生徒たちが「遊ぶものがない」とき
休み時間（約30分）中、多くの生徒はただ座っているだけで、長期的には動きたがらなくなります。学校内での衝突や意見の不一致が暴力につながるケースが多く、その多くは「遊ぶものが何もない」という休み時間中に発生します。
したがって、学校が休み時間の「ゴールデンタイム」を有効活用する方法を知っていれば、生徒の多くの教育目標を達成できるでしょう。
この「ゴールデンアワー」に効果的な「遊び場」を作るために、学校は学年のテーマや各学校の状況に応じて、さまざまな形式を通じて継続的かつ多様な活動を組織する必要があります。
たとえば、学校では、学校のラジオ番組（音楽のプレゼント、誕生日の挨拶、学年中の毎月のトピックに関するラジオ放送）を行うクラブを組織することができます。
生徒たちは、脚本を書いたり、テーマ曲を作ったり、舞台を上演したり、チケットを販売したりと、演劇のために自ら準備をします。
ホアンホアタム高校演劇部
教師は、グループでの縄跳び、ミニサッカー、綱引き、フラッシュモブダンスなどの身体を使った競技を企画できます。学校では、本のプレゼンテーションコンテストを企画したり、図書館で生徒に良い本を紹介したりすることができます。
スクールカウンセラーは休み時間を利用して、生徒の学習や精神衛生に関する緊急の問題について話し合うべきである。
ほとんどの学校は休み時間を無駄にしていますが、生徒にとって有意義な活動を企画する努力をしている学校もあります。
例えば、ホアン・ヴァン・トゥー小学校（ホーチミン市タンビン区）では、毎年、11月20日を祝う運動活動を企画するために、1学期の数か月間の休み時間を設けています。
その間、生徒たちは休み時間になると歓声をあげながら待ちわびていたので、休み時間中は校庭はいつも賑やかでした。
学生たちは、先輩たちとの面談中に質問に答えてもらい、写真撮影の技術を指導してもらいます。
ル・ホン・フォン高等学校写真クラブ
学校におけるクラブ活動の役割の促進
タイタン高校（ホーチミン市タンフー区）では、学校組合が休み時間のほとんどを利用して様々な活動を企画しています。中でも特に盛り上がるのは、1学期の集団縄跳びと2学期のフラッシュモブダンスコンテストです。
これらのコンテストは、生徒たちを何ヶ月もの間惹きつけます。さらに、学校の青年連合や教科グループは、プロパガンダラジオ放送、誕生日プレゼント、モダンダンス、技術創造コンテスト（物理、化学）などの活動も企画しています。
タイタン高校のファム・ヴァン・クオン副校長は、学校の方針は、生徒が休み時間に活動や遊びに参加するためのあらゆる条件を整え、機敏で活動的になり、受動性や怠惰を避け、社会の新しい潮流に大胆に溶け込めるようにすることだと語った。
「そのため、休み時間中に組織される模倣運動に加えて、学校はこの時間を利用して、ラジオやメディアクラブ、スポーツやモダンダンスクラブ、美術クラブ、図書館での読書クラブなどのクラブの役割とスキルを促進しています。活動に参加するよう生徒を促すことは、生徒の暴力につながる対立を制限するのに役立ちます」とクオン氏は述べた。
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