ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ ជម្នះឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវភាពខ្វះភាពយុត្តិធម៌ក្នុងវិធីសាស្រ្តចូលរៀន

បេក្ខជន​ប្រឡង​ជាប់ ​ក្រសួង​សន្តិសុខ​សាធារណៈ ​ដោយ​ឡែក​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ចូល​សាកល​វិទ្យាល័យ​ឆ្នាំ​២០២៤ - រូបភាព៖ ង្វៀន បាវ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានចេញសេចក្តីប្រកាសជាផ្លូវការស្តីពីការអនុវត្តភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ។

ការ​ប្រកាស​មុន​កំណត់​វិធី​ចូល​រៀន​ចាប់​ពី​ឆ្នាំ​២០២៥​តទៅ

ដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចឆ្នាំសិក្សាថ្មី ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលបំពេញការងារចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ២០២៤ ស្របតាមផែនការទូទៅ ធានាការអនុវត្តគោលដៅ និងវិធីសាស្រ្តដែលបានប្រកាសក្នុងគម្រោង ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល។

ស្ថាប័នអប់រំត្រូវតែបំពេញ និងប្រកាសភ្លាមៗអំពីវិធីសាស្រ្តចូលរៀនចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ ដោយជំនះឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវបញ្ហានៃភាពអយុត្តិធម៌ និងកង្វះការជឿទុកចិត្តលើវិធីសាស្ត្រ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន។ ពួកគេត្រូវតែធានាឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើសកម្មភាពបង្រៀន និងការសិក្សានៅក្នុងការអប់រំទូទៅ។

សម្រាប់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលដែលមានមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ក្រសួងតម្រូវឱ្យស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលត្រូវធ្វើការយ៉ាងសកម្មជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល ហើយស្នើទៅទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ លើការចាត់តាំងការងារបណ្តុះបណ្តាល និងចុះបញ្ជីគោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអនុវត្តឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព អនុក្រឹត្យលេខ ៧១/២០២០/ន-ស.

ត្រូវតែទាក់ទាញ និងរក្សាបុគ្គលិកបង្រៀន

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលតម្រូវឱ្យគ្រឹះស្ថានអប់រំបំពេញយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ និងរៀបចំផែនការរបស់គ្រឹះស្ថានបណ្ដុះបណ្ដាលនីមួយៗក្នុងសម័យកាលថ្មី។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធអង្គភាព កាត់បន្ថយចំនួនចំណុចបង្គោល និងកម្រិតគ្រប់គ្រងកម្រិតមធ្យមនៅក្នុងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងពង្រឹងវិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រង។ អនុវត្តតួនាទីលេខាបក្សក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ។

ជាពិសេស ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាល ទាក់ទាញ និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ជាពិសេសសម្រាប់ STEM និងវិស័យសំខាន់ៗផ្សេងទៀត។ ផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាល និងពង្រឹងសមត្ថភាពស្នូលសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ។

បង្កើតរបបការងារ វាយតម្លៃ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់សាស្ត្រាចារ្យ ស្របតាមលក្ខណៈសម្បត្តិ សមត្ថភាព មុខតំណែងការងារ និងការអនុវត្តការងារ ដើម្បីទាក់ទាញ រក្សា និងអភិវឌ្ឍក្រុមសាស្ត្រាចារ្យល្អ ជាពិសេសនៅក្នុងឧស្សាហកម្មដែលប្រកួតប្រជែងខ្លាំងជាមួយវិស័យឧស្សាហកម្មក្នុងការទាក់ទាញទេពកោសល្យ។

សាលាគរុកោសល្យផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ខណៈពេលដែលផ្តល់អាទិភាពដល់សកម្មភាពកសាងសមត្ថភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំឆ្ពោះទៅរកស្តង់ដារ ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ។

លើសពីនេះ ស្ថាប័នអប់រំត្រូវច្នៃប្រឌិត និងធ្វើទំនើបកម្មកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងវិធីសាស្រ្តដើម្បីបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង សម្រាប់ធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងតម្រូវការសិក្សាចម្រុះរបស់អ្នកសិក្សាក្នុងបរិបទថ្មី។

បង្កើត និងអនុវត្តផែនការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ និងអនុវត្តសកម្មភាពស្រាវជ្រាវជាអាទិភាព ដែលទាក់ទងនឹងវិស័យ និងវិស័យដ៏រឹងមាំរបស់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ដោយអនុវត្តតាមយុទ្ធសាស្ត្រជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។

បង្កើនការបោះពុម្ពផ្សាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិជាតិ និងអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព ជំរុញការចុះបញ្ជីការការពារកម្មសិទ្ធិបញ្ញាដែលទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត។

ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងគុណភាពនៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាល អនុវត្តយ៉ាងពេញលេញនូវគណនេយ្យភាពដែលទាក់ទងនឹងការពង្រឹងអធិការកិច្ច ការពិនិត្យ និងការត្រួតពិនិត្យ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-khac-phuc-triet-de-viec-thieu-cong-bang-trong-cac-phuong-thuc-tuyen-sinh-20240824144316678.htm