មេរៀនចុងក្រោយ - ថែរក្សាប្រពៃណីវប្បធម៌ ថែរក្សាឫសគល់ជាតិ

VHO - ពីគំរូដំបូងនៃការនាំយកវប្បធម៌ប្រពៃណីទៅក្នុងសាលារៀន សាលារៀនជាច្រើននៅតំបន់កណ្តាលកំពុងឃើញការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន សិស្សមិនត្រឹមតែទទួលបានទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្លាយជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយ និងបន្តបេតិកភណ្ឌទៀតផង។ នេះ​ជា​ភ័ស្តុតាង​បញ្ជាក់​ថា បើ​ផ្តល់​ឱកាស យុវជន​ជំនាន់​ក្រោយ​អាច​ទទួល​មរតក និង​លើក​តម្កើង​ស្មារតី​វប្បធម៌​ជាតិ​បាន​ទាំងស្រុង។

ការសាបព្រួសវប្បធម៌ប្រពៃណីនៅក្នុងសាលារៀន៖ មេរៀនទី២ - សាបព្រួសវប្បធម៌ ច្រូតកាត់អនាគត

ការសាបព្រួសវប្បធម៌ប្រពៃណីទៅក្នុងសាលារៀន៖ មេរៀនទី១ - ការរួមដៃគ្នានាំយកវប្បធម៌ប្រពៃណីចូលសាលារៀន

ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការច្នៃប្រឌិត វិធី ថ្មីដើម្បីរក្សាតម្លៃចាស់

នៅ ទីក្រុង Quang Nam (បច្ចុប្បន្ន Da Nang) សិស្សវិទ្យាល័យមួយក្រុមបានអនុវត្តគម្រោងបង្កើតឈុតឆាកគំនូរជីវចលនិទានរឿងអំពី Bai Choi ដោយប្រើប្រាស់ការបញ្ចេញសំឡេងក្នុងស្រុក និងបរិបទនៃភូមិភាគកណ្តាល។

ការសិក្សាយ៉ាងសកម្ម និងការណែនាំពីមរតកនៃមាតុភូមិរបស់ពួកគេ ជួយឱ្យសិស្សមានមោទនភាព និងយល់ពីឫសគល់របស់ពួកគេ។

ផលិតផលនេះត្រូវបានចែករំលែកនៅលើបណ្តាញសង្គម និងផ្សព្វផ្សាយទៅកាន់សហគមន៍ ដោយទាក់ទាញការមើលរាប់ពាន់នាក់ និងការចែករំលែកជាវិជ្ជមានពីគ្រូ និងឪពុកម្តាយ។

នៅទីក្រុង Hoi An សិស្សានុសិស្សបានរៀបចំសកម្មភាព "ផ្សារសាលារៀនជនបទ" ដើម្បីបង្កើតឡើងវិញនូវទីធ្លាភូមិបុរាណ ណែនាំមុខម្ហូបក្នុងស្រុក ល្បែងប្រជាប្រិយ និងបទភ្លេងដល់មិត្តភក្តិអន្តរជាតិ។ លើសពីនេះ សិស្សអនុវិទ្យាល័យមួយក្រុមបានធ្វើផែនទីបេតិកភណ្ឌនៃទឹកអូរ។

ក្រោមការណែនាំរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិប្បករ សិស្សានុសិស្សបានកត់ត្រារឿងរបស់ពួកគេ ថត វីដេអូ អំពីទំនៀមទម្លាប់ និងធ្វើឌីជីថលឯកសារទៅជាផែនទីអន្តរកម្ម ដើម្បីដាក់បង្ហាញនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលា។ គម្រោងនេះត្រូវបានជ្រើសរើសជាគំរូធម្មតាសម្រាប់និស្សិតស្រាវជ្រាវបេតិកភណ្ឌទូទាំងទីក្រុងក្នុងឆ្នាំ 2024។

ពីថ្នាក់រៀនដល់ដំណាក់កាល - សិល្បៈប្រជាប្រិយកំពុងរស់ឡើងវិញតាមរយៈសិស្សកណ្តាលជំនាន់នីមួយៗ។

ដើម្បីអភិរក្ស និងអភិវឌ្ឍន៍បេតិកភណ្ឌ Ca Hue មន្ទីរវប្បធម៌ និងកីឡាទីក្រុង Hue សហការជាមួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំ និងអនុវត្តកម្មវិធីនាំយកបេតិកភណ្ឌ Ca Hue ទៅក្នុងសាលារៀន ដោយមានខ្លឹមសារចំនួនពីរ៖ ការបណ្តុះបណ្តាលការច្រៀង Ca Hue ដល់គ្រូបង្រៀន តន្ត្រី នៃអនុវិទ្យាល័យនៅទីក្រុង Hue និងការបង្រៀន Ca Hue ដល់សិស្សានុសិស្សតាមទម្រង់ក្លឹប Ca Hue នៅអនុវិទ្យាល័យ។

សាលារៀនបានបង្កើតផែនការអង្គការយ៉ាងសកម្ម ដោយមានទម្រង់ជាច្រើនដូចជា៖ ការរៀបចំការសំដែងច្រៀង Hue ក្នុងពិធីដង្ហែទង់ជាតិនៅដើមសប្តាហ៍ ពិធីបើក និងអបអរសាទរ ពិធីបុណ្យសិល្បៈ និងកម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោង ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងបង្កើតផលវិជ្ជមានលើបេតិកភណ្ឌសិល្បៈច្រៀង Hue ។

ដោយសារនោះ គំរូក្លឹបច្រៀង Hue នៅអនុវិទ្យាល័យក្នុងទីក្រុងបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍សិស្សជាច្រើន។

សំលៀកបំពាក់ប្រពៃណីលេចឡើងកាន់តែច្រើននៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅសាលា។

ទោះបីជាមានសញ្ញាវិជ្ជមានជាច្រើនក៏ដោយ គំរូអប់រំវប្បធម៌ប្រពៃណីនៅតែត្រូវបានធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្ម និងមិនមានប្រព័ន្ធ។ កង្វះ​ថវិកា គ្រូ​ជំនាញ និង​សម្ភារៈ​បង្រៀន​ធ្វើ​ឱ្យ​សាលា​មាន​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​ទ្រទ្រង់​ក្នុង​រយៈពេល​វែង។ សកម្មភាពជារឿយៗឈប់នៅកម្រិតនៃគម្រោងរយៈពេលខ្លី ឬចលនា។

អ្នកជំនាញជាច្រើនជឿជាក់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងនាយកដ្ឋាននានាចាំបាច់ត្រូវចេញក្របខណ្ឌមួយ ដើម្បីណែនាំការរួមបញ្ចូលការអប់រំវប្បធម៌ក្នុងតំបន់ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាផ្លូវការ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មូលដ្ឋានត្រូវបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យឌីជីថលអំពីបេតិកភណ្ឌ មានគោលនយោបាយគាំទ្រដល់សិប្បករបង្រៀននៅសាលា និងលើកកម្ពស់សកម្មភាពពិសោធន៍ជំនួសឱ្យទ្រឹស្តីវប្បធម៌។

ភ្ជាប់ផ្ទះចំនួនបី ៖ សាលារៀន - សិប្បករ - រដ្ឋាភិបាល

ជាការពិត គំរូជោគជ័យបំផុតគឺជាលទ្ធផលនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតស្និទ្ធរវាងអង្គភាពចំនួនបី៖ សាលារៀន សិប្បករ និងរដ្ឋាភិបាល។ នៅទីក្រុង Da Nang រដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់គាំទ្រការរៀបចំពិធីបុណ្យនេសាទ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិប្បករក្នុងការបង្រៀននៅសាលា។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិប្បករគឺជាបទពិសោធន៍ដ៏មានតម្លៃដើម្បីយល់ពីតម្លៃវប្បធម៌អរូបីនៃទឹកដី។

នៅទីក្រុង Hue វិស័យអប់រំបានបង្កើតផែនការដាក់បញ្ចូលវប្បធម៌ទៅក្នុងមេរៀន និងប្រមូលផ្តុំសិល្បករ សារមន្ទីរ និងអ្នកស្រាវជ្រាវឱ្យចូលរួម។

Quang Ngai គឺជាគំរូធម្មតានៅពេលដែលសាលារៀននៅស្រុក Binh Son បានរៀបចំការតភ្ជាប់រវាងសាលា - ភូមិសិប្បកម្ម - រដ្ឋាភិបាល ដើម្បីរក្សាថ្នាក់រៀនច្រៀង bai choi ហូខ័ន ជំនាញត្បាញសំណាញ់ និងធ្វើទូកគំរូ។

អាជ្ញាធរឃុំ និងសង្កាត់គាំទ្រទីតាំង និងការផ្តល់មូលនិធិ។ សាលារៀនផ្តល់គ្រូដើម្បីណែនាំ និងរៀបចំផែនការសិក្សាតាមប្រធានបទ។ សហគមន៍ផ្តល់សម្ភារៈ និងអញ្ជើញមនុស្សចាស់មកបង្រៀន។

និន្នាការថ្មីដ៏លេចធ្លោមួយគឺការបញ្ចូលគ្នានូវការអប់រំវប្បធម៌នៅក្នុងសាលារៀនជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ទេសចរណ៍សហគមន៍។ សិស្សមិនត្រឹមតែរៀនវប្បធម៌ដើម្បីដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើ រៀបចំដំណើរទេសចរណ៍ ពន្យល់ដល់ភ្ញៀវទេសចរ និងសម្តែងសិល្បៈប្រពៃណីក្នុងពិធីបុណ្យក្នុងស្រុក។

គំរូនៅទីក្រុង Hoi An ឬ Ganh Yen (Quang Ngai) កំពុងបើកទិសដៅនិរន្តរភាព សិស្សានុសិស្សគឺជាស្ពានតភ្ជាប់បេតិកភណ្ឌ និងសហគមន៍អន្តរជាតិ។

នេះក៏ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បង្កើតកម្មករជំនាន់ក្រោយដោយការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីអត្តសញ្ញាណក្នុងតំបន់ ដែលអ្នកជំនាញនិយាយថានឹងបង្កើតអត្ថប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែងក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម។

នៅពេលដែលសិស្សចាស់ទុំពីវប្បធម៌ ពួកគេនឹងមានសមត្ថភាពធ្វើការក្នុងវិស័យទេសចរណ៍ សេវាកម្ម ការស្រាវជ្រាវ ការអភិរក្សបេតិកភណ្ឌ និងទំនាក់ទំនង។

ក្នុង​សម័យ​សាកលភាវូបនីយកម្ម ការអប់រំ​ផ្នែក​វប្បធម៌​លែង​ជា​ផ្នែក​មួយ​ទៀត​ហើយ។ វា​គឺ​ជា​ខ្សែ​ដែល​កាន់​ឫស​ជា​ផ្លូវ​សម្រាប់​មនុស្ស​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ចុះ​សម្រុង​គ្នា​រវាង​ភាព​ទំនើប​និង​ប្រពៃណី។ សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស វប្បធម៌ប្រពៃណីមិនត្រឹមតែជួយពួកគេឱ្យយល់ពីស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយកំណត់បុគ្គលិកលក្ខណៈ របៀបរស់នៅ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសហគមន៍របស់ពួកគេផងដែរ។

ការ​បណ្តុះ​វប្បធម៌​នៅ​ក្នុង​សាលា​គឺ​ជា​ដំណើរ​ការ​រយៈ​ពេល​វែង​ដែល​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​តស៊ូ​និង​ការ​យល់​ស្រប។ ពី Hue ទៅ Quang Ngai ម៉ូដែលតូចៗកំពុងបង្កើតរលកធំៗ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅពេលនេះ គឺលើកកំពស់វាទៅជាយុទ្ធសាស្ត្រមួយ ដើម្បីឱ្យវប្បធម៌ប្រពៃណីមិនត្រឹមតែរស់នៅក្នុងសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងព្រលឹង សកម្មភាព ជម្រើស និងអនាគតរបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយផងដែរ។

ប្រភព៖ https://baovanhoa.vn/van-hoa/bai-cuoi-giu-mach-van-hoa-giu-coi-nguon-dan-toc-153887.html