទាមទារពេលវេលាពិនិត្យច្រើនពេក នាំឱ្យធ្វេសប្រហែសលើមុខវិជ្ជាផ្សេង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សិស្សត្រូវចេះថ្លឹងថ្លែងពេលវេលាឱ្យសមស្រប ដើម្បីឱ្យការពិនិត្យឡើងវិញរបស់ពួកគេមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។"

លើសពីនេះ នាយកវិទ្យាល័យក៏បានឱ្យដឹងដែរថា បន្ទាប់ពីមានស្ថិតិស្ទង់មតិលើមុខវិជ្ជាជម្រើសចំនួន 2 របស់សិស្ស សាលាត្រូវផ្តោតលើគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍លើមុខវិជ្ជាជាក់លាក់។ បន្ទាប់មក ពួកគេត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ និងរៀបចំថ្នាក់ពិនិត្យឡើងវិញ យោងទៅតាមការផ្សំមុខវិជ្ជាដែលសិស្សជ្រើសរើសដើម្បីបម្រើការប្រឡងដែលឆ្លើយតបទាំងការបញ្ចប់ការសិក្សា និងគោលដៅចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ពង្រីកទៅជម្រើសជាច្រើនទៀត

លោកគ្រូ Pham Le Thanh វិទ្យាល័យ Nguyen Hien (ស្រុក 11) បានណែនាំថា៖ សិស្សមិនគួរពឹងផ្អែកតែលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេ ប៉ុន្តែគួរតែពង្រីកជម្រើសចូលរៀនផ្សេងទៀត ដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេ ជាពិសេសតាមរយៈវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ ប្រតិចារិក ឬការប្រឡងដាច់ដោយឡែក។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើនជ្រើសរើសដាក់ពាក្យតាមរយៈពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលនាំឱ្យមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំង ជាពិសេសមុខវិជ្ជាដែលទាក់ទាញដូចជា សេដ្ឋកិច្ច បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងឱសថ។ ដូច្នេះ សិស្សានុសិស្សក៏គួរតែស្រាវជ្រាវ និងចូលរួមការប្រឡងរបស់សាលាផ្ទាល់ផងដែរ៖ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ការប្រឡងរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ... ដើម្បីបង្កើនឱកាសចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រទាំងនេះ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-chinh-xac-de-tang-co-hoi-xet-tuyen-dh-185250120213056749.htm