ត្រូវការជួយសិស្សកាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកលើ AI

ការការពារ និងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការក្លែងបន្លំជាមួយ AI មិនត្រឹមតែចាប់ផ្តើមមុនពេលប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីពេលដែលសិស្សចាប់ផ្តើមធ្វើអន្តរកម្មជាមួយ AI ផងដែរ។

យោងតាមលោក Master Nguyen Gia Hy (សាកលវិទ្យាល័យ Swinburne ប្រទេសអូស្ត្រាលី) និស្សិតសព្វថ្ងៃនេះមានទំនោរជឿជាក់លើ AI ទាំងស្រុង មួយផ្នែកដោយសារតែពួកគេមិនមានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយដែលផ្តល់ដោយ AI និងមួយផ្នែកដោយសារតែពួកគេខ្ជិល និងមិនមានតម្រូវការក្នុងការពិភាក្សា។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនគួរតែជួយសិស្សកាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកលើ AI ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចបង្កើនសមត្ថភាពវិភាគ និងរៀនដោយខ្លួនឯង ដោយកាត់បន្ថយអត្រានៃការរំលោភបំពាន AI សម្រាប់ការបោកប្រាស់។ លោក Master Hy បានបន្ថែមថា "លើសពីនេះ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការរួមបញ្ចូលបញ្ហាសីលធម៌នៅពេលប្រើប្រាស់ AI ទៅក្នុងមេរៀននីមួយៗ"។

បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្សភាគច្រើនប្រើប្រាស់ AI សម្រាប់ការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ។ យោងតាមអ្នកជំនាញ ការការពារ និងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការក្លែងបន្លំដោយប្រើ AI ត្រូវតែចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលសិស្សចាប់ផ្តើមចូលទៅជិត AI ។

រូបថត៖ NGOC LONG

លោក ហ៊ី បានផ្តល់អនុសាសន៍ថា "នៅកម្រិតសាលារៀន សាលារៀនត្រូវសម្របសម្រួលដើម្បីរៀបចំវគ្គឃោសនាស្តីពីក្រមសីលធម៌ AI ។ លើសពីនេះ វាក៏ចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍសំណុំនៃច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ AI សម្រាប់សិស្ស ដោយបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់ AI និងអ្វីដែលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាត។ នេះជាអ្វីដែលសាលាជាច្រើននៅបរទេសកំពុងដំណើរការល្អណាស់"

នៅកម្រិតខ្ពស់បំផុត វិស័យ អប់រំ យើងត្រូវពិចារណាឡើងវិញយ៉ាងម៉ត់ចត់នូវវិធីដែលយើងកំណត់សំណួរ និងវាយតម្លៃការងាររបស់សិស្ស។ លោក Master Hy បានមានប្រសាសន៍ថា "យើងមិនអាចផ្តោតខ្លាំងពេកលើចម្លើយត្រឹមត្រូវទៀតទេ ព្រោះ AI អាចផ្តល់លទ្ធផលត្រឹមត្រូវក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មានវិនាទីប៉ុណ្ណោះ។ ផ្ទុយទៅវិញ យើងគួរតែវាយតម្លៃការគិត ការបង្ហាញ ហេតុផល និងការវិភាគរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការដោះស្រាយបញ្ហា ជាជាងចម្លើយចុងក្រោយ"

ទន្ទឹមនឹងនេះ សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. William D. Magday Jr. ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Nueva Vizcaya (ហ្វីលីពីន) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សិស្សអាចប្រើ AI ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សាមេរៀន ប៉ុន្តែមិនត្រូវប៉ះឧបករណ៍នេះក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្ត ឬពេលធ្វើលំហាត់ខ្លីៗឡើយ។ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Magday បានប្រាប់អ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien ថា "ត្រូវប្រាកដថាចម្លើយរបស់សិស្សគឺធ្វើឡើងដោយខ្លួនឯង ហើយយកល្អគួរតែសុំឱ្យពួកគេសរសេរចម្លើយដោយដៃជំនួសឱ្យការប្រើកុំព្យូទ័រយួរដៃ"។

Magday បាននិយាយថា "AI គឺជៀសមិនរួច។ យើងមិនអាចផ្លាស់ប្តូរវាបានទេ ដូច្នេះវាជាការល្អបំផុតក្នុងការទទួលយកវា ហើយរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់វាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីធានាថាវាក្លាយជាឧបករណ៍ជំនួយដ៏មានប្រយោជន៍" ។

មិនត្រឹមតែជារឿងនៃការបោកប្រាស់ប៉ុណ្ណោះទេ AI ក៏ជា "ដាវមុខពីរ" ផងដែរ ព្រោះវានាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កបញ្ហាថ្មីៗជាច្រើនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស នេះបើយោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Cao Xiuling នាយកវិទ្យាស្ថានភាសាចិនអន្តរជាតិនៃសាកលវិទ្យាល័យ Shanghai Normal (ប្រទេសចិន)។ អ្វីដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងចំណោមរឿងទាំងនេះគឺជារឿងរ៉ាវនៃក្រមសីលធម៌ AI ដូចជារបៀបការពារទិន្នន័យអ្នកប្រើប្រាស់ បញ្ហាប្រឈមនៃការធានាឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការអប់រំ ឬវិធីជួយសិស្សឱ្យរក្សាការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងសម័យ AI ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/can-giup-hoc-sinh-bot-phu-thuoc-vao-ai-18525071019545921.htm