学校へのAIの導入

情報交換は、10月17日午前に開催された、ベトナムのデジタル変革の要件を満たすために人工知能を組織管理、学校管理、教育に適用することに関するワークショップで行われた。

このワークショップは、東南アジア教育大臣機構生涯学習地域センター（SEAMEO CELLL）が関係部署と連携して主催した。

ワークショップで講演したSEAMEO CELLL所長のレ・ティ・ミ・ハ博士は、近年、特に教育分野において、情報通信技術（ICT）と人工知能（AI）を組織管理に統合することがトレンドとなっており、学校管理と学習プロセスを変革する可能性を秘めていると述べました。これにより、パフォーマンスの向上、教育の質の向上、そして従来の教室環境を超えた学習範囲の拡大の機会が開かれます。

さらに、テクノロジーと人工知能の応用により、組織管理と学校運営のプロセスが簡素化され、管理上の負担が軽減され、管理チーム、特に教師が指導や生徒との交流に集中できる時間を確保できるようになります。

組織、学校、教育管理へのAIの統合に関する地域ワークショップ

DOLPHINEの創設者であるトミー・タン博士は、スマートチューターなどの教育における新たなAI技術は、生徒一人ひとりにパーソナライズされた指導とフィードバックを提供し、学習内容と学習ペースを個々の生徒に合わせて調整することで、生徒の学習意欲を高め、学習成果を向上させると述べています。さらに、AI技術を用いた学習成果分析は、生徒の学習成果と学習行動をより深く理解するのに役立ちます。これにより、教師は生徒に合わせた指導方法を改善できるようになります。

さらに、自然言語処理 (NLP) ツールは、チャットボットや仮想アシスタントの開発、学習の向上、学生の参加促進に使用されています。

現在、この地域では、ミャンマーの言語・文学（カン・パンヤ・ラオ語）開発プロジェクトなど、教育分野におけるAI技術開発の役割を認識している国がいくつか存在します。しかしながら、AI開発には人材、コスト、そしてインフラといった課題が存在します。そのため、AI技術分野における新世代の専門家を育成するためには、関係機関が協力し、AI技術に関する経験を共有する必要があります。

出典: https://vov.vn/xa-hoi/tich-hop-ai-vao-truong-hoc-post1129011.vov