តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនិយាយយ៉ាងណាចំពោះព័ត៌មានស្ដីពី “ការវាយលុក” ក្នុងការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍?

នៅ​រសៀល​ថ្ងៃ​ទី​២៧ មិថុនា ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​ផ្តល់​ព័ត៌មាន​ទាក់ទង​នឹង​ការ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ ឆ្នាំ​២០២៤។

បេក្ខជន ហាណូយ រំភើបចិត្តក្រោយប្រឡងអក្សរសិល្ប៍

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា បន្ទាប់ពីទទួលបានមតិប្រតិកម្មពីស្ថាប័នសារព័ត៌មានមួយចំនួន ទាក់ទងនឹងសំណួរប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ ស្របនឹងការប៉ាន់ស្មានខ្លះៗនៅលើបណ្តាញសង្គម មុនពេលប្រឡងកើតឡើង គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការជាតិរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ បានស្នើសុំឱ្យក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងធ្វើរបាយការណ៍។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍នេះ ធ្វើឡើងស្របតាមរចនាសម្ព័ន និងទម្រង់ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាស ដោយមានការបែងចែកសមហេតុផលរវាងផ្នែកកំណាព្យ និងអក្សរសិល្ប៍។

ផ្នែកអានការយល់ដឹងនៃការប្រឡងពិភាក្សាអំពីភាពច្នៃប្រឌិត និងទំនួលខុសត្រូវរបស់វិចិត្រករ ធាតុផ្សំដែលបង្កើតបានជាប្រវត្តិសាស្ត្រសិល្បៈរបស់មនុស្ស ផ្ទុយពីការស្មានពីមុន។

បេក្ខជនហាណូយរំពឹងថានឹងទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងអក្សរសិល្ប៍

ទាក់ទងនឹងទឡ្ហីករណ៍សង្គម (ផ្នែកសរសេរ) ដោយមិនគិតពីប្រធានបទ បេក្ខជនតែងតែទាមទារឱ្យមានទំនាក់ទំនងជាក់ស្តែង បង្ហាញពីគំនិត អារម្មណ៍ មតិយោបល់ និងទំនួលខុសត្រូវចំពោះបញ្ហានោះ ដើម្បីធានាបាននូវការអនុវត្តជាក់ស្តែង ទិសដៅ អប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ ដែលឯកសារ ការងារជាដើម។

ចំនួនការងារអក្សរសាស្ត្រនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្ន និងវិសាលភាពនៃសំណួរប្រឡងមានកម្រិត។ ដូច្នេះ ការទាយឈ្មោះត្រឹមត្រូវនៃការងារ និងអ្នកនិពន្ធដែលប្រើក្នុងសំណួរប្រឡងគឺចៃដន្យ ហើយអាចកើតឡើង។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​បញ្ជាក់​ថា សំណួរ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ​ត្រូវ​រក្សា​ការ​សម្ងាត់​ជា​ដាច់​ខាត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការធ្វើតេស្តប្រើប្រាស់ការងារទាំងមូល ឬផ្នែកនៃការងារ ឬផ្នែកជាក់លាក់នៃការងារ ក៏ដូចជាតម្រូវការ (សំណួរ) សម្រាប់បេក្ខជនគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងពីការរំពឹងទុកពីមុន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជឿជាក់ថា ការទាយឈ្មោះត្រឹមត្រូវនៃការងារ និងអ្នកនិពន្ធដែលប្រើក្នុងការប្រឡងគឺចៃដន្យ ហើយអាចកើតឡើង។

មកដល់ចំណុចនេះ គណៈកម្មាធិការជាតិរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ បានបញ្ជាក់ថា សំណួរប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានរក្សាការសម្ងាត់ជាដាច់ខាត។

អត្ថាធិប្បាយលើការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ បណ្ឌិត Trinh Thu Tuyet គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ Hocmai Education System មានប្រសាសន៍ថា រចនាសម្ព័ន ទម្រង់ និងកម្រិតនៃការយល់ដឹងក្នុងសំណួរមិនមានអ្វីភ្ញាក់ផ្អើល មិនពិបាកទេ ប៉ុន្តែក៏មិននាំមកនូវការរំភើបចិត្តច្រើនដែរ។ សមត្ថភាពក្នុងការចាត់ថ្នាក់ការប្រឡងនៅតែជាចំណាត់ថ្នាក់នៃការអានការយល់ដឹង និងកម្រិតយល់ឃើញអត្ថបទ ចំណាត់ថ្នាក់ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយការវាយតម្លៃដ៏ឆ្ងាញ់ និងត្រឹមត្រូវរបស់អ្នកប្រឡង។

ផ្នែកអានការយល់ដឹង (៣ ពិន្ទុ) គឺជាសំណួរអំពីការទទួលស្គាល់ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ ដែលចាំបាច់គ្រាន់តែតម្រូវឱ្យ "ទទួលស្គាល់" និងចម្លងព័ត៌មានលម្អិតនៃអត្ថបទដកស្រង់ ដែលជាតម្រូវការដែលអាចធ្វើបានយ៉ាងងាយស្រួលពេក។ សំណួរទី៣ ជាសំណួរដែលតម្រូវឱ្យសិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងអំពីភាសាវៀតណាម អក្សរសាស្ត្រ សិល្បៈ និងជីវិត ដើម្បីបកស្រាយនូវតម្លៃនៃអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍នៃការប្រៀបធៀបរវាងលំហូរនៃទន្លេ និងប្រវត្តិនៃការបង្កើតសិល្បៈនៅក្នុងអត្ថបទដកស្រង់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សំណួរទី៤ គឺជាសំណួរកម្រិតខ្ពស់ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនទាញមេរៀនអំពីរបៀបរស់នៅសម្រាប់ខ្លួន ពីការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងអត្ថបទដកស្រង់ថា "ប្រសិនបើយើងញែកដំណក់ទឹកនីមួយៗចេញពីមហាសមុទ្រ យើងនឹងឃើញតែដំណក់ទឹកតូចៗដែលឯកោបន្តិចម្តងៗ" ។

បេក្ខជននឹងមិនមានការពិបាកក្នុងការស្វែងរកសារ និងមេរៀនសម្រាប់របៀបរស់នៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេទេ ដែលជាមេរៀនអំពីអត្ថិភាពដ៏មានន័យនៅពេលភ្ជាប់បុគ្គលជាមួយសហគមន៍។ នេះគឺជាសំណួរដែលអាចចាត់ថ្នាក់សិស្សបានយ៉ាងល្អនៅពេលដែលទិសដៅនៃចម្លើយ និងវិធីនៃការវែកញែកអាស្រ័យច្រើនទៅលើការគិត និងលក្ខណៈឯករាជ្យ ភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Trinh Thu Tuyet មានប្រសាសន៍ថា “ជាទូទៅ សំណួរស្វែងយល់ពីការអានគឺសមរម្យសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ធានានូវកម្រិតនៃការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ និងមានសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងសម្រាប់របៀបរស់នៅនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ”។

ផ្នែកសរសេរ (៧.០ ពិន្ទុ)៖ រក្សារចនាសម្ព័ន្ធដែលធ្លាប់ស្គាល់ រួមមាន ២ ផ្នែក៖ ការសរសេរកថាខណ្ឌអំណះអំណាងសង្គម (២.០ ពិន្ទុ) និងអត្ថបទអត្ថាធិប្បាយផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ (៥.០ ពិន្ទុ)។ សំណួរទី 1 (2.0 ពិន្ទុ) តម្រូវការ "សរសេរកថាខណ្ឌ (ប្រហែល 200 ពាក្យ) បង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកអំពីអត្ថន័យនៃការគោរពបុគ្គល" អាចបង្កើតការភ្ញាក់ផ្អើល និងចំណាប់អារម្មណ៍សម្រាប់បេក្ខជននៅពេលធ្វើតេស្ត។

"វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថានេះមិនមែនជាសំណួរថ្មីទេប៉ុន្តែជាក់ស្តែងណាស់ដែលបង្កើតឱ្យមានការរំភើបចិត្តសម្រាប់សិស្សដែលត្រៀមចូលទៅក្នុងកម្រិតថ្មីនៃជីវិតដែលពួកគេត្រូវតែបង្ហាញពីសមត្ថភាពនិងភាពក្លាហានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេបង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅរកភាពជោគជ័យ" - PhD in literature assessed ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/bo-gd-dt-noi-gi-ve-thong-tin-trung-tu-de-thi-ngu-van-196240627135209343.htm