10月24日、ホーチミン市トゥドゥック市ロンタインミー区ハイテクパークにあるグエンタットタン大学第9キャンパスにおいて、ジェンダー平等と女性のエンパワーメントのための国連機関（UN Women）がワークショップ「女性と女児のSTEM教育と雇用への参加を促進するためのソリューションの開発」を主催しました。
このイベントは、ベトナム大学・高等学校イノベーション・起業家ネットワーク（VNEI）、グエン・タット・タン大学、 ハノイ工科大学投資開発会社（BKホールディングス）が主催した。
ワークショップには、専門家、科学者、教育省中央宣伝部の代表者、大学、高等学校、テクノロジー企業、ホーチミン市の大学に通う工学部の学生など、100人を超える代表者が参加しました。
この会議は、専門家が集まり、情報を交換し、男女平等と総合的な発展を促進し、女性のエンパワーメントとキャリア開発を奨励するための解決策を見つける場であるだけでなく、STEM分野の女性に力を与え、敬意を表する有意義で刺激的なイベントでもあります。
オンラインプログラムで講演したUNウィメンのプログラムマネージャー、トラン・トゥイ・アン氏は、科学技術の進歩により世界は現在急速に発展しており、社会セクターにおける開発の機会が広がっている一方で、この分野における女性の参加は依然として限られていると述べた。国連の2022年持続可能な開発目標（SDGs）5（ジェンダー平等目標）進捗報告書によると、世界全体でSTEM分野の雇用に女性が参加しているのはわずか20%であり、ベトナムではこの割合はさらに低い。
したがって、この会議の目的は、女性や女児がSTEM分野に参入する際に直面する課題について対話を開始し、これらの需要の高い分野で彼女たちが成功するための将来の機会について話し合うことです。
国連女性機関はまた、奨学金プログラム、メンタリングプログラム、学校による男女平等教育プログラムを実施し、特に教育環境における女子に対する差別や待遇を完全になくすべきであるなどの勧告を行った。
女性の雇用機会については、女性労働者や女性リーダーがデジタル経済の発展に公平かつ持続可能な形で参加し、その恩恵を受けられるよう、意識を高めるコミュニケーション・プログラム、女性の進出を支援する政策の策定、女性労働者や女性リーダー向けの専門研修プログラムが緊急に必要とされている。
| 議論：工学・技術系専攻における男女比の不均衡の現状 |
ワークショップでは、ベトナム大学・高等学校イノベーション・アントレプレナーシップ・ネットワークの代表として、リー・タイ・トー大学技術学部長兼学長のグエン・ティエン・ドン准教授が、「工学・技術系への入学における男女格差」というテーマについて詳細なプレゼンテーションを行いました。グエン・ティエン・ドン准教授のプレゼンテーションは、現代の経済・産業発展の柱とみなされる工学・技術系における女性の比率が低い現状について、包括的な視点を提供しました。
ドン准教授は講演の中で、工学・技術系の専攻における男女比の顕著な差を示す具体的なデータを示しました。このデータは、近年のアクセス向上に向けた取り組みにもかかわらず、これらの専攻を学ぶ女子学生の割合が男子学生に比べて依然として低いことを示しています。講演では、これらの専攻における男女不均衡は、研究・技術開発における多様性と創造性に影響を与えるだけでなく、ハイテク人材の質を低下させ、ひいてはベトナムの技術企業の国際市場における競争力を低下させていると明確に述べられました。さらに、この差は、女性労働力の潜在的な貢献が十分に活用されていないため、経済全体の発展機会の損失にもつながっています。
本論文では、STEM分野における男女不均衡の主な原因についても分析を行いました。具体的には、基礎教育段階からのジェンダー・ステレオタイプ、工学・技術分野における女性ロールモデルの不足、政策や学習機会へのアクセスにおける格差などが挙げられます。これらの要因は心理的障壁の形成に寄与し、女性が工学・技術分野の専攻を選択し、追求する際に自信を失わせる要因となっています。
上記の分析に基づき、本稿は、政府、教育機関、企業、社会団体を含む関係者間の二国間および多国間協力を強化し、STEM分野における女性と女児の参加と成功を促進するための包括的なプログラムを策定するための必要な提言を行っている。これらのプログラムは、友好的な学習・就労環境の創出、技術・テクノロジー分野への女性の参加促進、そしてこの分野における真のジェンダー平等の実現に向けた社会的偏見や障壁の排除を目指すべきである。
| プレゼンテーション：持続可能な開発に向けて地域社会に貢献するグエン・タット・タン大学のSTEM活動 |
ワークショップの2番目の講演では、グエン・タット・タン大学社会科学総合研究所常任副所長のディン・ヴァン・フック准教授が、持続可能な開発を目指し、地域社会に貢献する本学のSTEM活動について詳細に説明しました。フック准教授は、「実践的な学習、実践、実名、そして実社会でのキャリア」という本学の教育理念を強調し、環境、社会、経済の課題解決に必要な研究力と創造力を学生に身につけさせることを目指しています。
プレゼンテーションでは、グエン・タット・タン大学におけるSTEM教育が持続可能な開発の促進に果たす役割について、包括的な視点が示されました。同大学では、科学、技術、工学、数学の分野を統合した教育を実施することで、学生が多角的な視点と知識を実践に応用する能力を身に付けられるよう支援しています。同大学のSTEM研究・応用活動には、STEM実験、トークショー、セミナー、研修会などが含まれており、STEM講義や模型の設計能力向上に役立っています。これらのプログラムは、参加者の意識向上とスキル習得を促し、地域社会の発展に貢献することを目指しています。
パネルディスカッション：STEM分野における女性の課題とキャリア開発の機会
ディン・ヴァン・フック准教授は、達成された成果に加え、STEM活動の実施において残る課題についても率直に指摘しました。課題としては、資金不足、不十分な施設、専門家チームの不足、大学、企業、地域社会との連携の難しさ、STEM活動の有効性を評価する明確な基準の欠如などが挙げられます。
ディン・ヴァン・フック准教授は、包括的かつ持続可能なSTEM教育プログラムを作成し、それによって開発を促進し、コミュニティの生活の質を向上させるために、関係者間の多国間協力が必要であると提言しています。
| パネルディスカッション： STEM分野における女性の課題とキャリア開発の機会 |
STEM産業における女性のキャリア開発の障害や困難を明らかにするために関係者の代表が参加したパネルディスカッションの後、ワークショップは午後のセッションでグループ活動を継続し、女性と女児のSTEM産業への参加を促進し、彼女たちが潜在能力を伸ばし、経済全体の発展に貢献できるように教育と雇用の機会を提供するための解決策を開発しました。
PV
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