បុគ្គលិកអប់រំថ្នាក់ឃុំគ្មានជំនាញ៖ ដំណោះស្រាយជំនះការលំបាក

ក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ មានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលរបស់រដ្ឋ ជាពិសេសបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ថែមពីលើគុណសម្បត្តិ ដំណើរការនៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ ក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនផងដែរ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងធនធានមនុស្ស និងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។

ការ​រៀបចំ​បុគ្គលិក​ថ្នាក់​ឃុំ​នា​ពេល​បច្ចុប្បន្ន​ឱ្យ​បាន​ចំនួន​មុខ​តំណែង​នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​បំពេញ​តួនាទី​នៅ​មូលដ្ឋាន​របស់​មន្ត្រី ​អប់រំ ។ សំណើ​ខាងក្រោម​នេះ​នឹង​ជួយ​លុប​បំបាត់​ការលំបាក​សម្រាប់​មន្ត្រី​អប់រំ​ថ្នាក់ឃុំ​។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំគឺជាលទ្ធផលនៃការសម្របសម្រួលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរវាងវិស័យ កម្រិត និងសហគមន៍។

រូបថត៖ Nhat Thinh

ការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាអប់រំក្នុងស្រុក

អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនសំខាន់ៗដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញ IT និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គឺជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សានេះ។ ចំនួន​នេះ​អាស្រ័យ​លើ​ធាតុ​ពិត ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​តែ​ធានា​ថា​មាន 3 កម្រិត​គ្រប់គ្រាន់៖ មត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និង​មធ្យមសិក្សា។

ទាក់ទងនឹងការអប់រំទូទៅ ក្រុមទីប្រឹក្សានេះនឹងអនុវត្តភារកិច្ចគាំទ្រការងារវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតនៃការអប់រំដែលខ្លួនទទួលខុសត្រូវ។ ប្រការសំខាន់នៅពេលអនុវត្តទំនួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួនគឺត្រូវសំយោគការរួមចំណែក រួមទាំងការយល់ឃើញដែលផ្ទុយគ្នា និងមានមតិកែលម្អជាវិជ្ជមាន ដើម្បីជម្រះការលំបាក និងអនុវត្តការងាររួមគ្នា។ នៅពេលដាក់ឱ្យដំណើរការ ពិតណាស់នឹងមានបញ្ហាដែលត្រូវដោះស្រាយ ប៉ុន្តែប្រសិនបើបញ្ហាប្រឈមដំបូងត្រូវបានជំនះ និងដោយស្មារតីទទួលខុសត្រូវខ្ពស់ពីសមាជិកទាំងអស់ វានឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធលើបុគ្គលិកអប់រំនៅថ្នាក់ឃុំ។ ការដាក់ពង្រាយខ្លឹមសារស្នូល ការរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលចំណេះដឹង និងជំនាញ ការចែករំលែកទិន្នន័យ និងព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍ និងការផ្តល់អនុសាសន៍ដល់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចក្នុងការអនុវត្តការងារអប់រំនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន គឺជាការងារសំខាន់របស់ក្រុមប្រឹក្សានេះ។

បង្កើតវិបផតថលអេឡិចត្រូនិចដាច់ដោយឡែកសម្រាប់វិស័យអប់រំ

បន្ទាប់ពីមានក្រុមប្រឹក្សាយោបល់រួច កិច្ចការបន្ទាប់គឺបង្កើតវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិកសម្រាប់វិស័យអប់រំក្នុងស្រុក ដើម្បីបង្ហោះខ្លឹមសារ និងឯកសារនានាទាក់ទងនឹងការអប់រំ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈដើម្បីឱ្យគ្រប់គ្នាបានដឹងអំពីគោលនយោបាយ ផែនការជាដើម ហើយអាចរកមើលពីទីនេះនៅពេលចាំបាច់។

ការទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ដើម្បីលើកកម្ពស់លក្ខណៈពិសេសដូចជាការឆ្លើយតបដោយស្វ័យប្រវត្តិ ការកែសម្រួលអត្ថបទ និងការគាំទ្រជំនាញគរុកោសល្យសម្រាប់បុគ្គលិកអប់រំក្នុងស្រុក គឺជាអ្វីដែលអ្នកដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យរចនាវិបផតថលព័ត៌មានគួរយកចិត្តទុកដាក់។ លើសពីនេះ គ្រឿងបរិក្ខារក៏ត្រូវបានកែលម្អ និងបំពាក់ជាបណ្តើរៗ ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់បរិយាកាសការងារ។

ដំណើរការរដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិត មន្ទីរសង្គមកិច្ច និងវប្បធម៌នៃគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ ទទួលខុសត្រូវក្នុងការអនុវត្តការងារអប់រំ។ រូបភាព៖ មជ្ឈមណ្ឌលរដ្ឋបាលសាធារណៈនៃគណៈកម្មាធិការប្រជាជនសង្កាត់ Chanh Hung (សង្កាត់លេខ ៨ ចាស់) ទីក្រុងហូជីមិញ

រូបថត៖ ឌី.ឌី

ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍

វគ្គបណ្តុះបណ្តាលទៀងទាត់ និងជាប្រព័ន្ធ លើការគ្រប់គ្រងការអប់រំ ឯកសារច្បាប់ក្នុងវិស័យ ជំនាញក្នុងការត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពសាលា ការវិភាគទិន្នន័យអប់រំ ការទទួលបានគំរូកម្រិតខ្ពស់ជាដើម គួរតែត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងថ្នាក់ឃុំ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ចាំបាច់ត្រូវសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពរដ្ឋបាល ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លី និងមធ្យម ដែលសមរម្យសម្រាប់បុគ្គលិកដែលមិនមានការអប់រំ ដែលទទួលបន្ទុកការងារនេះ។

មិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ កម្មវិធីគួរត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការអនុវត្ត ជាមួយនឹងស្ថានភាពសម្មតិកម្ម ការអនុវត្តនៅសាលា ការរិះគន់ និងការដោះស្រាយស្ថានភាពគ្រប់គ្រង។ នៅពេលដែលកម្មាភិបាលថ្នាក់ឃុំដែលចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលយល់ពីលក្ខណៈនៃការអប់រំ និងមានជំនាញអនុវត្តល្អ ពួកគេនឹងមិនសូវយល់ច្រលំ និងមានទំនុកចិត្តលើការងាររបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះ នាយកសាលា និងនាយករង - "អ្នកដឹកនាំ" - ក៏គួរគាំទ្រយ៉ាងសកម្ម និងផ្តល់ព័ត៌មានដល់បុគ្គលិកដែលទទួលបន្ទុក ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យមានទស្សនវិស័យជាក់ស្តែងពីសាលា។ ការសម្របសម្រួលដោយរលូន និងស្មោះត្រង់រវាងមូលដ្ឋាន និងថ្នាក់លើ គឺជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យទាំងមូល។

លើស​ពី​នេះ​ទៀត ត្រូវ​កសាង​វប្បធម៌​នៃ​ការ​ចែករំលែក និង​មិត្តភាព។ ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាអាចបង្កើតអារម្មណ៍នៃ "ភាពចម្លែក" យ៉ាងងាយស្រួល ជួនកាលសូម្បីតែ "មិនស៊ីសង្វាក់គ្នា" រវាងភាគី។ ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការសង្ស័យ ការរើសអើង ឬការត្អូញត្អែរ យើង - មនុស្សពាក់ព័ន្ធ - គួរតែជ្រើសរើសអាកប្បកិរិយានៃការចែករំលែក និងមិត្តភាព។

ប្រសិនបើយើងមានយន្តការជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលអាចបត់បែនបាន ផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍ច្បាស់លាស់ ការវាយតម្លៃដោយយុត្តិធម៌ និងវប្បធម៌នៃការគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមក នោះអ្នកណាដែលទទួលតួនាទីជាអ្នកគ្រប់គ្រងអាចបំពេញការងារបានយ៉ាងល្អ។ នៅពេលនោះ ការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំលែងជាបន្ទុករបស់វិស័យអប់រំតែមួយមុខទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាលទ្ធផលនៃការសម្របសម្រួលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរវាងវិស័យ កម្រិត និងសហគមន៍។

(*) អ្នកនិពន្ធ៖ លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (Ben Thanh Ward ទីក្រុងហូជីមិញ)។ លោក Le Tan Thoi គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Dang Son ក្រុង Cho Moi ខេត្ត An Giang

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/can-bo-giao-duc-cap-xa-khong-co-chuyen-mon-giai-phap-go-kho-1852508070947408.htm