11月15日午後、ファム・ミン・チン首相は、11月20日のベトナム教師の日を記念して2024年の優秀な教師の代表者と会談し、国家発展と豊かで繁栄した国づくりの新時代に向けて、教育は引き続き国家の最重要政策であり、教師は教育事業において決定的な役割を果たすと明言した。
また、レ・タン・ロン副首相や、多くの省庁、支部、中央機関の指導者の代表も出席した。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣によると、今回首相と面会する機会を得た60名の教師は、2024年に表彰される251名の優秀な教師の中に含まれている。これらの教師は、国内の多くの地域から集まった、さまざまなレベルの160万人以上の教師を代表している。
その中には、特に困難な状況にある地域で教鞭を執る教師もいます。多くの教師は省や市の重要教員であり、大衆教育において多くの重要な業績を挙げ、国内外で優秀な学生を育成してきた優秀な教師です。また、多くの国際的な出版物を出版し、国内外で権威ある賞を受賞した科学者でもあります。
会議において、教師たちは党と国家が常に教育訓練事業に心を配り、配慮し、教職員の育成に配慮し、配慮してきたことに感謝の意を表し、教職という崇高な職業に誇りを感じました。教師たちは、教育現場で得た努力と経験を共有し、教育訓練の質をさらに向上させ、教師と講師の生活を向上させるための仕組みと政策を継続的に構築していくことを希望しました。
ファム・ミン・チン首相は、ベトナム教師の日（11月20日）を機に、この会合に出席している教師たちを温かく歓迎し、全国の教師世代に心から敬意と尊敬と祝福を送り、勤勉さ、教師への尊敬、才能への感謝の伝統は、私たちの民族の深い人間的価値であり、ベトナムの知性、道徳、文化、国民を創造する重要な要素であると述べた。
「先生がいなければ成功できない」「道を示し、子どもたちに未来の長い道を歩む自信を与えてくれた先生に感謝する」といった民謡やことわざは、世代から世代へと伝承されてきました。「父の食べ物、母の服、先生の言葉。恋しい日々をどう埋め合わせようか考えよう」といった言葉も、今もなお語り継がれています。
国民の偉大な教師であるホー・チミン主席の教え、「十年の利益のために木を植え、百年の利益のために人を育てよ」、「教師がいなければ教育はない。教育がなければ、幹部がいなければ経済文化は語れない」、「彼らの名前が新聞に掲載されることも、勲章を授与されることもないが、優れた教師は陰の英雄である」を想起し、首相は、国家の建設と防衛の歴史を通じて、教育は常に国家の長年にわたる文化に寄り添い、育み、それぞれの時代における祖国の建設と防衛の要求に応えてきたと断言した。
特に、第11回党大会の決議と第29-NQ/TW決議を実施することにより、教育訓練部門は重要な成果を達成し、人々の知識の向上、人材の育成、産業化、近代化、国際統合の促進に積極的に貢献しています...
ファム・ミン・チン首相は、教師たちが自身の人生とキャリアについて語ったことに感激し、教師たちは教育・研修分野における模範的な教育者であり、生徒たちに良き価値観を広める中核的な存在であると述べました。彼らは道徳心、自学自習、創造性、そして教育という大義への献身と忠誠心において、まさに輝かしい模範です。教師たちは常に生徒たちに刺激とインスピレーション、そして喜びを与えています。
ファム・ミン・チン首相は、教師たちの典型的な例をいくつか挙げ、政府と首相は、特に新型コロナウイルス感染症のパンデミック下における、過去数年間の教師たちの困難と苦難を理解し、共感し、共有していると述べた。首相はこの機会に、特に教職員、そして我が国の教育訓練システム全体のたゆまぬ努力と献身を改めて認識し、称賛した。
首相は、国家発展の新たな時代、豊かで繁栄した国を建設する時代に向けて、教育は引き続き国家の最重要政策であり、国の教育訓練はより根本的かつ全面的に抜本的に改革され、真の質と創造性を備え、第四次産業革命やデジタル技術、人工知能の急速な発展に適応し、ベトナムの教育訓練が2030年までにアジア地域の先進レベル、2045年までに世界の先進レベルに到達できるようにする必要があると断言した。
首相は、上述の極めて重く、かつ極めて栄誉ある任務を成功裏に遂行するため、各省庁、各部局、地方に対し、「生徒を中心・主体、教師を駆動力、学校を支え、家庭を支点、社会を基盤」をモットーに、教育訓練事業に引き続き注力し、配慮するよう要請した。特に、党中央委員会結論第91-KL/TW号にまとめられ、実践から導き出されたすべての戦略的任務を教育部門が着実に遂行できるよう、引き続き注力し、配慮し、支援していくよう強く求めた。
各省庁、各部門、地方自治体は、国会の関係機関と緊密に連携し、組織、専門家、科学者、特に国会議員の意見を積極的に聞き入れ、教員法の完成、制度上の突破口の創出、教育分野全体、特に教職員の発展のための確固たる法的基盤の構築に努める。これは、ト・ラム事務総長の指示に基づくものである。「教育法は、教員が真に意欲と誇りを持ち、献身的な努力をするための条件を整備するものでなければならない。」同時に、教員法の施行を導く文書を早期に積極的に起草し、国会での可決後、直ちに公布・施行する。
同時に、資源を動員し、有効活用して施設、特に厨房への投資を行い、学校の保健衛生、学校衛生を確保し、校内暴力の予防と抑制を推進し、学校文化の構築と発展を継続します。
首相は、教師や教育訓練に携わる職員の質の向上を要請した。特に幼稚園教諭、遠隔地や恵まれない地域で働く教師、困難で危険な職業に就く教師など、教師が努力に見合った給与を得られるよう、採用、雇用、待遇に関する仕組みや政策の見直しと改善に重点を置くよう求めた。
特に、地方における教員不足を早急に解消し、「学生あるところに教員あり」の精神をしっかりと実践する必要があります。教育制度を国の実情に合致し、実現可能な形で整備し、教育分野を国の発展に合致させるよう推進する必要があります。国家、社会、その他の法的資源を動員し、教育機関の質を向上させるメカニズムを構築し、教員の資質、総合性、そして職業への情熱を高め、国際統合の状況への適応性を確保する必要があります。
首相は、我が国が新たな歴史的瞬間、新たな時代、国家成長の時代を迎えていることを強調しました。教育界全体、特に教師は、教育界の輝かしい伝統を継承し、常に献身し、創造性と革新性を発揮し、資質、理想、そして革命的信念を育む必要があります。さらに努力を重ね、共に手を携え、団結して豊かで力強く、繁栄するベトナムを築くために尽力しなければなりません。そうすれば、国民はますます繁栄し、幸福になるでしょう。
首相は、優秀な生徒を育てるには優秀な教師が必要だと述べています。有能で献身的、責任感があり、適切な指導法を持つ教師の指導と指導を受けることで、生徒は最も効果的に知識を習得できます。同時に、違いと多様性を尊重し、創造性を奨励し、批判的思考、探究心、貢献への意欲を持ち、生徒一人ひとりの潜在能力、知性、資質を最大限に引き出す必要があります。教師一人ひとりは、若い世代の情熱と熱意の炎を燃え上がらせ、大志を育み、夢に翼を与え、革新と創造の精神を喚起する尽きることのない源泉となる必要があります。若い世代に理想、倫理、真・善・美の価値観、民族文化と人類文化の真髄を育み、育み、伝え、ベトナム国民の良き資質の形成に貢献する必要があります。
したがって、すべての教師は、徳を培い、才能を磨き、職業を愛し、人を愛することの輝かしい模範となるべきです。常に学び、修養し、知識と経験を蓄積し、職業資格を向上させ、積極的に科学技術を適用し、教育と学習に新しいアプローチを持つべきです。そうすることで、すべての授業が本当に有益で興味深いものとなり、すべての学校生活が本当に幸せな日となるのです。
この機会に、首相は国内外の組織や個人、すべての人々、すべての家族、すべての親に、教育訓練部門と手を携え、教師と手を携えて「人を育てる」という崇高な大義を掲げ、手を携えて国の未来の世代を全面的に発展させ、国の千年にわたる文化と歴史の伝統にふさわしく、英雄的で不屈の精神を持ち、強く繁栄した国と繁栄し幸せな国民の建設に貢献するよう呼びかけました。
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