教育、学習、評価におけるAIアプリケーションの推進

9月9日、ベトナムのSEAMEO生涯学習地域センター（SEAMEO CELLL）は、COGNOTIVシンガポールと共同で、「デジタル時代における生涯教育能力の向上：2023～2024年の道のりの振り返りと2025年からのAIアプリケーション開発戦略」をテーマにした国際会議を開催しました。

ワークショップの開会式で、教育訓練省のグエン・ヴァン・フック副大臣は、SEAMEO CELLLセンターは2012年に設立され、2013年に国際的に認められ、2014年半ばに正式に運営を開始したと述べた。

それ以来、SEAMEO CELLLはベトナムだけでなく東南アジア地域全体で教育と生涯学習の推進において常に先駆的な役割を果たしてきました。

グエン・ヴァン・フック副大臣によると、今日、生涯学習はもはやスローガンや宣言における正式な約束ではなく、世界中の何百万人もの人々の日常的な実践となっている。これは、調和、平和、そして共通の繁栄を促進する世界観を持つ真のグローバル市民となるための、継続的な自己肯定のプロセスである。

生涯学習は、様々なツールや方法を通じて実現されますが、その中でもテクノロジーの活用が顕著です。特に、人工知能（AI）の出現は、大きな変革をもたらす要因となっています。

この可能性を認識し、SEAMEO CELLLは過去2年間、教師と学習者の情報技術とAI活用能力を高めるための多くのプログラムを設計・実施してきました。これは、教育におけるデジタル変革という国のビジョンに沿った正しい方向性であると考えられています。

「AIとデジタルツールを活用することで、ベトナムと東南アジア地域は、包摂的、公平、かつ革新的な学習社会の構築という目標に近づくことができると信じています。特に、東南アジア教育省（SEAMEO CELLL）が現在、教育、学習、評価におけるAIの活用を促進するための、先駆的な3要素からなる枠組みプログラムを実施していることを大変嬉しく思います」と、グエン・ヴァン・フック副大臣は強調しました。

したがって、このプログラムには、教師と教育管理者を対象とした一連の能力開発研修、研修コースで習得した知識とスキルを披露するための教師向けの年次コンテスト、そして高校生と職業訓練生を対象としたキャリア評価とカウンセリング・プログラムが含まれています。多くの関係者の連携のもと実施されたこの統合的な取り組みは、教育イノベーションの促進における地域協力と国際協力の力を明確に示しています。

ワークショップで、SEAMEO CELLLセンター所長のレ・ティ・ミ・ハ博士は、近年、特に教育分野において、情報通信技術（ICT）と人工知能（AI）を組織管理に統合することが顕著な傾向になっており、学校の管理方法や学習プロセスを改革する可能性を秘めていると述べた。

レ・ティ・ミ・ハ博士によると、ICTとAIは、業務効率を高め、教育の質を向上させ、従来の教室環境を超えて学習の範囲を拡大する前例のない機会を生み出しています。

彼女はユネスコの言葉を引用し、AIは今日の教育における最大の課題のいくつかに対処し、教育・学習方法を変革する可能性を秘めていると強調しました。AIとICTは単なる補助ツールではなく、現代の教育環境における管理者、教師、生徒の役割を再構築する上で重要な推進力となっています。

「このワークショップの目的は、2023年から2025年半ばまでの期間にSEAMEO CELLLが達成した成果の概要を参加者に提供し、同時に、センターがパートナーと協力して2027年までの期間に実施する生涯学習能力構築プログラムを紹介することです」とSEAMEO CELLLセンター長は強調しました。

SEAMEO CELLLは、COGNOTIV SingaporeおよびCOGNOTIV Vietnamと協力協定を締結しました。

ワークショップの主な内容としては、SEAMEO CELLL、COGNOTIV Singapore、教育試験・品質評価研究所の代表者が、デジタル変革の文脈における生涯学習を促進するための主要プログラムを紹介しました。

発表内容には、SEAMEO CELLLの3つの構成要素からなるフレームワーク・プログラム「AIの応用と生涯学習の発展」の紹介が含まれていました。このプログラムは、教師向けのCELLLLATコンペティション、CELLLO評価プログラム、そしてCELLLOプログラムの重要な構成要素である高校生向けのキャリアカウンセリング評価フレームワークで構成されています。

さらに、参加者は学校運営におけるAIの活用について、全国の大学におけるAI活用の必要性に関する調査の予備的な結果とともに発表しました。初期データでは、教育機関におけるAIの運営と教育への統合への関心が高まっていることが示されました。

プログラムの枠組みの中で、「人工知能と生涯学習 - 機会、課題、倫理原則」をテーマにしたテーマ別ディスカッションセッションが行われました。

討論会には国内外の専門家が多数参加し、教育におけるAIの応用に関する倫理的側面、可能性、リスクの分析に焦点が当てられました。

SEAMEO CELLLは、教育訓練省の南部教育訓練開発センターと協力協定を締結しました。

ワークショップで、SEAMEO CELLは、SEAMEO CED、SEAMEO RECSAM、SEAMEO RIHED、SEAMEO SEAMOLEC、SEAMEO TEDを含む5つのSEAMEOセンターと協力協定を締結しました。

同時に、COGNOTIVシンガポール、COGNOTIVベトナム、教育訓練省南部教育訓練開発センター、ベトナム大学協会試験・教育品質評価研究所との協力協定を締結しました。

SEAMEO CELLLはベトナム大学・短期大学協会の試験・教育品質評価研究所と協力協定を締結しました。

レ・ティ・ミ・ハ博士は次のように述べました。「SEAMEO CELLLセンター設立の目的は、ベトナムにSEAMEO生涯学習地域センターを設立し、生涯学習の促進とSEAMEO加盟国と連携国間の生涯学習分野における協力機会の創出という地域のニーズに応えることです。同時に、センターは相互尊重と協力の精神に基づき、地域の教育研究者、実務家、政策立案者間の関係を強化し、理解を深めます。」

出典: https://giaoducthoidai.vn/thuc-day-ung-dung-ai-trong-giang-day-hoc-tap-va-danh-gia-post747720.html